初中物理的常用实验方法有很多，包括控制变量法、转换法、等效替代法、模型法、类比法、实验推理法和累积法等。这些方法的应用可以大大提高实验的准确性和有效性。
以下是一些初中物理实验方法和相关例题的示例：
1. 控制变量法：研究摩擦力的大小与哪些因素有关（压力和接触面粗糙程度）时，需要控制一个因素不变，研究另一个因素对摩擦力的影响。
2. 转换法：在研究电流时，用可以放大的指针的偏转来反映电流的大小，或者用电磁铁的磁性强弱来反映电流的大小。
3. 等效替代法：研究力的作用效果与哪些因素有关时，用一个力代替几个力，使问题变得简单。
相关例题：
1. 有一个量程为0.6A的电流表，串联一个30欧姆的电阻后测量某电路上的电流时，电流表读数为0.4A，若已知该电路中电源的电压为6V，则通过电流表的内电阻的电流为多少？
解：根据欧姆定律，通过电流表的电流为：
$I = \frac{U}{R + r}$
代入数据得：
$I = \frac{6}{30 + r}$
又因为电流表的内阻r远小于电路中的总电阻，所以有：
$I_{内} = I_{测} = 0.4A$
解得：$I_{内} = 0.02A$
2. 有一个量程为0.5A的电流表，串联一个5欧姆的电阻后测量某电路上的电流时，电流表读数为0.3A，若已知该电路中电源的电压为6V，则通过电流表的内电阻的电流为多少？这个问题与上一个问题类似，只是应用了不同的实验方法（即串联电阻的分流作用）。根据欧姆定律，通过电流表的电流为：
$I = \frac{U}{R + r}$
代入数据得：
$I = \frac{6}{5 + r}$
由于电流表的内阻r远小于电路中的总电阻，所以有：
$I_{内} = I_{测} - I_{分}$
解得：$I_{内} = 0.2A$
请注意，这只是初中物理常用实验方法和相关例题的简单示例，实际应用中可能更加复杂。对于具体的实验问题，需要根据具体情况进行分析和解答。
初中物理的常用实验方法有控制变量法、转换法、等效法、模型法、归纳法等。例如控制变量法在研究影响液体蒸发快慢的因素时，控制液体种类、温度、表面积和空气流动速度相同，从而研究某一个因素对液体蒸发快慢的影响。相关例题：
选择题：
1. 在研究影响蒸发快慢的因素时，使用了控制变量法。除此之外，蒸发还与（ ）有关。
A. 液体的温度 B. 液体的表面积 C. 液体上方空气的流速 D. 液体的种类
2. 下列实验中，没有用到控制变量法的是（ ）
A. 研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系
B. 研究液体压强与液体密度、深度的关系
C. 研究动能与速度、质量的关系
D. 研究声音的产生与传播
填空题：
3. 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，要使用弹簧测力计水平拉着木块在水平木板上做_____运动，此时摩擦力的大小等于拉力的大小。
解答题：
4. 在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，同学们提出了如下猜想：A．物体浸入液体的体积 B．物体的形状 C．跟物体的质量有关其中有个同学说，浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关。请你设计一个实验，验证他的猜想是否正确。现有器材：弹簧测力计、水、密度大于水的合金块、圆柱体金属块和细线适量。 （1）写出简要的实验步骤； （2）实验中需要记数两次的目的是什么？ （3）写出验证该猜想所需要的器材（只写一种器材）。
以上题目涉及初中物理实验方法的知识，希望对你有所帮助！
初中物理的常用实验方法有控制变量法、转换法、等效法、模型法、归纳法等。例如控制变量法在研究影响液体蒸发快慢的因素时，控制液体种类、温度、表面积和空气流动速度等因素。
再如转换法，在学习电流时，电流看不见，摸不着，我们可以通过观察电路中的灯泡是否发光，来判断电路中是否有电流，这里就用到了转换法。
常见问题包括：
1. 为什么物体受到的重力与它的质量成正比？
2. 为什么磁铁能吸引铁一类的物质？
3. 为什么串联电路中各处的电流相等？
4. 为什么导体对电流有阻碍作用？
5. 为什么家庭电路中要用两根导线？
6. 为什么汽车上坡时司机要用换挡的方法来减小牵引力？
7. 为什么在电路中要使用滑动变阻器？
8. 为什么在电路中并联的用电器越多，干路上的总电阻会越小？
9. 为什么冬天脱毛衣时会有噼里啪啦的声音？
10. 为什么在水中搬石头比在陆地上容易？
以上问题都需要通过实验和理论知识来解答，因此建议阅读课本和相关物理学书籍，以深入理解这些问题。