近日，东莞市教育局正式印发通知，该通知是关于推进我市普通中小学校科学类实验室建设全覆盖的，它分小学、初中、高中学段，针对学校教育教学用房、办公和生活用房等设施设备的配备，提出了标准指引，以此来提升教育装备的水平，助力打造品质教育。
1. 出台《东莞市普通中小学校设施设备配备标准指引》（以下简称《配备标准指引》）的原因是什么呢？
当下，全市各处都在努力打拼品质教育，踊跃建构高水准教育体系，颁布《配备标准指引》，其主旨在于推动中小学校设施设备配备朝着标准化、均等化、科学化迈进，推动、服务于教育事业前进，一则为促进教育扩充质量提升铸就支撑保障，此刻我市正实施教育扩充质量提升千日攻坚行动，颁布《配备标准指引》，科学指引新改扩建学校配备设施设备，提高教育装备水准，助力达成“扩一所，优一所”的目标，二则为教育现代化进步提供支撑保障。制定《配备标准指引》，推动教育装备跟招生考试改革相融合，跟学科开设、课程标准相融合，跟信息化、智能化发展趋向相融合，契合我市中小学校教育教学改革发展需求，契合教育现代化发展需求；其三是给学生全面发展健康成长供给支撑保障。教育装备是用以培育学生创新能力以及实践能力的重要载体，它还能推动学生全面发展，像课桌、照明这类设施设备，更是与学生身体健康有着直接关联，为此出台了《配备标准指引》，以此来贯彻五育并举的理念，进而培养学生核心素养以及关键能力，最终保障学生身心健康。
哪一些，是《配备标准指引》针对学校设施设备配备所提出来的，原则性的要求呢？
《配备标准指引》针对学校设施设备的配备，给出了适用性方面的原则性要求，给出了创新性方面的原则性要求，给出了发展性方面的原则性要求，给出了安全性方面的原则性要求。
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适应性能否达成。针对设施设备的配备而言，其状况应当满足教育教学的所需条件，存在完善的设施以及设备；要契合现代教育所具备的特点，这对于各种信息的传播、收集以及运用均有益处，能够达成资源的共享。
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创新性方面，设施设备的配备，要顺从素质教育以及课程改革的需求，有益于营造出学科实验的优质环境，有益于创设出体验科学探究进程初中物理教学仪器配备标准，进而实现培养创新能力。
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将设施设备加以配备，这一配备要体现出整合教育资源，整合教育资源要探索实验教学模式，探索实验教学模式要培养学生主动实践能力，培养学生主动实践能力还要培养学生主动学习能力，培养学生主动学习能力是为了促进学生个性化发展，这一切都具有发展性。
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涉及到安全性方面，设施设备的配备，需要遵循这样的原则，即“全面科学、均衡优质、适度超前”，要突出环保，不但要注重安全，而且要有利于学生身心健康发展。
3.《配备标准指引》的编制依据是什么？
用来编制《配备标准指引》的那些主要文件依据分别是，《广东省小学教育装备标准》，《广东省初级中学装备标准》，《广东省九年制学校教育装备标准》，《东莞市普通中小学校建设标准指引》。
4.《配备标准指引》的核心内容是什么？
《配备标准指引》的关键内容是小学的基本设施设备配备要求，是初中的相关配备要求，也是高中的相应配备要求，它依据场室进行分类，逐个列举出各场室基本设施设备的配备要求，还列出了教学仪器等的配备要求。
（1）设施设备
包括设备名称、规格和性能要求、数量、配备标准等。
数量通常是依据班额学生数来予以确定的，小学的话是45人，初中是50人，要是数量呈现为若干的情形，那便是指按照实际所需来明确配备数量的。
配备标准存在必配、选配这两种情况，必配是那种满足基本教学所需、一定得配备的设备，选配是那因实际需求从而选择配备的设备。
（2）教学仪器
