通讯员 柳娜
实习生 熊荣欢
如何开展高中数学与物理科目的融合教学呢？12月27日，武汉市“湖北省楚天名师”数学物理牵手开放活动举行了，此活动由武汉市教师发展与学生服务中心主办，地点在武汉市第十二中学。武汉市第十二中学的数学教师代表李志文进行了跨学科交流示范教学，物理教师代表张晶也进行了这项教学。楚天名师黄珺工作室成员围绕学科融合以及学生教育进行了学习和讨论，楚天名师徐涛工作室成员这样做了，楚天名师肖晓萍工作室成员同样如此！
在数学教师李志文的课堂上，他表示今天学习的内容是三角函数模型在物理里的应用，他先是从物理情景弹簧振子模型着手引入课题，引导学生去发现并描述简谐运动中位移与时间关系的三角函数模型，而后从具体题目出发，带着学生感悟数学与物理的关联性，还教导学生分别从数学角度以及物理角度合力去解决问题。
李志文老师讲，课前他做了充分准备，先把数学课本完整通读，接着与物理课本相结合，找寻其中的关联性。他还说，“这个课堂教学主题是历经多次讨论以及研究的，光磨课就有好多回，今天课堂上的例题，我们也费了不少心思，首先得保留数学的基础内容，随后增添跟物理有关的信息，以此提升学生对这两门课程的兴趣，助力他们领会这两门学科的互通性。”。
物理老师是张晶，在她的课堂上，她从高中物理里极为常见的研究匀变速直线运动的实验开始着手，引导学生，还带领学生去分析，进而总结一次函数在匀变速直线运动方面以及在电路方面的应用。随后，张晶老师借助不同的题型，给学生们总结数学二次函数、对勾函数以及三角函数在物理当中的应用。究竟实际上借助于这几道题目来讲，我们能够归纳总结出一项经验，当处于做题目这个情形的时候呢，我们能够首先罗列排列出相应的物理公式，按照依据题目的特定具体要求武汉高中物理课本，针对这些公式实施数学方面的变形使之成为函数，凭借利用函数的性质特点，开展进行物理方面的求解贝语网校，从而获取得到我们心里所期望想要的答案。
在数学学科分组讨论期间，来自武汉市的数学教研员郭晓凌主任，结合课堂上由李志文教师所传授的内容，借助两个具体的题目，向现场的老师们展示了把数学与物理相结合的方式以及其重要意义。老师们提出了在教学期间所碰到的问题，楚天名师黄珺、徐涛对这些问题予以解答，还分享了心得体会，老师们表明，学科融合不但对教师教学能力有提升的作用，而且对学生综合能力也有提升的方面。
在物理学科分组讨论之时，张晶老师率先分享了本节课的教学设计，以及磨课那段过程，紧接着，江汉区教研员瞿孝平老师对于十二中此次活动予以肯定，最终，工作室主持人肖晓萍老师激励参会教师在教研活动里多多思考，多多进行总结，提升把实践课堂转化为理论知识的那种能力。
在现场，数学方面的专家郭晓凌老师、物理方面的专家陈继明老师，对两位教师所进行的授课作出了点评。省特级教师、并且还是武汉市教师发展与学生服务中心的李莉老师，向记者讲述说明，数学与物理两门学科相融合的关键核心之处在于练习，“功夫需要下在课前，灵活运用要体现在课中武汉高中物理课本，如此才能够应用在课后。”思维训练这件事情对于学生来讲是极为重要的，像这样的一项活动，同样也是教师的自我反思以及学习过程，借助于在学科融合当中探寻教学的全新方式，进而对课堂当中的教学产生影响，使得课堂质量得以提升，推动教师专业发展。
武汉市第十二中学校长杜清海表示，我们将学科新课程、新教材与课堂教学改革当作突破口，积极去探索高效课堂模式，全力提升学科核心素养，以此培养学生综合素质。不同科目的老师们聚集一处，开展跨学科融合教学的交流，这是个很好的示范。他希望老师们持续利用好跨学科交流的平台，推动学科教育在培养综合素质人才方面取得进步。