初中物理电学力学实验和相关例题如下：
实验一：测量小灯泡的电阻
例题：一个标有“3.8V 0.3A”的小灯泡，如果把它接到电压是2V的电源上使用，为了使小灯泡正常发光，需要串联一个阻值多大的电阻？
实验二：测量滑动摩擦力的大小
例题：一个重为5N的木块在水平面上做匀速直线运动，此时水平推力为3N，若保持这个力的作用方向不变，撤去外力后，木块受到的摩擦力大小为多少？
实验三：探究杠杆的平衡条件
例题：有一根粗细均匀的杠杆AB，在图示位置平衡，在B点挂一重物G，O为支点，杠杆在水平位置平衡。若将此杠杆转动90°，此时动力臂与阻力臂之比为多少？
实验四：探究串联电路中电压的规律
例题：在探究串联电路中电压规律的实验中，某同学不小心把电压表的一个接线柱跟电源的正极连接上了，另一个接线柱却跟电源的负极连接上了。但闭合开关后，他发现两个灯泡都不亮。其他同学也观察到了这一现象。为了找出故障原因，该同学首先应该怎么办？
以上实验和例题只是初中物理电学力学的一部分，初中物理电学力学还包括串并联电路电流、电压、电阻、电功率等知识点的理解和应用。在学习过程中，需要理解并掌握各种电学元件的使用方法，并能够根据实际情况进行选择。同时，还需要培养自己的观察、分析和总结能力，以便更好地应对各种电学问题。
初中物理电学力学实验包括电流、电压、电阻的测量，重力的测量，以及力学和电学综合实验等。以下是一个电学实验的例题和相关例题：
例题：设计一个测量小灯泡电阻的实验。
相关例题：
1. 如果小灯泡的电阻约为20Ω，电源为3V的电池组，应该选择多少欧姆多大的滑动变阻器？
2. 在实验中，滑动变阻器的作用是什么？如何使用滑动变阻器？
3. 如果实验中没有使用滑动变阻器，实验结果会有什么不同？
4. 如果灯泡两端的电压为额定电压的1/3，求此时小灯泡的电阻值。
5. 如果实验中灯泡突然短路，应该如何处理？
6. 在实验中，如何保证电路安全？
以上问题涵盖了实验的设计、器材选择、操作步骤、数据处理以及安全保障等方面，有助于学生全面掌握电学实验的要点。
初中物理电学力学实验和相关例题常见问题主要包括以下几个方面：
1. 电路连接问题：在连接电路时，同学们经常把两个灯泡串联或并联连接，但有时会忘记检查电路连接是否正确。
例题：小明在连接电路时，把一只电压表正确地串联在电路中，闭合开关后，各用电器工作正常，另一只电压表无示数，检查一遍线路连接并无问题，你认为故障的原因是（ ）
A. 电压表接触不良
B. 另一电压表坏了
C. 电压表串联在电路中，使电路不能形成闭合回路
D. 电压表并联在灯盏两端，使灯盏不亮
2. 滑动变阻器使用问题：滑动变阻器在实验中经常用于改变电路中的电流大小，但在使用时也经常出现错误。例如，将滑动变阻器串联在电路中时，没有起到改变通过用电器的作用。
例题：小明在使用滑动变阻器时，发现它在使用过程中，无论怎样调节滑片，电流表和电压表的示数均不变。造成这一现象的原因可能是（ ）
A. 滑动变阻器没有使用“一上一下”两个接线柱
B. 滑动变阻器连入电路时没有接入有效电阻
C. 滑动变阻器两个接线柱都接入了电路
D. 电源电压过低
3. 电表示数变化问题：在进行电学实验时，同学们经常关注电流表和电压表的示数变化情况。例如，在连接电路时，发现电流表有示数而电压表无示数。
例题：小华在探究“串联电路中电压的规律”时，不小心碰了一下电键K，发现电流表读数为零，电压表的示数变为原来的两倍。她猜想电流表可能断路。你认为正确的是（ ）
A. 电流表一定断路
B. 电流表可能断路
C. 电流表可能短路
D. 电流表一定短路
以上只是一些常见问题，实际上初中物理电学力学实验还有很多细节和技巧需要掌握。同学们在实验过程中应多加注意、细心观察、积极思考，才能不断提高自己的实验操作能力。