物理乃是一门逻辑性极强的学科，学好物理得要有一定的数学知识作为基础，与此同时更得具备较强的逻辑思维能力。所以好多同学都感觉学好物理格外困难，特别是步入高中之后，常常能听到同学们中间流传的这样一句话：物理难，化学繁，数学作业不停地做也做不完。于是就愈发感觉中学物理极难学好。
物理，确实存在着具有复杂度的一方面，然而，只要我们能够把握住物理学所具备的特性，掌握住正确无误的学习方法，那么，这一学科是绝对能够被学好的。
一、要善于观察，于观察的过程中学习物理。
自然界中存在着由物质构成的世界，在这个世界里有诸多围绕着包括力现象、声音现象、热现象、电和磁现象、光现象、原子和原子核的运动变化在内所有呈现出物理本质变化的现象，而物理学正是针对这些现象展开研究的科学。学习物理时主要从事的任务便是针对这些现象展开研究，通过研究找出其中的规律，探究产生这些现象的原因，并且让同学们得以明白知晓并熟练掌握，从而能够提供更好的为生产和生活服务的助力。要明白，我们生活的周围世界都是物质构成的，众多生产和生活现象均为物理现象，所以想要好好学习掌握物理，就务必要仔细认真地去观察周围实际存在的各种各样的物理现象。
观察，首先得广泛，要全面。在物理学方面学得比较出色的同学，大多是勤于去观察，且善于进行观察的。所以，这些同学常常兴趣广泛，求知欲颇为强烈，眼界较为开阔，见多识广，具备很强的好奇心。他们在物理学习的过程中，往往实物感相对较强，思路更为宽广，比较容易去掌握那物理现象以及物理过程，进而借此开展正确的分析。比如说，瞧见彩虹之时，不是单单对着她那五彩斑斓的色彩抱以好奇了，而要特意去留意观察其中到底有着几种颜色。为什么会有这几种颜色存在呢。这几种颜色又是怎样进行排列的呢。
观察需具备针对性，同学们在进行广泛观察的情况下，应当重视去观察和已学知识相关联的物理现象，比如说，初中阶段学习了压强这个物理概念，我们便要留意观察物体间相互作用时所产生的压强，与作用力以及受力面积之间的关系，像载重拖拉机的履带，载重汽车的后轮变为四个，把刀磨快了才利于切东西，还有钉图钉、缝衣服、在沙地上行走等等，都要关注这些日常现象，并且能够将这些现象跟压强这一概念建立起联系。时间久了，脑子里面定然积攒了许多的物理现象，还有和那些物理现象存在关联的物理知识。
观察需务必目的明确，俗话说外行仅看热闹，内行却看门道，针对所见现象，不该着力于其好看与新奇之处，而是要去探寻这些现象背后潜藏的物理原因、物理规律。比如纺锤型的圆锥滚轮会沿V形轨道向上行进，可我们不能被其表面状况所误导，滚轮置于斜轨下端是不会自行向上滚动的。只要我们晓得滚轮向上滚动之际，重心是持续下降的，那么滚轮上坡的原理就会瞬间明晰了。另外，当看到硬币浮于水面之上时，这应当与液体的表面张力关联起来；当看到肥皂泡呈现出五颜六色的花纹时，这应当与光的干涉关联起来，只有如此这般，我们观察的目的才算是达成了。
我们绝对不要去做那种对周围出现的一些现象毫不在意，不去观察，也不加以思考的行为，因为这对于学习物理而言是有着负面作用的。实际上，物理领域当中许多定律的被发现以及诸多重大发明的诞生，都是在基于观察的情况之下才得以实现的。大家都相对熟知的那个著名的情况。
万有引力定律是由物理学家牛顿，基于仔细观察苹果落地这一现象而发现的。蒸汽机是瓦特，在烧开水时观察到水蒸气产生的力量推开壶盖的基础上发明的等。过去一些同学，进入中学后常常觉得物理越学越难，这恐怕和他们长期困于书本之中，不留意观察周围的生活和现象，对一切都冷漠无视不无关联。
