全国高中物理竞赛试题
高水准的一场叫全国高中物理竞赛的竞赛，是得认真去练题的。接下来是小编为大伙整理出来的全国高中物理竞赛试题，期望能有帮助啦！
一、选择题
1.下列说法正确的是（）
有一束单色光，它从真空进入玻璃内部，于玻璃表面的地方，出现了折射这种现象，此现象和光处于玻璃里的传播速度，跟在真空中的速度不一样，是存在关联的。
B.白纸上存在两个小黑斑，这两个小黑斑彼此非常靠近，它们实际上处于分开的状态，不存在重叠的部分。然而，借助某一显微镜所形成的象，呈现出来的却是两个连在一起的、并未分开的光斑，这种情况与光的衍射现象存在关联 。
C.雨后虹的形成与光的全反射现象有关
远视眼是老年人眼睛常发生的状况，在老年人眼睛变为远视眼时，近处物体通过眼睛所成的像处于视网膜的前方，也就是在瞳孔与视网膜之间，所以老年人看不清近处物体 。
有α粒子，其沿垂直于磁场方向射入同一均匀磁场中，以及β粒子，它也沿垂直于磁场方向射入同一均匀磁场中，之后发现这两种粒子沿相同半径的圆轨道运动，若α粒子的质量为m1、β粒子的是质量为m2，那么α粒子与β粒子的动能之比（用m1和m2表示）是（） 。
A..1C.1D.
3.依据玻尔理论能够知道，在氢原子当中，核外电子从一个轨道跃迁到另外一个轨道的时候，存在可能会（）。
A.发射出光子，电子的动能减少，原子的势能减少
B.发射出光子，电子的动能增加，原子的势能减少
C.吸收光子，电子的动能减少，原子的势能增加
D.吸收光子，电子的动能增加，原子的势能减少
4.有两条虚线，这两条虚线之间是一个光学元件所在的地方，AB作为它的主光轴，P是一个点光源，P的傍轴光线经过这个光学Q元件后成像在了Q点，问这个光学元件有可能是什么（）。
A.薄凸透镜
B.薄凹透镜
C.凸球面镜
D.凹球面镜
二、存在两种题型，分别是填空题以及作图题。对于填空题而言，需将答案填写在题目当中所规定的横线上。而对于作图题来说，要把图画在题目里指定的地方。并且，只要交予结果就行，并不需要写出获取结果的过程。
5.（8分）国际上对原子的频率做出了规定，且这个规定不存在误差。如此一来，秒的定义便是这样的情况。国际上还规定了一个被公认的光速值，其数值为/s，并且这个规定也是没有误差的。由于长度单位是由时间单位推导出来的，所以米被定义为这样的情况。
有一个质量是m1的小滑块，它沿着一个倾角为θ的光滑斜面滑下去，这个斜面的质量是未知的，它被放置在光滑的水平桌面上，假设重力加速度是g，那么斜面在水平桌面上运动的加速度的大小是多少呢___ 。
7.（8分）有一线状的光源，其发出的光当中包含着三种不一样频率的可见光，假如想要让它借助三棱镜进行分光，到头来能够在屏上面看见这三种不同频率的光谱线的情况的话，那么除了光源、三棱镜和屏之外，必不可少的器件最少还应该有。其中有一个器件安放的位置应该是在光源和三棱镜之间，另外一个器件安放的位置应该是在三棱镜和屏之间。
8.（12分）A是放置于水平光滑桌面上的长方形物块，其上面放置着物块B以及物块C，A、B、C各自的质量分别为、、 。B、C与A之间的静摩擦系数连着滑动摩擦系数俱为0.10 。K是轻滑轮，绕过该轻滑轮连接B和C的轻细绳均处于水平放置状态。现运用沿水平方向的恒定外力F去拉滑轮，致使A的加速度等同于0.20g ，g为重力加速度 。在这种情形之时，B、A之间沿水平方向的作用力大小等于 ，C、A之间沿水平方向的作用力大小等于 ，外力F的大小等于 。
9.(14分)
在开展“把电流表改装成电压表”这一实验之时，必然要借助单刀双掷开关、变阻器去测定电流表的内阻，还要运用标准电压表对改装而成的电压表予以校准。某同学针对图示的器材实施了连接，致使所连接成单刀开关、电池的电路，只要把控单刀双掷开关的刀位，并且调节电阻箱以及变阻器，而无需改动连线，便能够：