有关的各个实验室，也就是功能室，通常都会设置相关的仪器室，药品室，还有器材室，其中教学仪器，药品，器材并未列出全部品目，而是标明按照有关的配置，也就是配备标准来配备，比如，《初中物理教学装备配置标准》，其标准是JY/0619 - 2019，《初中化学教学装备配置标准》，其标准是JY/0620 - 2019，《初中生物学教学装备配置标准》，其标准是JY/T 0621－2019等。
《配备标准指引》针对各个不同学校里同类场室存在的一些共性要求，以附录形式列举出了“东莞市中小学校教室照明要求”，“东莞市初中学业水平考试考点设施设备配备要求”，“东莞市初中学业水平考试理化生实验操作考试标准化考点设施设备配备要求”，“东莞市国家教育考试标准化考点设施设备配备要求”，清晰具体地明确了教室照明以及中高考考场的设备配备要求。
5.《配备标准指引》中，有哪些重要标准需要特别注意？
在《配备标准指引》里，每个项目都不能缺少，都不能被忽视。鉴于存在较多课桌椅高度和学生身高不匹配问题的学校 ，以及学生近视防控 、“新中考”改革等社会热点所涉及的关切 ，在此特意强调 ，对课桌椅 、教室照明 、初中学业水平考试理化生实验操作考试标准化考点设施设备配备标准 ，要给予特别的提醒。
其一为学校课桌椅功能尺寸及技术要求，即GB/T 3976 - 2014这一内容。课桌椅为中小学日常教育教学进程里的基础设备 ，其对于中小学生的身体健康以及生长发育有着关键影响。学校于采购学生课桌椅之际 ，务必要严格把控质量关卡 ，去采购契合相关质量标准规定的课桌椅。在进行学生课桌椅分配之时 ，千万不可一味强调课桌椅高度相同却忽略学生身高存在差异 ，学校应当依据学生身高来分配适配高度的课桌椅 ，并且要定期对课桌椅高度予以调节。倡导学校采购能够调节的课桌椅。
一是，中小学教室采光和照明卫生标准，它包含-2010这一版本。其二，教室灯光照明属于儿童青少年近视防控工作内，为改善视觉环境的重要部分。再者，2023年时，学校教室照明要求达到100％达标这一状况。另外，标准里有关灯光照明的主要指标涵盖照度。还有照度均匀度、统一眩光值、显色指数以及色温等。最后，上述这些明确指标的检测工作，通常要借助专业设备，并且得有专业人员方可完成。通常情况下，学校于安装教室灯具之际，针对那些同规格的教室，像是同一栋楼里的、面积相同的教室，会先挑选出 1 至 2 间来进行灯具的安设，并且由有关的检测机构对各项指标加以检测，在确保合格之后，才会依照同样的方案去安装其他的同规格教室。
首先，这是关于初中学业水平考试理化生实验操作考试标准化考点设施设备配备方面的要求。其次，依据《东莞市教育局关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》，理化生实验操作考试是按照义务教育物理、化学、生物课程标准来进行的。再者，其考试内容是以课程标准中列出的必做实验作为依据的。然后，全市会进行统一命题，并且会统一去制定评分标准。最后，每年都会非常提前地在3月份公布当年的实验操作试题，与此同时还会公布当年考试所需要的实验器材目录。考试之际，每一位考生会随机抽取物理此一科目的一套试题一流范文网，或者抽取化学这一科目的一套试题，又或者抽取生物这一科目的一套试题，以此来进行实验操作考试。理化生实验操作所采取的是现场实验操作以及计算机辅助测试两者相结合的考试法子，其分值是21分。
遵行“相对集中、就近考试”这一原则所规定的要求，各个园区、镇（街）应当依照规定至少设立1个考点，在每个考点之内，起码要设置物理、化学、生物实验考场各1间。考点的建设涵盖了考场、备考室、抽签室、候考室、视频监控室、考务室等场室的建设，还包括考点实验操作考评及教学系统平台应用终端设备、考点考试管理软件、考生实验操作考试视频采集和存储系统、考点视频监控系统、考点网络系统等。
6.对新、改、扩建学校的设施设备配备有什么实施建议？
一方面，需秉持科学配备、达成基本必需之要求。学校的设施设备配备应依照国家以及省所制定的相关教育装备标准进行，如此这般，还得坚守满足基本必需之原则，按照《配备标准指引》以及各有关配置标准之要求，去完成配备必需的设施设备、教学仪器以及各类耗材这桩事情，进而保障教育教学之基本需要。
