高中物理3-4热学知识和相关例题如下：
知识点：
1. 热力学第一定律：物体内能的增加等于外界对物体做的功和物体吸收（或释放）热量的和。
2. 热力学第二定律：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响；不可能从单一热源取热使之完全转换为有用的功而不产生其他影响；不可逆热力过程中熵的微增量总是大于零。
例题：
1. 一辆汽车在水平路面上匀速行驶。在维持汽车匀速行驶的过程中，汽车的牵引力做的功W_{牵}和阻力做的功W_{阻}的关系是（ ）
A. W_{牵} > W_{阻} B. W_{牵} = W_{阻} C. W_{牵} < W_{阻} D. 无法确定
答案：A。汽车在水平路面上匀速行驶，动能不变，根据动能定理可知，合外力做功为零，即牵引力做的功等于阻力做的功，由于牵引力大于阻力，所以牵引力做的功大于阻力做的功。
2. 某物体在一足够大的光滑水平面上运动，在运动过程中，如果合上恒定的外力，则（ ）
A. 物体立即获得加速度，直到所受合外力停止变化为止
B. 物体立即获得加速度，且加速度大小和方向与所受合外力的大小和方向永远相同
C. 物体运动的加速度逐渐增大，方向与合外力的方向相反
D. 物体做匀变速直线运动
答案：BD。由于水平面光滑，所以物体不受摩擦力作用，开始时只有合外力，则立即获得加速度，且加速度大小和方向与所受合外力的大小和方向永远相同，由于物体做匀变速运动，故物体做匀变速直线运动。
希望以上信息可以帮到你！
例题：
问题：在密闭容器中，有甲、乙两个理想气体系统，它们都从同一状态开始，经历同一过程后达到相同的温度。已知它们的质量相同，内能增量也相同。试分析这两个系统在这过程中各自做了多少功？
相关知识：
1. 理想气体分子间无相互作用力，分子势能为零。
2. 理想气体内能仅由温度决定。
3. 理想气体的内能增量等于外界对理想气体做的功。
解：
设气体分子平均动能与热力学温度成正比，即E∝T。由于两个系统从同一状态开始，经历同一过程后达到相同的温度，所以它们的分子平均动能相同。又由于它们的质量相同，内能增量也相同，所以它们的分子数密度相同。
设两个系统分别经历了等容过程和等压过程，则它们分别对外做了多少功？
对于等容过程，根据理想气体状态方程有：
pV = C（常数）
对于等压过程，根据理想气体状态方程有：
p = C（常数）V + p'（外界对气体做的功）
由于两个系统质量相同，内能增量也相同，所以它们对外做的功也相同。即：
W = - p'V = - C（常数）V^2 = - C/M（其中C为常数）
所以两个系统分别经历了等容过程和等压过程后对外做的功都为：- C/M。
高中物理3-4热学知识主要涉及气体性质、热力学定律、分子运动论、热平衡等主题。这部分内容要求学生理解气体分子的性质，掌握压强的微观解释，理解热力学三大定律以及应用，了解温度是平均分子动能的标志，以及分子势能与分子间作用力的关系。
例题和常见问题可以帮助理解和掌握热学知识。以下是一些例题和常见问题：
例题：
1. 一容器内的理想气体，如果压强保持不变，温度从T1升高到T2，根据理想气体状态方程，气体的体积应如何变化？
2. 一根两端封闭的玻璃管，其内径逐渐变小，管内有一段气体。如果温度不变，这段气体的压强如何变化？
3. 两个相同容器，一个装有理想气体，另一个装有理想液体。如果它们都经历从状态A到状态B的过程（温度不变），那么两个容器中气体的压强和分子平均动能是否相同？
常见问题：
1. 什么是理想气体？为什么在热学中常用理想气体？
2. 温度升高时，气体分子的平均速率如何变化？
3. 描述气体压强的微观解释。
4. 什么是等容过程和等压过程？它们在热力学中有什么重要性？
5. 什么是热力学第一定律和第二定律？它们在热学中如何应用？
通过解答这些问题，学生可以更好地理解热学知识，并应用这些知识解决实际问题。