(1)在与电阻箱断路的条件下测出电流表的内阻；
(2)对改装成的电压表所有的刻度进行校准。
ii. 存在一块其横截面呈现为矩形形状的长板，长板的长度处于81cm这个数值和82cm这个数值之间，长板的宽度处于5cm这个数值和6cm这个数值之间，长板的厚度处于1cm这个数值和2cm这个数值之间。当下选取直尺（最小刻度为）、卡尺（游标为50分度）以及千分尺（螺旋测微器）来对这块长板的长度、宽度和厚度进行测量，并且要求测量得出的最后一位有效数字是通过估读而得到的。试着去设想一组有可能出现的数据填写在下面的空格之处。长板的长度，长板的宽度，长板的厚度。
三、计算题，计算题的解答，应当写出必要的文字说明，写出方程式，写出重要的演算步骤，仅仅写下最后结果的无法得分。
在水平地面的某一处地方，以相同的速率v0运用不同的抛射角分别去抛射两个小球A和B，它们的射程是相同的。已知小球A在空中运动的时间为TA，求小球B在空中运动的时间TB。重力加速度大小为g，不考虑空气阻力。
这题给出相关数据，要求仅凭借这些数据来计算地球与太阳密度的比值，且假设太阳和地球均为质量均匀分布的球体，数据包括从地球上看太阳时对太阳直径的张角0.53，地球表面上纬度为1°的长度，地球表面处的重力加速度g为10m/s2，地球公转的周期T为365天 。
该内容包含物理题目及相关条件，要求是求线圈电阻的温度系数，按要求改写如下：一个由电阻丝绕成的线圈，浸在量热器所盛的油里，油的温度是0℃，当给线圈两端加上一定电压后，油温慢慢上升，0℃时温度升高的速率是5，持续一段时间后，油温升至30℃，这时温度升高的速率是4，这是由于线圈的电阻和温度有关，设温度为θ℃时线圈的电阻是Rθ，温度为0℃时线圈的电阻是R0，那么有RθR0(1α)，α称作电阻的温度系数，试求此线圈电阻的温度系数。假设有一个系统，它是由量热器以及其中的油和线圈共同构成的，这个系统温度升高的速率，与该系统吸收热量的速率呈现出成正比的关系，这里说的吸收热量的速率，指的是单位时间之内吸收的热量；在对油进行加热的这个过程当中，加在线圈两端的电压始终保持恒定不变；并且该系统损失的热量能够忽略不计 。
扩展：高中物理竞赛小技巧
一、“死记硬背”
好多人都讲学习得灵活不应死板，然而，在物理竞赛里面，一些特定的物理含义，基础的解题流程，基本的办法都得死死记住，别因这些没啥用的玩意儿，耽搁自己解题的时间。对于课本笔记中的知识，要深深记在心里，最好能做到不管是课本知识还是自己的笔记，每一页究竟是啥具体内容，都能心里有底。
二、刷题
在长时间培训物理竞赛学员期间发现，唯有大量刷题，才能够在真正考试时进行最佳铺垫。必须刷高质量的题，即难度要有。在无人 的状况下独立刷题效果最佳，相关老师总结称，在距考试还有段时间时，刷新颖题目，提升自身知识面，力求接触各类考题；在临近考试时，新题数量减少，多刷老题，目的在于让自己增添信心，且提高做题速度。
三、重视物理过程，重视辅助作图
对物理过程必须要清晰明了，这点至关重要，不管是理论方面的过程，还是实践范畴的过程，倘若物理过程搞不明白，那么必然会存在解题时那种潜在的隐患。题目无论其难易程度如何，都应当尽可能去画图，其中有的只需绘制草图就行，而有的则需要画出精确的图，这时候要动用圆规、三角板、量角器等工具，以此来展现几何关系。绘图能够把抽象思维转变为形象思维，从而更精准地把握物理过程。一旦有了图，便能够进行状态分析以及动态分析，状态分析是固定不变的、死板呆滞的、间断不连续的，然而动态分析却是灵活多变的、连续不间断的。
四、全力上课，专心听讲
