初二物理摩擦力作图和相关例题如下：
作图：
1. 确定研究对象，了解它的运动状态以及它与接触面的情况。
2. 画出法线，在法线上确定摩擦力的方向。
3. 画出摩擦力，根据摩擦力的大小和方向，画出摩擦力。
例题：
有一个物体在水平桌面上向右滑行，请画出它所受的摩擦力示意图。
分析：
1. 研究对象为物体。
2. 物体在水平桌面上向右滑行，说明它与桌面之间存在摩擦力，且方向向左。
3. 根据上述信息，可以画出物体所受的摩擦力示意图，其大小可根据实际情况进行估算。
答案：
摩擦力方向向左，大小可根据实际情况进行估算。
初二物理摩擦力作图和相关例题
摩擦力是初中物理的一个重要内容，其中摩擦力的方向、大小及作用点是中考的热点，也是学生理解和掌握的难点。在作图时，需要注意以下几点：
1. 确定研究对象，明确摩擦力的施力物体。
2. 确定摩擦力的方向，通常与物体相对运动方向相反。
3. 确定摩擦力的大小，通常根据二力平衡来计算。
4. 确定摩擦力的作用点，一般在接触面上。
下面是一个关于摩擦力作图的例题：
小明用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，此时测力计的示数为2N，他想知道木块与桌面间滑动摩擦力的大小，请你帮他完成以下问题。
1. 完成下列操作，画出摩擦力示意图。
（1）在图中标出拉力F的箭头和大小。
（2）在图中画出木块与桌面间摩擦力的示意图。
2. 木块受到的滑动摩擦力的大小是多少？为什么？
根据二力平衡条件可知，木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，因此滑动摩擦力的大小等于测力计的示数，即2N。
相关例题：
小红用弹簧测力计拉着一个木块在水平桌面上做匀速直线运动，此时测力计的示数为$3N$。她想知道木块与桌面间滑动摩擦力的大小，请你帮她完成以下问题。
1. 完成下列操作，画出摩擦力示意图。
（1）在图中标出拉力F的箭头和大小。
（2）在图中画出木块与桌面间接触面的箭头。
（3）画出木块与桌面间摩擦力的示意图。
2. 小红发现当她用更大的力拉木块时，木块受到的滑动摩擦力变大。请解释这个现象。
根据二力平衡条件可知，木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，因此滑动摩擦力的大小等于测力计的示数。当小红用更大的力拉木块时，拉力变大，但木块对桌面的压力和接触面的粗糙程度不变，因此滑动摩擦力的大小不变。但是木块与桌面间发生了相对运动趋势，因此滑动摩擦力的方向发生了变化，导致木块受到的拉力和摩擦力的合力变大，从而使木块受到的滑动摩擦力变大。
初二物理中关于摩擦力的作图和相关例题常见问题主要包括以下几个方面：
摩擦力方向的判断：在画摩擦力时，需要注意摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反。
摩擦力作用点的确定：摩擦力可以在物体上的任何地方产生，但必须是在接触表面。
静摩擦力的作图：静摩擦力的方向是沿着接触面，方向与物体相对运动趋势方向相同，大小由物体的运动状态决定。
例题常见问题：
1. 如何正确理解滑动摩擦力的大小与正压力成正比，而正压力又与重力有关，那么在画图时如何考虑这些因素？
2. 如何正确画出最大静摩擦力产生的条件？
3. 如何通过画图来区分滚动摩擦力和滑动摩擦力？
4. 如何通过画图来区分静摩擦力和滑动摩擦力？
针对以上问题，作图时需要注意以下几点：
1. 确定研究对象，明确运动状态和受力情况。
2. 画出接触面和受力物体，并确定正压力。
3. 根据摩擦力公式和相关条件，画出摩擦力。
4. 标明摩擦力的方向，并与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反。
5. 在画最大静摩擦力时，要考虑到正压力和接触面粗糙程度等因素。
以下是一组相关例题和解答，供您参考：
1. 例题1：一个木块在水平桌面上受到一个沿水平方向的拉力，画出木块受到的摩擦力。
解答：根据题意，木块受到的摩擦力为滑动摩擦力。根据滑动摩擦力公式，可得到f = μN，其中N为正压力。由于木块在水平桌面上运动，因此正压力N即为木块对桌面的压力。摩擦力的方向与木块相对桌面的运动方向相反，即沿水平方向。
2. 例题2：一个物体在粗糙的水平面上静止不动，画出该物体受到的摩擦力。
解答：该物体受到的摩擦力为静摩擦力。由于物体静止不动，因此正压力N为零，故该物体不受摩擦力作用。
3. 例题3：一个物体在粗糙的水平面上滚动了一段距离，画出该物体受到的摩擦力。
解答：该物体受到的摩擦力为滚动摩擦力。由于物体在粗糙的水平面上滚动，因此正压力N即为物体的重力G。由于滚动摩擦力小于滑动摩擦力，因此可假设该物体受到的摩擦力为滑动摩擦力的二分之一。由于物体静止不动，因此摩擦力的方向与物体的滚动方向相反。
通过以上例题和解答，可以帮助您更好地理解和掌握初二物理中关于摩擦力的作图方法和相关例题常见问题。