二、要重视实验，勤于实验，在实验的基础上掌握物理规律。
物理学是一门依靠实验作为根基的学科，诸多物理规律皆是从效仿自然现象的实验里归纳而成的；多开展实验能够助力我们塑造正确的观念，强化分析问题以及解决问题所用的能力，更深入地领会物理规律；宋代诗人陆游曾讲：从书本上获取的知识终究感觉浅显，若要透彻知晓此事非得亲自去实践；他表明，要获取知识，仅仅依靠书本上的知识是不足够的，还务必由我们亲身去实践，将知与行、脑与手相互结合起来。
中学阶段的时候，学校是十分注重学生动手能力的培养的，所以，课堂之上老师会演示好多的实验，学生也会做不少分组实验，对于这些实验，同学们要认真地观察，并且分析实验现象，弄清楚每个实验的目的，还有原理，了解一些仪器的性能以及使用初中物理压强答案，明确实验原本的步骤，做实验的时候，要遵守操作规程，依照步骤，认真进行实验，小心翼翼地纪录，通过正确的处理以及分析，进而得出正确的结论。
此外，处在学习阶段的同学们自身也应当尽可能地去创造种种条件并且做下好些简单的实验。打个比方说，如果诸位学习讲授过重心这一课程之后，能够借助不规则的木板依循悬挂法得悉其重心具体处于哪里；要是在学习了摩擦力这门课程过后，还能够把橡皮筋系在木块之上，经过变更置于木块上面物体的质量，从而明晰水平面上摩擦力与重力之间的定性关联，上面所提及的这些实验对于我们掌握物理规律相当具有帮助作用。身为一名教育工作者，或许都察觉到这样一个无可争议的事实，近十几年以来，我国中学生于国际上一些知名的竞赛里，均斩获了相当优异的成绩，然而一些关键的科技发明与发现，却与我们失之交臂。其中一个极为关键的缘由便是，在我们教育教学的进程当中，对于实验教学的重视程度尚颇为欠缺，远远未曾充分发掘学生的动手操作潜能。
再有学校组织的特长班、兴趣组等也是同学们实践锻炼的好机会。
从事物理学习，特别忌讳的是，对实验缺乏应有的重视，进而连实验都不去做，仅仅凭借主观的想象随意判断。如此这般，常常会出现开始时偏差极小，结果却造成极大错误的情况。鉴于物理是实验性极为突出的一门科学，在物理范畴之内，诸如大概、差不多、估计之类的词汇，根本就不应该出现。自己亲手去做的那些实验，往往会留下比较深刻的印象。对于触电这种现象，一般人通常都会觉得它与电势有着关联。然而呢，如果自己亲自做过人体带电方面的实验，就会意外发现，即便人体带上几十万伏的电势，也并不会触电，经过这样的亲身体验，并且由此深入了解，才明白触电其实是因为有电流通过人体才会发生的。
不依照于实验，仅任凭主观的臆测去学习物理方面的知识，那些知识必定是没有源头的水，没有根基的树木，同学们肯定会觉得那些物理上面的概念以及物理知识很是空洞，极具抽象性，必然是会被认定物理这门学科难以学习。
三、要勤于思考，注意培养自己的逻辑思维能力。
物理学探究的是物质运动这类最为基本、最为普遍的规律，其规律性相当强，仅仅依赖死记硬背是根本学不良物理的，务必要勤快地思考，增添理解，从而掌握其中规律。爱因斯坦曾经讲过：学习知识需要勤快地思考。思考，再三重新思考，我正是依靠这样的学习方式变成科学家的。这句话恰好阐明了思考的重要意义。
