初中物理电学热学综合的相关例题如下：
1. 【问题】一个电源接上8Ω电阻时，通过电源的电流为0.5A；求：
（1）电源的端电压；
（2）如果接上13Ω电阻时，通过电源的电流是多少？
【解答】
（1）由欧姆定律得，电源的端电压：U=IR=0.5×8=4V；
（2）由欧姆定律得，电源的内阻：R=U/I=4/0.5=8Ω；再由欧姆定律得，接上13Ω电阻时通过电源的电流：I′=U/R+r=4/13+8=0.3A。
2. 【问题】一个灯泡（220V 100W）正常发光，求：
（1）灯泡的电阻；
（2）灯泡正常发光时的电流；
（3）如果加在灯泡两端的电压是110V，求此时灯泡的实际功率。
【解答】
（1）灯泡正常发光时的电流：I=P/U=100/220=5/11A；灯泡的电阻：R=U²/P=(220)²/100=484Ω；
（2）由于灯泡正常发光，故电流为额定电流；
（3）加在灯泡两端的电压是110V时，灯泡的实际功率：P实=U实²/R=(110)²/484=25W。
这些题目涵盖了初中物理电学热学的综合知识，包括电阻的计算、电流的计算、功率的计算等。通过这些题目，可以帮助学生理解电学和热学的基本概念，并提高解题能力。
初中物理电学热学综合例题：
小明家有一个电热毯，使用一段时间后，发现接头处有些焦味，他关掉电源后用手轻轻摇晃，发现接头处有些松动。他利用一根阻值为10Ω的电阻丝制作成一个简易测电笔，检测电热毯两接头处是否接触良好。
（1）若测电笔氖管发光，则两个接头处都处于良好状态，理由是：两个接头处都与电阻丝相连，若接触良好，则通过两个接头的电流和电源两端电压相等，根据欧姆定律可知通过电阻丝的电流和其电阻也相等，所以电阻丝的发热程度相同，因此会发光。
（2）若测电笔氖管不发光，说明两个接头处都不处于良好状态。
相关例题：
小明家最近买了一个电暖气，通电后电暖气表面温度升高，内能____（选填“增加”或“减少”），这是通过____的方式使内能发生改变。而当暖气的温度低于周边的空气温度时，会看到电暖气表面冒“白气”，这是由于空气中水蒸气遇冷____而形成的小水滴。
答案：增加；热传递；液化。
以上题目和答案主要围绕电学和热学知识展开，包括电热毯的工作原理、电暖气加热过程中的能量转化等。这些例题和相关练习题可以帮助初中生更好地理解和掌握电学和热学知识。
初中物理电学和热学综合是两个重要的部分，涉及到许多重要的概念、定律和原理。在电学部分，学生需要掌握电流、电压、电阻等基本概念，以及欧姆定律、电功率等基本定律。在热学部分，学生需要理解热量、比热容、热传递等基本概念，以及温度、热量和内能的关系。
电学和热学综合的问题常常会涉及到电路的设计、连接和故障排除，以及热量的测量和计算。学生需要能够根据实际情况选择合适的电路连接方式，理解电路故障的原因和解决方法。在热学部分，学生需要能够根据实际情况选择合适的温度测量方法和计算公式，理解热量对物体质量、比热容和温度的影响。
以下是一些常见的问题和例题：
问题：
1. 有一个电源、一个灯泡和一个电铃，如何连接才能使灯泡亮而电铃响？
2. 有一个电路出现故障，灯泡不亮但电铃响，可能的原因是什么？
3. 如何测量一个电路中的热量？
4. 两个质量相同的物体，一个吸收热量后温度升高，另一个温度不变，它们是否有相同的内能？
例题：
1. 有一个电源、一个灯泡和一个电铃，如何连接才能实现灯泡亮而电铃响？首先，我们需要根据欧姆定律和串联电路的特点来设计电路。由于灯泡和电铃是串联在一起的，因此它们的电流是相同的。为了实现灯泡亮而电铃响，我们需要保证灯泡的电阻大于电铃的电阻。也就是说，电路中的总电阻必须大于灯泡的电阻加上电铃的电阻。如果灯泡的电阻大于电铃的电阻，那么灯泡就会亮而电铃不会响。
2. 有一个电路出现故障，灯泡不亮但电铃响。可能的故障原因有几个：灯泡断路、电铃断路或者电源故障。我们需要逐一检查这些可能的原因。如果检查后发现是灯泡断路，那么就需要更换灯泡。如果更换后电路仍然出现故障，那么就需要进一步检查其他可能的原因。
3. 如何测量一个电路中的热量？可以使用温度计来测量电路中某一点的温度变化。同时需要记录电流、电压等数据，根据欧姆定律和电功率公式来计算电路中的热量。需要注意的是，测量时需要保证电路连接正确且稳定。
4. 两个质量相同的物体，一个吸收热量后温度升高，另一个温度不变。它们的内能是否相同？由于物体的内能是由质量、温度和比热容共同决定的，因此我们需要知道这两个物体的比热容和质量是否相同。如果它们的质量相同、吸收的热量也相同，但是比热容不同，那么它们的温度变化也会不同，因此它们的内能也不同。
总的来说，初中物理电学和热学综合需要学生掌握基本的概念、定律和原理，并能够根据实际情况进行设计和计算。通过不断的练习和思考，学生可以更好地掌握这两个重要的部分。