另外一方面，能够突显发展特性、激励适度往前超越。学校应当依据学校特性发展的需求 ，能够适度往前配备相关器械（选着配备） ，并且构建特性教学空间 ，像创新实验室 、创客空间 、人工智能实验室 、机器人活动室等 ，进一步推进特性 ，为铸就品质教育付出努力。
就普通中小学校而言，新建普通中小学校时，其设施设备应当依据《配备标准指引》的要求来配备呢；而现有普通中小学校在进行改扩建或者逐年去完成设施设备更换工作的进程当中，是需要按照《配备标准指引》的要求去执行的，进而逐步实现完善哦。
在镇街园区教育管理部门这一方面，要强化对学校设施设备配备工作实施管理以及进行指导，需严格去落实《配备标准指引》，还要针对普通中小学校设施设备的达标状况做好跟踪。
从市教育部门这一角度而言，会加大针对普通中小学校设施设备配备工作的督导检查力度，并且会把普通中小学校设施设备达标率纳入镇街（园区）政府履行教育职责评价内容之中，进而进一步提升普通中小学校设施设备配备的标准化水平。
8.常见设施设备配备问题解答
Q：新风系统主要有哪些类型？
A：新风系统有着多种类型，其中包括中央新风系统，还有壁挂式新风系统，另外还有柜式新风系统等。
Q：新（扩）建学校教室灯光照明如何保证达标？
a，通常情况下，对于那些同规格的教室，像是在同一栋楼里，有着相同面积的教室，会先挑选出1至2间来进行灯具的安装，并且要经过有关的检测机构检测，使得各项指标都合格之后，才会按照同样的方案去安装其他的同规格教室。
Q：小学科学实验室配备实验箱有什么好处初中物理教学仪器配备标准，如何选配？
小学科学实验，尤其是学生分组实验，需要多种器材，那繁琐的器材配备以及整理，要耗费大量时间，配备实验箱，能够节省老师准备器材的时间，还能节省老师整理器材的时间，也能节省老师的精力，进而提高效率。
在小学阶段的科学实验室当中，能够配备那种与小学科学教材完全相匹配的基础实验箱，与此同时，依据教材按照年级所设置的单元科学课，去配套相应的、能够循环持续使用的实验器材以及耗材，以此方便学生用来开展分组实验，并且同时还能够选配具备创新探索性质的创新实验箱。
Q：理化生实验室吊装系统有什么优点和缺点？
优点是，智能吊装系统在进行外观设计时运用了模块化思路，在功能方面同样运用模块化设计思路，存在多样化的集成模块，像具备给排水功能的模块，有供电功能的模块，有通风功能的模块，有照明功能的模块，有数据分析功能的模块，还有废水处理功能的模块等，这些模块为学科教室的实验应用提供了高程度的灵活性，其不仅集成度高，还节省空间，能方便分组以及进行探究教学，并且使用起来很方便。
缺点：建设成本高，影响视线，维修维护成本较高。
Q：校园广播系统有模拟与数码两种，如何选择？各有什么特点？
从应用需求、分区广播数量、点对点广播以及校园面积等方面考量，来挑选是模拟广播还是数码广播。模拟广播具备这样的特性：其工作原理和系统架构较为简单，布线轻松易操作，运行状态稳定，出现故障的概率低，易于进行维修维护，然而分区调整相对困难些，得提前规划建设好，广播频道单一；数码广播有着这样的特点：工作原理与系统架构复杂繁琐，布线相对来说复杂一点，分区数量众多且调整起来灵活多变，能够实现点对点广播，还能进行多频道广播，不过有广播延时情况，维修维护相对较难。
Q：什么是特色教学空间？
A：特色教学空间乃是学校依照自身特色以及需求所构建的特定的具备教育教学功能的场所，像是创新实验室，还有创客空间，再者人工智能实验室，另外机器人活动室，以及三模活动室，加上生物园，还有地理图，再有气象站等。
Q：危险化学品室建设应该注意什么？
从整体而言，基础设施具备着火防范、盗窃防范、爆炸防范以及静电防范的功能；拥有专门的存储设备，且进行分类存储；能够产生通风换气以及净化过滤的效果；设有火灾报警装置，还有环境监测装置、气体监测装置、电子巡查装置以及远程监控装置等。
附件1.东莞市普通中小学科学类实验室建设指引
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