高中物理3-3热学相关例题如下：
例题1：一个容积为30L的保温瓶，如果装满水后的总质量为30kg，那么这种保温瓶的密度是多少？
例题2：在一定温度下，把一壶水从20℃加热到沸腾，需要吸收多少热量？如果这些热量由燃烧煤来获得，需要多少千克煤？
对于以上问题，高中物理3-3热学中给出了公式：保温瓶的密度 = 水的质量 / 保温瓶的体积；水吸收的热量 = 水的比热容 × 水的质量 × 温度的变化量；煤燃烧放出的热量 = 煤的热值 × 煤的质量。
以上问题的答案需要根据实际情况进行计算，并注意单位的换算。
关于热学的问题和解答还有很多，建议查阅高中物理课本或相关练习册，以获得更多信息。
至于相关例题，由于我不知道具体的课程内容和要求，所以无法给出具体的例题。但是，我可以建议学习者通过做练习题、看例题、听老师讲解等方式，逐步掌握热学的知识和解题方法。
以下是一份高中物理3-3热学相关例题及解答：
题目：在一个绝热隔绝的系统中，一个热力学系统经历一恒温过程，从低温加热到高温。在这个过程中，系统的内能如何变化？
解答：
1. 系统在绝热隔绝的系统中，没有热量的交换，所以系统内部的热量不会传递到环境中。
2. 在恒温过程中，系统的温度保持不变，即系统的内能保持不变。
因此，在这个过程中，系统的内能没有变化。
题目：在一个封闭的系统中，一个热力学系统经历一恒压过程，从低温加热到高温。在这个过程中，系统的熵如何变化？
解答：
1. 在恒压过程中，系统的压力保持不变。
2. 在封闭系统中，系统的熵只取决于系统的初始状态和最终状态，而与过程无关。
3. 在这个过程中，系统的温度升高，系统的内能增加。由于系统的熵只取决于系统的最终状态，所以系统的熵也增加。
因此，在这个过程中，系统的熵增加了。这是因为高温和高压是熵增加的标志。
高中物理3-3部分主要涵盖了气体、液体的性质，以及热力学定律等内容。这部分内容相对抽象，需要学生理解并掌握相关的概念和原理。
常见问题包括：
1. 气体压强的计算：如何根据气体状态方程（PV=nRT）进行压强的计算？
2. 液体的表面张力：如何理解液体表面张力产生的原理，以及如何计算表面张力？
3. 热力学第一定律：什么是热力学第一定律？如何根据热力学第一定律进行能量的计算？
4. 热力学第二定律：什么是热力学第二定律，以及它的几种表述方式？
5. 气体分子的运动规律：如何理解气体分子的无规则运动？
6. 气体实验定律：如玻意尔定律、查理定律、盖吕萨克定律等，如何理解和应用这些定律？
对于例题，这里提供一份选择题的例题和解析：
例题：
1. 在一个密闭的容器中，有氧气和氮气的混合气体。已知它们的分子数之比为3:2，则它们的压强之比是多少？
A. 6:5 B. 5:6 C. 3:2 D. 2:3
解析：根据气体状态方程PV=nRT，可知压强之比等于分子数之比。氧气和氮气的分子数之比为3:2，因此它们的压强之比为3:2。
2. 一根细绳一端固定在容器底部，另一端系着一个轻质的小球。当容器内液体升高时，小球受到的拉力会如何变化？
A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 先变小后不变
解析：当容器内液体升高时，小球的体积不变，但受到的液体的压强增大，导致小球受到的拉力增大。
以上仅是部分例题和解析，实际教学中可能还会涉及更多具体的问题和例题。学生应着重理解相关概念和原理，并学会运用它们解决实际问题。