之所以勤于思考，首先在于要善于思考 ，而善于思考最根本采用的办法是于具体的实际当中予以培养以及训练。每次学完一个概念 ，都要尽力弄明白 ，这个概念究竟是怎样得来的？又是如何进行定义的？其物理意义到底是什么？和其他相关概念有什么关联。
其物理量二者之间存在着怎样的关系呢……每当学完一个规律，均要尽力弄明白：此规律究竟是经由怎样的方式而得来的？ 其适用的条件又是什么？其范围包含哪些内容？ 它和其他规律相互之间具备什么样关系呢……每当去做其中一道习题时，都得尽力弄清楚：这一题目具体所描述的是类何种物理现象？ 物理过程又是怎样呈展的？ 应当运用哪一个规律来求解此题？只要同学们能够改变那种上课记笔记，复习时段靠背笔记，到了考试时却全忘记的机械学习方法，摆脱只为交差而完成作业的被动状态，克服做作业如同依葫芦画瓢的做法，做到勤于思考，善于总结，就一定会经由勤思进而善于思考，由善于思考再进而善于进步，不断提升我们分析、判断、推理、归纳以及想象的能力，从而能更好地学习物理。
实际在展开学习之际，存在这样一些状况，有的同学于解答题目之时，呈现出从容淡定、毫不慌张，举动灵活、毫无阻滞，直接切入、不绕弯子的态势，显得极为简洁；而有的同学却处于迷茫模糊、混沌不清的状态，行进步子艰难，耗费了极大极多的力量才得出的答案，通常会繁杂冗长。将学生自身天赋的因素去除掉，主要的原因还是在于思考或者不思考，勤奋思考跟懒惰思考的差异。常言说刀子经过不断打磨会愈发锋利，脑子通过持续运用会越发灵活。伟大的电学方面的专家福兰克林也曾讲过：正在使用着的钥匙始终会保持光亮，正是如此明晰地表明了思考所具备的重要意义。坚信同学们只要始终坚持独立进行思考，认真去领会理解，物理学科将会越学越觉得轻松。
物理学习千万别张冠李戴，若不留意规律的应用范围与条件，一拿到题目就着手去套公式、套类型、照模样模仿，结果常常会出错，做物理题得心念它的物理过程，可别把物理题单纯当成数学题求解。
四、需具备善于总结的能力，要将所学的物理方面的知识，以及物理领域的规律，清晰透彻地理解明白，千万不要是那种一知半解的样子，处于模糊不清的状态。
各个不一样的物理规律，常常蕴含在力学、运动学、电学、光学、原子物理等多种多样的物理现象里头，它们之间联系紧密且变化多端，没完没了。所以呀，学习物理的时候，除了要勤快地思考、擅长去分析之外，还得学会进行总结，抓住关键要领，把内容多的书变简单，除此之外还要学会能够由此及彼，关联到与之相关联的知识，能把内容少的薄书扩充厚实起来。这样一来，将知识整理得系统有序、纲领清晰，就好像渔网那般，能收紧聚拢到一块儿，又能散开撒出去，张开网能覆盖一片地方，收拢网时就成了有几条线。那样的情况下，物理知识必然会呈现出有序、条理清晰，泾渭分明的模样。
在针对每一章展开复习时，要做到勤于进行总结，起先一定要学会去撰写一个知识结构小结，这里面能够涵盖：全章总共具有几个部分，每一个部分分别讲述了些什么内容，各个不同部分之间的关联是怎样的情况，哪些方面属于重点内容，这一章节学习了哪些物理现象还有那些概念、规律以及公式，这些规律是通过怎样的方式得来的，各个概念所具备了物理意义是什么，它们和规律之间存在着什么样的关系等等。知识小结需要做到提纲挈领，层次清晰明确，内容准确无误。小结所采用的形式能够呈现出多样化，像是文字型形式、方框图样式、表格式形态、树型结构之类的均是可以予以采用的。