好好上课，得认真去听讲，可千万别走神。不要觉得自己啥都对，要虚心地向老师去学习，也要向同学去学习。要是觉得老师讲的太过简单，就不想听，那可不行，就算真有这情况，也能把它当作是复习、巩固。尽量跟老师保持一致、同步，要是有不同看法，下课后再去找老师讨论，千万别自己搞一套，不然就跟完全自学没啥两样了。等入门之后，有了一定基础，就允许有自己一定的活动空间，也就是允许有一些属于自己的东西，学得越多，自己的东西也就越多。
五、坚持做笔记
上课的时候，不能只用耳朵去倾听，不能仅用脑去记忆，还得拥有一个笔记本，重点的知识要点一定要记录下来。不管是关于知识结构方面的，还是好的解题方式，亦或是好的例题，以及听不太明白的地方等等都得记下来。课后还需要对笔记进行整理，一方面是为了能够“消化好”，另一方面还得对笔记做好补充。笔记本并非只是记录上课老师所讲的内容，还得做一些读书摘记，自己在作业里发现的好题、好的解法同样要记在笔记本上，也就是同学们常提及的“好题本” 。辛苦费力搭建而成的笔记本，需开展编号工作，往后会时常翻阅，要达成爱不释手之境界，能终身保存下来 。
六、整理好学习资料
要讲确保妥善留存学习资料，将其开展分类工作，并且做好记号。学习资料涵盖练习题、试卷、实验报告等。做好记号就是，拿练习题来说，普通题目一般不需要做记号，而对于好题目、有价值的题目、容易出错的题目，需分别做出各类别不同的记号。
七、充分的利用时间
时间等同于金钱，别在物理竞赛之途浪费哪怕一毫秒时间，要全面把它利用起来，用以提升自身学习效率。怎样完美利用时间实则是一门学问，是一门艺术。实际上我们能够掌握“时间杀”，凭借回忆巩固自身知识，或许有时，不经意见就会想到一种解题办法，我们务必抓住如此一瞬间，莫因自身懒惰，错失这一回提升自己的契机。
八、对他人放心，对自己有信心
诚心诚意地去寻觅几个志同道合的友人，跟他们一起共同取得进步，将自身好的方法或者解题思路告知给你的战友们，自然而然地人家有好的同样也会给予你的，共同进步才会让人产生开心的感觉。并且要对自己怀有信心，哪怕在这期间会遭遇挫折，可是不要放弃，坚信自己能够战胜一切的困难。
九、重视知识系统性
得重视知识结构，需系统地将知识结构掌握好，唯有如此，方可把零散知识系统起来。从大的整个物理知识结构，到小的力学知识结构，乃至具体到章，像静力学知识结构这般。这种具有弹性扩展的思考方式，会把整个物理知识贯通串联在一起，能让人思考起来更便利。
十、重视语数与“副课”——认识学科间互补的重要性
对学物理而言，物理计算得依据数学，数学极为重要，缺了数学这计算工具，物理学便寸步难行，到大学后物理系的数学课与物理课同等重要，必须学好数学，用好这强有力的数学工具，再者也要用好语文工具，它能助我们更准确理解物理含义，若能学好生物、地理等被学生视为“副课”的学科，对学习物理亦有十分重要作用，因所有学科并非独立存在，而是相互关联，且当下学科综合性题目颇为流行 。
十一、注意学习中思维的发展与训练
有些学生，内心十分渴望学习，也诚恳切实地在付出努力学习，这些情况老师们也是能够瞧在眼里的，然而最终成绩却依旧并非十分令人满意。与之形成对照的是，这类学生听课的时候态度认真，完成作业时字迹工整，记录笔记也足够细致，但是一旦转换一个角度，更换一种方法，他们就会变得不知所措。这样的学生，大多数并非全然是因其自身愚笨，主要原因还是出在思维方面存在问题。
常见的思维性障碍如下：
1、先入为主的生活观念形成的思维障碍。
2、相近物理概念混淆形成的障碍。
3、类比不当形成的思维障碍。
4、物理公式数学化形成的思维障碍。
5、概念内涵和外延的模糊形成的思维障碍。
6、旧有知识的局限性和思维定势干扰形成的思维障碍。
高中物理重点知识
1、基本概念：
力，有合力，还有分力，存在力的平行四边形法则，有对三种常见类型的力的描述，力具备力的三要素，时间，涉及时刻，位移，还有路程，速度，包含速率，有瞬时速度，存在平均速度，涉及平均速率，加速度，共点力平衡即平衡条件，线速度，角速度，周期，频率，向心加速度，向心力，动量，冲量，动量变化，功，功率，能，动能，重力势能，弹性势能，机械能，简谐运动的位移，回复力，受迫振动，共振，机械波，振幅，波长，波速。
