初中课外物理知识点总结和相关例题如下：
知识点：
1. 声音的产生：声音是由物体的振动产生的。
例题：将一根细线的一端固定在重物上，另一端栓一个纸团，手握住细线的中间部分，来回摇晃重物，你能否听到声音？为什么？
2. 声音的传播：声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传播声音。
例题：将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几个敲打的声音？这些声音从什么介质传来？为什么？
3. 声音的特性：音调、响度和音色。
知识点：音调由发声体振动的频率决定。
例题：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，听它振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会怎样？为什么？
知识点：响度由振幅决定。
例题：一位同学用抽气机抽去玻璃罩内的空气，虽然听不到铃声，但他仍然可以明显地感到铃声的存在。这是为什么？
知识点：音色是声音的品质。
例题：将一只闹钟放在与外界隔绝的真空罩里，仍然可以听到闹钟发出的“嘀嗒”声，这说明闹钟的声源正在振动；再打开罩内的空气，听到了闹钟发出的声音，这说明了闹钟的声音能够传播出去。那么，为什么闹钟发出的声能在真空中传播？
以上就是初中课外物理的部分知识点总结和相关例题。请注意，这只是一个简略的总结，具体的学习还需要参考课本和相关资料。
初中课外物理知识点总结：
1. 声音的产生：声音是由物体的振动产生的。
2. 声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。声音在介质中的传播速度因介质不同而不同。
3. 声音的三要素：音调、响度和音色。音调与发声体振动的频率有关；响度与发声体的振幅有关；音色反映了声音的品质和特色。
相关例题：
1. 声音在空气中的传播速度大约为340m/s，合______km/h。
2. 敲击鼓面，在听到鼓声时，可看见鼓面上的纸屑在跳动，这一现象说明声音是由物体的______产生的。
希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。
初中课外物理知识点总结
一、长度和时间的测量
1. 长度的单位：米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
2. 长度的测量工具：刻度尺
3. 时间的单位：秒(s)、分(min)、小时(h)
4. 时间的测量工具：钟、表
二、温度的测量
1. 温度的单位：摄氏度(℃)
2. 温度的测量工具：温度计
三、质量的测量
1. 质量的单位：千克(kg)
2. 质量的测量工具：天平
四、力的基本概念和测量
1. 力的单位：牛顿(N)
2. 力的作用效果：改变物体的运动状态、改变物体的形状
3. 力的测量工具：弹簧测力计
例题：一个重为2N的物体放在水平桌面上，用1N的力刚好使它移动，用2N的力可以使它做匀速直线运动。问物体和桌面间的摩擦因数是多少？
分析：物体在水平方向受拉力和摩擦力作用而做匀速直线运动，根据二力平衡条件，拉力等于摩擦力。根据公式f=μN，其中N为压力，可求出物体与桌面间的摩擦因数。
答案：物体与桌面间的摩擦因数为μ=f/N=2/(2N)=1
常见问题：
1. 如何正确使用刻度尺？
答：使用刻度尺前应先观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损。使用时，应将刻度尺的刻度线贴近被测物体，放正或稍偏斜些，不要歪斜或一边高一边低。读数时视线应垂直于刻度尺，并估读到分度值的下一位。记录数据时应记下准确值、估计值和单位。
2. 如何正确使用温度计？
答：使用温度计前应先观察量程和分度值。使用时将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，玻璃泡不能离开被测物体。待示数稳定后再读数。读数时视线要与温度计中液柱的上表面相平。记录数据时应记下准确值、估计值和单位。
3. 如何正确使用弹簧测力计？
答：使用弹簧测力计前应先观察测力计的量程和分度值。使用时将测力计挂钩上的物体轻轻拉至刻度标尺的零刻度线处，并使指针指在标尺中间位置。读数时视线要与指针相平。记录数据时应记下准确值、估计值和单位。注意测力计在使用过程中不能超过量程。