电场 电场强度
【第一课时】
【学习目标】
一、知识与技能
1．粗略了解物理学史上对电荷间相互作用力的认识过程。
了解到电荷之间的相互作用是借助电场来达成的，电场是实际存在的，是实实在在客观存在着的。
3，弄明白电场强度这个概念以及它的定义，能够借助电场强度，对于两个等量的异种点电荷展开分析，这两个点电荷的电量的值都是q，它们之间的距离是r，在这两点电荷连线的中点位置，此处的场强是（ ） 。
A．0B．2kq/r2C．4kq/r2D．8kq/r2
如图所示位置，存在正点电荷Q形成的电场在此场景中，此时A点处的场强大小为100N/C呈现这样的数值情况，C点处的场强大小为36N/C是这样的数值情形，而B点位于A点与C点连线的中点位置，那么这里所问的B点的场强为多少则是/C 。
真空中存在着一个电场，有一个电荷量为×10 - 9C的检验电荷，受到了×10 - 5N力的作用，由此可得P点的场强为/C ，若有一个电荷量为×10 - 9C的电荷，那么该电荷在P点受到的电场力为 。
我不太明确你完整的需求，请补充完整相关内容，比如对电荷电量、受力等的具体描述，以便我准确按照要求进行改写。仅目前给出的部分信息，无法完成符合精准改写字数要求的改写。
场强变为零，有可能在C点放上一个电量物理高中必修三9-3 电场 电场强度》（教案），此电量是处于A点位置的带电小球的电量对应的_____倍的电荷。
5．如图所示，那些实线是一簇没有标明方向的、由点电荷Q产生的电场线，若带电粒子q（这里|Q|远远大于|q|）从a运动到b，电场力做的是正功，已知在a、b这两点粒子所受电场力分别是Fa、Fb，那么下列判断正确的是（ ）。
A．若Q为正电荷，则q带正电，Fa>Fb
第一个句子：要是Q属于正电荷的范畴，那么q所带的电为正电，Fa。 第二个句子：若是Q为呈负电的电荷物理高中必修三9-3 电场 电场强度》（教案），那q带的是正电，Fa大于Fb。
D.要是Q属于负电荷，那么q带着正电，就有Fa6.就如同图里所展示的那样，有一个电子沿着等量异种电荷的中垂线从A朝着O再到B做匀速行进，电子的重力不予以考虑，那么电子除了受到电场力之外，所受到的另外一个力的大小以及方向的变化情形是（ ）。
A．先变大后变小，方向水平向左
B．先变大后变小，方向水平向右
C．先变小后变大，方向水平向左
D．先变小后变大，方向水平向右
在坐标轴X轴之上，存在着两个点电荷，其中一个携带正电Q1，另一个携带负电Q2，并且Q1的电量是Q2电量的两倍，即Q1等于2Q2，分别使用E1以及E2来表示这两个电荷各自所产生的场强的大小，那么在X轴之上（ ）。
A．E1=E2之点只有一处；该点合场强为0
B，存在两处 E1 等于 E2 的点；其一合场强为 0，其二合场强为 2E2 。
C，存在这样的情况，E1等于E2的点一共有三处留学之路，其中有两处，其合场强是0，另外还有一处，其合场强是2E2 。
D 处，存在这样的情况，E1 等于 E2 的点一共有三处，在这三处之中，有一处的合场强是 0，另外两处的合场强是 2E2 。
课堂检测参考答案
1．D
2．
3．5×103，1×10-5
4．100N/q，，9，正
5．A
6．B
7．B
【第二课时】
【学习目标】
一、知识与技能
1．知道电场线的定义、描述。
2．知道常见几种的电场线的特点。
3．了解电场线的画法，能自主画出电场线。
4．应用电场线处理问题。
二、过程与方法
了解借助电荷于电场里受到的静电力去探究电场，知晓理想模型法，明白比值法，清楚类比法等物理学研究方法 。
三、情感态度与价值观
1．体验探究物理规律的艰辛与喜悦。