2、基本规律：
匀变速直线运动的基本规律(12个方程)；
三力共点平衡的特点；
牛顿运动定律(牛顿第一、第二、第三定律)；
万有引力定律；
天体运动存在着基本规律，其中涉及行星，还有人造地球卫星这一方面，万有引力在特定情况下会完全充当向心力，存在近地、极地、同步这三颗具有特殊性质的卫星，另外还有变轨问题 。
与物体速度改变相关的力，和冲量与动量改变的关联，以及功和能量改变的联系，存在于动量定理跟动能定理之中，；。
动量守恒定律(四类守恒条件、方程、应用过程)；
功能基本关系(功是能量转化的量度)
质量乘以重力加速度与重力势能改变之间的关联，重力、分子间作用力、电场力、万有引力做功时所具有的特性；。
功能原理(非重力做功与物体机械能变化之间的关系)；
机械能守恒定律(守恒条件、方程、应用步骤)；
具有简谐运动基本规律的相关内容，其中涵盖两个理想化模型，经历一次全振动包含四个过程，涉及五个物理量，还包括简谐运动的对称性以及单摆的振动周期公式，另外还有简谐运动图像的应用 。
具备简谐波传播所呈现的特征，存在于波长、波速以及周期其间的关联，还有简谐波图像的运用之处，。
高中物理复习技巧
进行学习，针对考试说明这部内容，去明确高考所考查的知识范畴地界，以及针对考生能力方面所提出的要求 。
现行高中物理教学大纲制订出了考试说明，它是高考命题所依据的内容。考试说明里针对考查的知识范围，作了比较明确的规定，针对各种能力，也作了比较明确的规定，针对试卷题型，亦作了比较明确的规定，针对难易程度的控制，同样作了比较明确的规定。
学习考试说明，能容易地了解考查的知识范围，这点毋庸置疑，凡是考试说明里未列入的知识点以及实验，决然不会出现在考试题里。然而，对于每种知识考查的深浅程度，同学们难以把握，因受各类参考书影响，一部分同学花费诸多时间去解偏题难题，复习效果欠佳。所以，大家在阅读考试说明时，务必要仔仔细细地领会其中含义，精准地把握重点知识的深浅度。在考试说明时明确指出，当运用牛顿运动定律去处理连接体问题之际，仅仅局限于各个物体加速度大小以及方向均相同的情形，平常之时就没有必要去求解加速度不相等的问题。同样的道理，于电磁感应现象当中，不会出现给电容器逐步充电的电磁感应电路，也不需要去判断内电路里各点电势的高低。有部分同学心存担忧，高考之时会出现一些难题，要是平常不做数量众多的高难度题目，考试的时候会不会出现失误呢。实际上，高考题目里面容易、中等、困难题目的大致比例是3∶5∶2，个别题目稍微难一点儿主要是给重点大学的重点科系选拔人才用的，对于绝大多数同学能不能考上没有影响。况且难题都是难在对问题的分析能力、解题技巧等方面，绝对不会出现超出考试说明的知识和能力要求，这一点大家必须要掌握好。
再有，切莫将考试说明里的A、B这两个层次，跟试题的易、中、难进行简单的对应。事实上，A、B这两个层次的知识，表明了它们在高中物理内容里的地位，B层次所罗列的知识，是高中物理的重点核心内容，学好它对于学好其他知识有着关键作用，自然是考查的重点所在，然而具体考查这部分知识的试题，不一定全部都是难题。就好比全电路欧姆定律是B层次的重点知识，可是1999年高考中的单项选择题（第2题）对其进行考查，属于容易解答的一类考题。
二、全面复习基础知识，掌握知识结构
对于考试说明里规定的知识内容，必定得全面进行复习，不能存在任何的疏漏，不然的话将会致使简易题失去分数，尤其是非重点章节之中的A层次知识，像交流电，光的干涉，原子以及原子核等 。