实际上，小结这个过程，同样是认识再度提升的过程逗号。每一回认真完成一次知识小结，就好似登上了一处新的高峰逗号，站在高处，俯瞰整体局面，奇特的景致和不同寻常的景观，都纳入眼底逗号。经过总结的知识，既容易融会贯通，又方便理解以及记忆句号。
物理学的学习，最糟糕的状况便是，对于所学到的知识，全然处于模棱两可的状态，各个知识点相互混杂，最终搅和成一团混乱的状况。碰到题目的时候，感觉像是这个知识点与之相关，却又感觉似乎是那个知识点在起作用，根本没办法明确区分，陷入既觉得这个对又觉得那个对劲的两难境地。当下有部分同学认为，拿起题目便不知从何处着手去解题，估计原因就在于不善于进行小结，从而致使各个知识点都处于模糊不清的这样一种状态吧。
五、将理论与实践联系起来，在实践的基础上学好物理。
大量物理知识源自生产生活，反过来又指引我们改善生产生活。因而，我们不能把物理单纯视作一门自然科学，它的知识和实际生活关联极为紧密。能够这样讲：当作一门纯粹理论去学习和研究，如此自然而然就会感觉枯燥乏味。要是能把理论知识与实践活动相互结合起来。
更能激发自己的学习兴趣，收到更好的学习效果。
多种多样的是学习的方法，掌握正确的学习方法不是一件容易之事，还需要同学们持续不断地探索，持续不断地总结。同学们历经几年学习积累了一些自身经验，倘若能再做到上述几点。我觉得，学好物理这门学科也不会是个很难的问题。
第二篇：最好的初中物理学习方法
初中物理学习方法指导
说不定，你才刚刚迈进初二，在物理世界的大门前还处于一种似模糊认知又似明白的犹豫状态；说不定，你已然学习物理有一年，然而却依旧基于概念、公式、计算、推导、比较、归纳这些方面而发愁；说不定，对于某些物理题目，你一做便出错，老师稍微讲解一番你就理解了，可再次去做的时候仍旧会犯错。千万不要急躁，只要你掌握了学习物理的方式，问题很快就能得到解决了。
1.重视常规学习
(1)研读课本。
军队打仗不会毫无准备就去打，学习物理同样是这样的情况。新学期的书本发放下来了，愿你能够把物理课本拿起来，将如同画一般美的篇章翻开，沿着目录，大概知晓本学期的内容；每一章、每一节在上课之前，再次预先学习一遍，你心里存有很多疑惑，等着在课堂上跟老师一并将谜底揭开；复习的时候，课本要一遍又一遍重复复习，“读书百遍，其义自现”，并且每一回你均会有新的发现。
(2)认真听讲。
不是天生就为天才的。不管是新课、实验课，还是习题课、复习课都如此，凡身为 “考试状元” 的均会充分运用课堂时间，全神贯注去听讲，紧紧跟随着老师思路行事，脑筋以较为积极的状态去思考，时不时地勾出些重点部分，同时把仍旧不清楚的部分给标注起来，或者将又新生出的疑问记录下来，像这般去展开研习才算是具备高效特质了。研习属于一个过程范畴，得持续不断地鞭策自己，稳固自身的学习信念，始终保持坚持不懈品格，如此方可抵达 “会学” 以及 “学会” 的相应境界。
(3)自我督查。
每一次作业，独立去完成，全面思考着，规范进行答题，认真又仔细地审题，精炼所得结论，还要及时去订正，不懂就要勇于问；每一次考试，独立完成它，认真审题，仔细计算，精炼结论，全面思考，规范答题，及时订正，不懂就问，学会归纳所考内容，做到一题多解，举一反三，多题归一；习题的作用在于巩固，复习的作用在于系统，考试的作用在于检验。
学通物理，重点所在是须尽快知悉物理学科的具体特性，不然就会陷入混乱无序的这般态势，头脑发懵，应接不定，从而丧失学习的自主能动性。
2.重视物理过程
(1)会看。
