高中物理侯老师力学相关例题如下：
一质量为m的质点，在两个大小分别为F1和F2的恒力作用下，处于静止状态．若撤去其中一个力F1，则质点在另一力F2作用下运动时的加速度大小为：
A. F2 - F1； B. F2 + F1； C. F2； D. 2F2。
答案：C。由牛顿第二定律知：a = F合/m，由于质点在两个大小分别为F1和F2的恒力作用下处于静止状态，所以撤去其中一个力F1后，剩下的力F2的合力等于另一个力F1，所以加速度大小为F2。
再比如一个物体放在水平圆盘上，随圆盘一起匀速转动，物体离转轴的距离为r，则物体与圆盘间的摩擦力提供向心力，这时摩擦力的大小为：
A. mω²r； B. m(ω²r + G)； C. m(G - ω²r)； D. m(G + ω²r)。
答案：A。物体随圆盘一起匀速转动时，物体受到重力、支持力和摩擦力三个作用，其中重力和支持力的合力提供向心力，由于物体做匀速转动，所以向心力的大小不变，方向始终指向圆心，因此摩擦力的大小为mω²r。
以上仅提供部分例题，建议查阅相关书籍获取更多信息。
高中物理侯老师讲解力学知识时，首先介绍了力学的基本概念，如力、重力、弹力、摩擦力等。接着，他讲解了物体的运动规律，包括匀速直线运动、匀加速直线运动、匀减速直线运动等。
然后，侯老师通过几个例题来巩固学生对力学知识的理解。例题一：一物体在水平面上受到水平推力作用，做匀速直线运动，已知推力大小为2N，物体受到的摩擦力为2N，则当推力增大到4N时，摩擦力的大小不变，物体受到的合力为多少？
例题二：一物体在斜面上受到斜面给的摩擦力作用，静止在斜面上。已知斜面倾角为30度，物体质量为1kg，物体与斜面之间的动摩擦因数为1/3。求物体所受摩擦力的大小。
通过以上例题，学生可以更好地理解力学知识在实际问题中的应用，提高解题能力。
高中物理侯老师力学部分常见问题包括但不限于以下：
1. 理解力学单位制：需要理解基本单位（如米、千克）和导出单位（如米/秒或米每秒的平方）的关系，知道如何根据基本单位和导出单位计算新的单位。
2. 牛顿第二定律：理解力、质量、加速度之间的关系，知道如何计算物体受到的合力，以及如何用它来解释生活中的力学现象，如汽车刹车。
3. 摩擦力：理解摩擦力的性质，知道如何计算静摩擦力和滑动摩擦力，并能解决相关问题，如鞋底与地面之间的摩擦力。
4. 平衡：理解如何通过调整物体上的力的作用来使物体处于平衡状态，以及知道不平衡状态下的运动趋势。
5. 动力学：理解速度、加速度、冲量等概念，以及它们之间的关系，能解决关于碰撞、反冲等相关问题。
6. 动量：理解动量的概念，以及动量、速度、力之间的关系，能解决关于动量守恒的问题。
7. 能量：理解动能、势能的概念，以及它们与速度、高度等的关系，知道如何计算物体的能量，以及能量的转化和守恒。
以上问题只是力学部分的一部分，具体教学和学习过程中可能还会遇到其他相关问题。以下是一些力学部分的例题，供您参考：
例题1：一个质量为5kg的物体受到一个60N的水平推力，在光滑水平面上移动了2m，求这个过程中物体获得的动能是多少？
解：根据动能定理，合外力做的功等于动能的增加量。在这个问题中，物体只受到推力的作用，所以推力做的功为60N2m=120J，即物体获得的动能是120J。
例题2：一个质量为5kg的物体以某一速度冲上一个倾斜的传送带，传送带足够长，倾角为30度，物体与传送带的摩擦因数为0.5，物体初速度为2m/s，传送带速度为1m/s，求物体从上到下通过的距离是多少？在此过程中物体克服摩擦力做的功是多少？
解：物体在传送带上受到重力、支持力、摩擦力三个力的作用。初始阶段物体受到的摩擦力向上，大小为f=mgμsin30=5100.5sin30=12.5N。物体减速到传送带速度时做匀减速运动，之后与传送带一起匀速运动。物体在传送带上运动的距离可以通过动能定理求解。在减速阶段，物体克服摩擦力做功的大小为W=ΔEk=-(F-f)s=-(2m/s^2t-1m/s^2t)mgμcos30=-(2t-t)5100.5cos30=-(4.78+t)J。其中ΔEk表示动能的变化量。在匀速阶段，由于物体与传送带一起匀速运动，所以摩擦力对物体不做功。因此物体从上到下通过的距离为s=v^2/(2gμsin30)=1m/s^2^2/(2100.5)=0.4m。其中v是物体的最终速度。在此过程中物体克服摩擦力做的功为W=-(4.78+t)J。
以上例题仅供参考，具体解题方法可能因题目设置的不同而有所变化。