去打好基础并非属于死记硬背概念以及公式高中物理电池功率公式，而是得要在透彻理解的基础之上去进行记忆。对于物理概念而言，应当从定义式以及变形式、物理意义、单位、矢量性以及相关性等诸多方面去展开讨论；对于定理或者定律的理解情况而言，则应当从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等方面来作出全面的分析。由于电场强度是为了去描述电场的力的那种性质而被引入的一个物理量，它的定义式是E=F/q ，不过E是用于描述电场自身性质的物理量，它的大小跟F、Q都没有关系，点电荷电场的量度式E=KQ r2恰好就证明了这一点，场强E能够用来表示电场的强弱以及方向，通过电场线能够形象地将其表示出来。和E相关的量是电势U，然而电场强度为零的地方电势不一定就是零，电势为零的地方场强也不一定就是零。先将公式进行变形，使其变为F=qE，之后呢，就能够运用它计算电荷于电场里的受力大小，还有受力方向，进而对电场里的力学问题展开分析。
进行复习之时，得从整体层面再度认知所学知识，抓住重点所在，明晰知识间的纵向与横向联系，进而构建起知识结构。比如说在复习力学知识之际，应当知晓受力分析以及运动学乃是整个力学的根基所在，可运动定律却把原因（力）与效果（加速度）关联起来，为解决力学问题给出了完整的办法，曲线运动以及振动部分属于运动定律的应用范畴。动量跟机械能则是从空间观念开拓出了解决力学问题的另外两条路径，提供了求解系统问题、守恒问题等更为简便的办法。整个力学知识，因有了这样的分析，不再是孤立的，不再是零碎的，而是为了研究运动和力的关系的，一个有机的整体。
三、提高应用物理知识，解决实际问题的能力
要提高解答物理问题的能力，应将重点放置于培养良好的读题审题习惯之上，还要建立正确的物理模型，并且提高理解能力、分析能力等方面 。
回想课本知识之际，得去思索这知识是怎样在解题里予以运用的；于处理具体问题之时，又需琢磨运用了啥概念以及公式，以使知识跟解决具体问题的能力相互结合起来。比如说有一道选择题，存在一个点电荷，它从静电场里的A点被移动到B点，其电势能的变化呈现为零，以下说法当中正确的是：
A、该点电荷一定沿等势面移动
判断选项的正误，得了解电场的特点，B选项意思是要判断两点的场强一定相等，分析A选项时，对应的物理知识是电场力作功与路径没有关联，仅和始末两点的位置有关系，还有电场力作功等同于电势能的变换，所以A选项不正确；判断B选项就得弄清楚场强和电势的区别以及联系，像前面说的，电势相等的地方场强不一定相等。总复习的时候要是能时常进行这类联想，解题能力肯定会提升。
碰到具体问题之际，首要得认真领会题意，知悉明显的以及隐含着的已知状况，把握住题目里的关键词句，将文字、图象转变为形象的物理进程，构想研究对象运动变化的物理模型。而后定性判定变化的趋向，确定解题的方向留学之路，挑选适宜的规律和公式，再联合相关的条件展开具体的计算与解答。存在于真空中的两个点电荷，分别为P与Q，二者相距L，其质量分别是m以及2m，若它们除了库仑力之外，并不受到其他力的作用，当它们从静止状态开始运动时，P所具有的加速度为a，在经过了一段时间以后，Q的加速度大小同样变为a，此时Q的速度为v，那么请问，此时两电荷之间的间距是多少，P的速度又是多大呢？依据认真审题的情况，能够去想象成，有两个带电的小球，分别是P与Q，它们静止于光滑的绝缘水平面上，在开始运动的时候，二者均存在加速度高中物理电池功率公式，鉴于Q的质量比P的质量大，按照牛顿运动定律能够知道，刚开始的时候，Q的加速度必定小于a，于是Q进行加速度增大的运动，所以两球之间的库仑力是相互吸引的力，很明显通过牛顿运动定律以及库仑定律就能够算出两球的间距；要是把两球构成的系统当作研究对象，因为不存在其他外力，该系统动量守恒，所以运用动量守恒定律就能够求出P球的瞬时速度。