素养提升课(一)电场力的性质
学习任务
1．掌握库仑定律、电场强度公式，并能应用其解决问题。
2．掌握等量同种点电荷和等量异种点电荷的电场线分布特点。
3．去掌握那种能够解决带电体动力学相关问题的思路以及方法，要会去建立起可用于解决电场里平衡问题还有动力学问题的思维方面的模型。
电场线与运动轨迹问题
1．分析带电粒子在电场中的运动轨迹时应注意两点
(1)做曲线运动的带电粒子所受合外力方向指向曲线的凹侧。
(2)速度方向沿轨迹的切线方向。
2．分析方法
针对带电粒子运动轨迹的弯曲方向，进行判断，以此来判定带电粒子所受电场力的方向，。
(2)把电场线方向、电场力方向与电性相联系进行分析。
(3)把电场线疏密和电场力大小、加速度大小相联系进行分析。
(4)把电场力做功与能量的变化相联系进行分析。
【典例 1】（多选）如图所呈现的那样，实线是三条方向未知的电场线，在电场里头的 M 点，以相同的速度把 a、b 两个带电粒子释放出去。于这个过程中，a、b 的运动轨迹呈现出如图中虚线那般的状况。并且 a、b 仅仅受到电场力的作用，那么接下来下列说法正确的是（）。
A．a一定带正电，b一定带负电
B．电场力对a、b做正功
C．a的速度将减小，b的速度将增大
D．a的加速度将减小，b的加速度将增大
思路点拨：(1)根据运动轨迹确定电场力的方向。
(2)根据电场线疏密确定加速度大小变化。
听课记录
分析运动轨迹类问题的技巧
根据轨迹弯曲方向，来判定粒子所受合外力方向，依据电场线疏密程度，确定电场力大小，由此进一步确定合外力大小。
对于速度或者动能的变化，其判断方式是依据合外力做功的情况，当电场力恰好就是合外力的时候，若电场力做正功，那么速度或者动能会增加，要是电场力做负功，速度或者动能则会减少。
跟进训练
可改为：1. 有这样一个电场，其电场线呈现出特定的分布状况，具体如图所示高中物理电场力的应用，存在一条虚线，它是某一带电粒子仅仅在静电力的作用之下所形成的运动轨迹，a、b、c这三个点位于该轨迹之上，那么() 。
A．粒子一定带负电
B．粒子一定是从a点运动到b点
C．粒子在c点的加速度一定大于在b点的加速度
D．粒子在c点的速度一定大于在a点的速度
电场力作用下的动力学问题
1. 电场里动力学方面的问题，跟力学问题的分析办法是完全一样的，带电的物体所受的力依旧符合牛顿第二定律。
2. 处理静电场里力跟运动的问题之际，依据牛顿运动定律，并且联合运动学公式、运动的合成以及分解等运动学知识去解决问题。
如图所示，存在水平向右的匀强电场，有一个质量为m的，就是质量m等于0.2千克的物业经理人，带正电小物块，其电荷量q是一乘以十的负六次方库仑，它恰好静止在倾角θ为37度的光滑绝缘斜面上，已知这里sin37度等于0.6，cos37度等于0.8，重力加速度g取10米每二次方秒。从某时刻开始，电场强度变为之前的三分之一。
(1)原来的电场强度大小E0；
(2)小物块运动的加速度a的大小和方向；
(3)沿斜面下滑距离x＝0.5m时小物块的速度大小v。
思路提示：把“恰好静止”当作条件，凭借此条件能够算出电场强度E0的大小。
(2)“电场强度变为原来的13”
听课记录
跟进训练
如图所示高中物理电场力的应用，轻质细绳上端固定着，其长度为l等于1m ，下端连接着一个带电小球儿，此小球可被视为质点 ，小球静止于水平向右的匀强电场里头，绳跟竖直方向形成的夹角是θ等于37° 。已知小球所带的电荷量q为1.0×10 - 6C ，匀强电场的电场强度E是3.0×103N/C ，重力加速度g取10m/s2 ，sin37°等于0.6 ，cos37°等于0.8 。
(1)求小球的质量；
(2)若剪断细绳，则经过1s小球获得的速度大小；
(3)若撤去电场，则小球到达最低点对细绳的拉力大小。
素养提升课