比如说，老师于空矿泉水瓶子侧部各不同高度之处扎了好些小洞，随后把水倒进瓶内。你瞪大双眼，仿若看电影那般，生怕遗漏掉哪一个步骤。完成实验后，老师询问观察到了怎样的现象？集体予以回答“水喷出来了”。实际上，还有另外一个答案，即“越是处于下方的小洞水喷得越发远”。存在两个现象，得出两个结论，并且后一个结论更是研究的关键要点。物理是一门基于观察与实验的学科，初中物理的实验数量更多，然而实验并非只是去瞧热闹的。
(2)会想。
在所提及的事例当中，那两个现象究竟表明了啥问题呢，重温先前的知识，木块压于海面之上，海绵呈凹陷状，也就是产生了形变，这表明木块对海绵存在压强。进行类比，水喷射而出，这表明水对瓶子的侧壁存在压强，并且水越深压强越大。那么要是倒入别的液体，又会产生何种现象呢，“心中存有疑问，小的疑问会带来小的进步，大的疑问会带来大的进步”，只有开动脑筋去思索，才能够达成思维的升华。
(3)会探。
上边所说的那是《研究液体压强规律》的引入新课，要是想着进一步深入去研究的话，还得进行分组去探究才行。动手的过程之中要准备好足够多种类的实验器材，设计实验的时候必须得多多留意切实控制变量这一要点，编制数据表格的时候要清清楚楚地分辨出有多少行多少列，还得明确知道每一行都需要填写什么样关键的内容，小组成员之间分工绝对得清清楚楚明明白白的，大家还得互相沟通彼此协助配合的，可是以上这些全部都是非常特别重要的实验技能。
(4)会说。
声称称之为归纳总结，依据着测量所得的数据，进行横向与纵向的对照比较，从而归纳出实验的结论。究竟是什么样的数据能够开展数量层面的对比，进而得出初步的结论呢？怎样针对于数据实施运算处理，以此获取进一步的结论呢？当对初步结论进行归纳的时候，在语言的叙述方面要精细且精准，同样需要留意对变量加以控制，同时也要关注结论的完备性。在归纳进一步结论之际，要清楚知晓进行加法运算也就是求和、减法运算也就是求差、乘法运算也就是求乘积、除法运算也就是求比值，其目的是为了获得全新的物理概念，这与寻常普通的数学运算存在着本质性的差异。
不加思考地学物理，缺乏过程，如同盖楼没有地基那般，是不稳定的。仅仅会背概念，却不会运用概念，随着时间推移，那些物理中涉及的名词、公式以及原理，就变成了“天书”，无法理解，不能称其为”精髓“。
3.重视思维方法
(1)方法迁移。
刚开始学习物理时，你会读到《摆的故事的启示》，与此同时，你首次接触了运用控制变量法来“研究影响摆的周期的因素”。慢慢地，你从“研究声音的音调跟哪些因素有关”的实验里，以及“比较物体运动快慢”的操作当中，领悟到了控制变量法的精髓，而此方法在初中物理学习过程中是自始至终都存在着的。可以这么讲，一旦你掌握了这种方法，那么你的初中物理学习便成功了一半。
进行光的传播规律的学习，老师会教你通过画光线的方式来呈现光的传播路径以及方向，然而，实际上真的存在“光线”这种东西吗？答案当然是否定的，其实只有“光”，并不存在“线”，它是物理学领域里为了达成研究的便利性而进行假想的。一旦你明白这一要点，那么你就会知晓“磁感线”、高中阶段所涉及的“质点”以及“电场线”同样也属于“物理模型的建立”范畴了。
曹冲称象这事所流传的故事一直到现在钓鱼网，曹冲极为聪慧地运用了“等效替代”这种物理思想，船上放置的石头的重力等同于大象的重力，通过“化整为零”，把没有大称的难题给解决了。“合力”“总电阻”等概念也都运用了这一方法。
