面向全国进行统一考试的，高中教师资格证考试之中的《物理》这门考试科目的内容，包含了，一是物理学科与教学知识。
1. 物理专业知识
(1)把跟高中物理关联紧密的大学力学基础知识掌握住，把大学热学基础知识掌握住，把大学电磁学基础知识掌握住，把大学光学基础知识掌握住，把大学原子和原子核物理基础知识掌握住。
(2)在中学阶段，对物理方面的知识以及技能予以掌握，通过运用物理一些基本的原理，还有运用最基本的方法教书资格证高中物理，去针对与之相关的问题展开分析，进而解决这些问题。
(3)把控物理学的思想，掌握其研究方法，熟悉相关实验手段，知晓物理学发展历程，明白其最新的发展动态。
物理教学知识
(1)明了高中物理课程的性质，知悉其目标，懂得其基本理念，进而熟悉《普通高中物理课程标准(实验)》。
(2)知晓物理教学的原则以及方法，认清物理教学过程具备的基本特点与相应规律，把握高中物理概念、规律还有实验等方面内容的教学基本要求。
(3)明白物理教学活动的关键环节，身怀物理教学设计、堂上教学、课外实践活动以及教学评价的有关知识。
(二)教学设计
1. 分析物理教材
(1)可依据《普通高中物理课程标准(实验)》以及教材，剖析教学内容，判定其于高中物理里的地位以及作用。
(2)能够依据高中生的认知水平，结合其已有的知识以及技能基础钓鱼网，对教材展开分析，进而确立教学的重点以及难点。
2. 确定物理教学目标
(1)明了“知识与技能”的意思，知悉“过程与方法”的意味教书资格证高中物理，懂得“情感、态度与价值观”三维目标的含义。
(2)可依据《普通高中物理课程标准(实验)》，结合教学内容，考量学生已有的基础和尚待发展的需求，进而确定并精准表述具体的教学目标。
3. 选择教学策略和方法
(1)可以依据教学目标还有教学内容以及高中生的特点，挑选适宜的教学策略以及教学方法。
(2)能根据教学实际，合理选择、利用和开发教学资源。
4. 设计物理教学过程
(1)有能力依据物理教学进程展现出的特性以及遵循的规律，恰当地去安排教学涵盖的内容，进而设计教学所经历的过程。
(2)能够去创设出物理方面的问题情境，以此来激发学生进行学习之时的主动性，以及积极性，并且能生效地把学生给引入到学习的具体活动当中。
(三)教学实施
1. 课堂学习指导
(1)具备掌控指导学生进行学习的方式以及策略的能力，能够依照物理学科所具有的特性以及高中生的认知特性，合乎情理地运用教学方法，以此助力学生实现有效的学习。
(2)能根据学生的学习反馈优化教学。
2. 课堂教学组织
(1)明晰有关物理理论以及实验教学的基本形式，还有相应策略，能够高效地去组织呈现出多样化的教学，特别是那种探究式教学以及研究性学习。
(2)能适时地对教学内容进行归纳总结。
(3)能恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高物理教学效率。
(四) 教学评价
1. 物理学习评价
(1)能对学生的学习活动进行正确评价，促进学生的发展。
(2)有能力运用多种不同类型的评价方式，以此来协助学生知晓物理学习的实际情形，进而调整自身的学习策略以及方法。
2. 物理教学评价
(1)可依照《普通高中物理课程标准(实验)》所倡导的评价理念，于教学进程里恰如其分地展现评价的诊断功能，展现评价的反馈功能，展现评价的激励功能，展现评价的甄别功能。
(2)可凭借教学反思的基本方法以及策略，针对教学过程开展反思，并且针对所存在的问题，提出改进方案。