高一第一学期物理科教学计划
一、教学要求
本学期会继续使用由北京师范大学出版社出版的《高一物理》教科书，这一套教科书呢，是基于我区原本的《高中物理学习讲义》，按照高中物理新大纲进行修改后得到的。《高中物理学习讲义》在我区持续试用了11年，收获了比较不错的教学效果，进而形成了我区高中物理教学的基本特色。改变后的这一套教课书籍，维持了原《高中物理学习讲义》得以存在的基本特征；并且依据教育部最新公布的了《高中物理教学大纲》以及《全日制普通高中课程计划》的精神，针对教课书籍的内容、面对教学的要求以及课后的试题等都展开了调整以及修正；留意强化了理论与实际的关联，对高一学生的学习有帮助。
鉴于新出炉的《高中物理教学大纲》所蕴含的精神，于运用那教材予以教学之际，应当留意下述几个各不相同的方面：
每个教师的基本职责高一物理教材帮初中，是师德的基本要求，也是搞好高中物理教学的基本前提，那便是要认真学习新的《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，树立对每一个学生负责的思想。还要根据各校、各班的具体情况，制定恰当的教学计划和教学目标要求，满腔热情地让每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步。
2. 需认真去钻研教材内容，要深刻体认教材编写意图，还得留意研究学生思维特点、学习方法以及兴趣爱好等诸多因素，而后依据教材和学生实际状况深入研究并科学选择教学方法，尤其留意于高一学习阶段培养学生良好学习习惯与思维习惯，切不可要求过高，也不可死记硬背物理概念和物理规律，要充分调动起学生所拥有的学习积极性和主动性，把主要精力投放于研究提高学生基本素质和能力方面，并且要逐步纠正学生在初中物理学习期间存在的不良学习习惯和思维方法。
对于高一学生而言，物理课程在知识内容方面比初中学习要求显著提升，在研究方法方面同样相对于初中也有明显提高，所以在学习期间会存在一定难度，而且学生需要经历一个从初中阶段推移到高中阶段变化情况下的适应进程，身处教师位置应当有耐心地协助学生达成这个适应进程。头一个层次要积极培育以及妥善守护学生学习物理的意愿和踊跃心态，着重强化物理实验教学，培育学生观察跟实验的基本素质。第二层要留意关联实际情形跟现实表现，拿学生熟知的实际问题或者情景作为支撑背景依照情况推理等过程和逻辑，给学生构建物理思维的平台。第三，需留意知识跟能力的阶段性，勿急于求成，对于课堂例题以及习题要精心去选择，别求全、求难、求多，而是求精、求活。与此同时要着重强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，着重强调对物理概念及规律的理解与应用，这乃是能力培养的基础。
加强教科研工作，提升课堂效率，将课堂教学重点置于让学生科学地认知与领会物理概念及规律之处，熟知基本的科学方法，塑造科学世界观，充分借助现代教育技术手段，提高教育教学质量与效益。
二、本学期教学进度安排
这一学期总共是20个周，实际上安排用来授课的时间是17周，按照每一周3个课时来计算（这里没有把可以安排的一课时选修课计算进去），那么总计是51个课时。在中期练习方面，安排在了第11周高一物理教材帮初中，到了期末练习，则安排在了第21周。而对于每一章的教学课时数给出的建议是：
第一章 力 力的合成和分解 6课时
第二章 直线运动 9课时
第三章 牛顿运动定律 6课时
第四章 物体在重力作用下的运动 6课时
期复习与练习
第五章 物体的平衡 4课时
第六章 圆周运动 6课时
第七章 万有引力 6课时
第八章 功 动能定理 5课时
学生实验 7课时
期末复习与练习
三、几点说明：
1．建议期中练习前教学进度控制到第四章结束。
在教学之中，要留意妥善处理好下述几个关系，其一，是会考所要求的内容跟高考要求之间的关系，高一阶段学生的文理倾向尚未形成，因而千万别过早朝着高考要求趋附；其二，是初中知识与高中知识之间相衔接的关系，尤其需要注意，进入九、十两个月之后，这两个月所展开的起始阶段期间，教学要求务必要恰当适宜，这一套教科书对这点已然有所考量的，期望在教学进程当中能够仔细认真体会咀嚼，而且要依据学生固有的实际状况去妥善安排教学工作；其三，是知识的致使形成过程与将练习题来讲授之间的互相关系，极其需要忌讳的是，凭借讲解来让学生练习题为手段，却就此取代了学生自身的认识过程。
3. 关于学生实验，在教材里，游标卡尺以及螺旋测微器的作用被放置于实验起始之处，有请任课教师依照一定计划去安排实验内容还有进度钓鱼网，留意从一般的实验知识以及基本的实验操作技能着手培养学生，从而形成良好的实验素质与实验习惯。
四、主要教研活动
本年级教研活动重点在于新大纲学习、落实，尤其对近年参加工作青年教师，以及刚开始高中任教教师，更需强化研究。全体教材教法分析、介绍，通常每月一回，针对新高一教师准备开展具针对性专项活动内容，涵盖集体备课、经验介绍、研究课等，具体活动安排见于每月《进修活动日程安排表》。