初中物理里，“路程 - 时间”图像是高中运动力学图像以及其他图像学习的根基。初中物理是为高中物理打基础，也是为大学物理奠基的，故而你还得掌握下述研究方法：累积法，类比法，比较法，归纳法，图像法，列表法等。
（2）知识迁移。
物理课程系统被划分成五个部分，分别是力学、热学、光学、声学以及电学。除了光学相对而言具有独立性之外，其余的内容皆为紧密相连、不可分割的一个整体。物质、运动以及能量将它们紧紧地捆绑在一起。需要对物理教材从整体层面上去予以把握，明确知识在本单元里的地位，明确知识在本册教材中的地位，明确知识在知识系统中的地位，并且要留意前后之间的联系。
4.重视知识应用
物理源自生活，势必得回归生活，需懂得运用物理知识去解决学习里、生活中、生产间的实际问题。
(1)回归生活。
家里忽然没电了，你还会如同小时候那般心怀惧怕吗，八成是保险丝熔断，赶快去瞅瞅，百米赛跑期间，为何规定计时员经由看见枪冒烟之时开端计时，而并非听到枪声才计时，你学习过光速要比声速快多了，计算一番，就能够把它弄明白，为何汽车刹车之后还要行进一段路程，在雨雪天气道路湿滑之际，怎样去降低交通事故的发生率，这和惯性，摩擦是有关系的，怎样去判定戒指是不是纯金的，测量质量与体积，算出密度，查阅密度表加以对照！渐渐深入物理的学习进程，你将会顿时十分明白，生活里处处都是物理谜语，静静地等候你前去解开。
(2)课外研究。
物理的世界具备真实性，且有着丰富性，进行如此这般的猜想，没有声音存在的世界会是个怎样的世界呢，《无声的世界》这一幻想文章紧接着就会成就出炉，城市朝着现代化发展与推进，玻璃墙面的楼房变得越来越高，黑夜呈现出越发亮丽的状态，令人眼睛感到刺痛的光线给居民的日常生活带去诸多不便，那就对《如何减少光污染》进行思考与探究，《如果没有摩擦》、《自行车上的物理》等相关内容，调查报告，课外制作以及课外探究都能够将物理此学科从课堂之内延伸至课堂之外，为你送去研究过程当中的欢乐以及惊喜。
(3)学科交叉。
“刻舟求剑”的典故里蕴含着跟参照物、运动与静的相对性相关的深刻物理原理，“掩耳盗铃”的典故同样包含着涉及声音的产生与传播的深奥物理道理。中国古代那些诗词、成语谚语之中描绘了数量众多的物理现象，一方面能从语文这门学科里去学习与之相关的物理知识，另一方面也能够从历史当中体悟物理学家所拥有的优秀品质。
当你体会到把物理知识运用到解决实际问题里所带来的那种快乐感受之后，便会心情愉悦地、自然而然并且心甘情愿地全身心投入到对物理知识的研习当中去。
5.重视情感倾注
(1)合作。
人并非独立个体，无法脱离群体而存，有些物理问题，仅靠单独思考难以全面地给出回答，此时集体智慧就显得很有必要，有些复杂实验一个人难以完成相关操作，那就需要两个人，甚至四个人一同完成分工协作，有时答案繁杂多样，就需要集体进行积极、深入讨论以获取精准真理。
(2)坚持。
学习物理得甘愿吃苦，爱因斯坦讲过，“成功是一分天才加九十九分汗水”，也就要这样。学习物理须要拥有想法，阿基米德表述说，“给我一个支点以及足够长的杠杆初中物理压强答案，我能够撬动地球”，就是要有此举。学习物理更深谙要谦虚，牛顿声称过，“假如说我比别人看得更远些，那是由于我站在了巨人的肩上”须如此。
物理学习，需脚踏实地，要夯实基础，得系统把握，应循序渐进，绝不能搞突击，这践行着“业精非勤不可，荒则因嬉之故，行成系思助力，毁者缘于随它因”的道理。