初中物理故障知识点汇总和相关例题如下：
故障一：灯泡不亮，且过了很久才发光
故障现象：灯泡不亮，且过了很久才发光，灯座接触良好，电流表、电压表指针不动。
故障原因：灯丝烧断；灯座处接触不良；灯头内接线脱落。
例题分析：在检修电路时，应首先查看灯座处是否有灯泡烧断的情况，然后用手轻摇灯泡，查看灯座处接触是否良好。若接触良好，再轻摇灯泡，查看灯口与灯座接触是否良好。若以上都正常，再查看电路中有无其他故障。
故障二：灯泡不亮，电流表、电压表都有示数
故障现象：灯泡不亮，电流表、电压表都有示数。
故障原因：灯泡被短路或电路中某处有断路。
例题分析：在检修电路时，应首先查看电流表、电压表是否有示数。若有示数，说明电路中有电流通过，则应查找电流表、电压表与电源之间是否有断路或灯泡是否被短路。
故障三：灯泡不亮，电流表、电压表都没有示数
故障现象：灯泡不亮，电流表、电压表都没有示数。
故障原因：电源没有接通；电路中某处接触不良导致断路；灯泡已损坏。
例题分析：在检修电路时，应首先检查电源是否接通。若接通电源后仍然没有示数，则应查看电路中有无接触不良导致断路的地方。若没有接触不良的地方，则应查看灯泡是否损坏。
以上是初中物理中常见的三种电路故障及分析方法。需要注意的是，在检修电路时，一定要先将故障排除后才能让电路正常工作，以免造成更大的损失。
此外，初中物理中还有其他故障及检修方法，例如电路中有多个用电器时出现短路等故障，也需要掌握相应的检修方法。
初中物理故障知识点汇总
1. 短路：电流不经过用电器而直接构成通路。故障现象是电灯不亮，并伴有吱吱的响声。
2. 用电器被短路：用电器不能正常工作。
3. 发生断路：电路中没有电流，此时可用一根导线接在发生断路处的两端。
相关例题
1. 为什么电灯有时发光，有时不发光？
解答：灯丝在开灯时正常，灯丝断开后重新搭上或通电时灯丝处温度升高又正常。原因是开灯时突然电流很大造成灯丝被烧断，电路正常；灯丝断开后重新搭上，使灯丝变粗，电阻变小，电压不变，根据公式：功率=电压的平方除以电阻，功率会变大，所以会发光；通电时灯丝处温度升高又正常，是因为灯丝断开后温度升高，电阻变大，根据公式：功率=电压的平方除以电阻，功率会变大，所以会发光。
以上仅是初中物理故障知识点汇总和相关例题的一部分内容，建议查阅相关书籍或咨询老师获取更多帮助。
初中物理故障知识点汇总
一、短路
1. 用电器短路：用电器可能没有断，但是不亮，可能是短路。
2. 电源短路：电源直接用导线联起来，中间没有经过任何用电器，用电器没有电流通过的状态。
二、开路
1. 用电器断路：用电器可能不亮，但不一定是断路。
2. 电源没有问题，但闭合开关后，用电器仍然不工作。
三、连接电路时的故障
1. 画电路图时元件的位置可以互换，并检查连接是否正确。
2. 连接实物时，一般把电源、电键放在一边，用电器和电流表等元器件并列连接。
3. 连接过程中开关要处于断开状态，滑动变阻器的滑片处于最大阻值处。
4. 仔细检查电路中是否有断路或短路现象，电路中不允许出现开关一端和用电器并联的情况。
例题：如图所示的电路中，当滑动变阻器的滑片向右移动时，小灯泡变亮的是（ ）
A. B. C. D.
解题思路：根据电路图连接实物图时，开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应放在最大阻值处。当滑动变阻器的滑片向右移动时，连入电路的电阻变小，电路中的总电阻变小，由欧姆定律知总电流变大，故灯泡变亮。
常见问题：在连接电路的过程中开关的作用是什么？滑动变阻器的作用是什么？
分析：在连接电路的过程中开关应处于断开状态，这样可以防止在连接过程中出现短路现象而烧坏电路或用电器；滑动变阻器的作用是保护电路，改变用电器两端电压和电流。
总结：初中物理中常见的故障问题主要有短路和开路两种情况，连接电路时开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应放在最大阻值处。在学习过程中要注意观察和总结。