昭通市民族中学 卯明金
临近高考，历经频繁考试与大量刷题，部分同学觉得在先前复习阶段该练的题已然练完，该掌握的知识点也已掌握，接下来便会陷入茫然状况，寻不到复习方向，仿佛只需坐等高考来临，进而致使部分同学考试成绩原地踏步甚至倒退。实际上，物理学科学习是围绕知识是什么、其来源是怎样的、如何运用来开展的，今日我打算跟同学们分享这最后的备考策略。
一、回归教材、研究教材内容
我们参与了诸多场次的考试，做了海量的练习题，然而不能盲目地练题，也不能一味地追求做题的数量。要更加注重练题的质量，其目的在于提升我们的思维能力，巩固知识，提高解题的熟练程度。我们要钻研教材内容，使考点回归到教材，对重要的公式、定理进行推导，将教材读得薄且读得透，掌握知识点的运用以及迁移。
看这儿，在水平的这个面里头，有个等边三角形ABC，它的边长是L，有两个等量的异种点电荷，一个是＋Q，另一个是－Q，这俩电荷分别被固定在了A点和B点如何复习初中物理，有一个光滑的绝缘直导轨CD，它上端的那个端点D处在A、B中点的正上方位置，而且D到A、B两点的距离都是L，在D点有个质量是m、电荷量为＋q的小球套在了轨道上，这里要忽略它对原来电场所造成的影响，之后小球由静止状态被释放，已知静电力常量是k，重力加速度是g，同时还要忽略空气阻力，那么下面这些说法里面正确的是哪一些呢（答案是AC ）。
A．D点的场强大小为公式
B．小球到达CD中点时，其加速度为零
C．小球刚到达C点时，其动能为公式mgL
D．小球沿直轨道CD下滑过程中，其电势能先增大后减小
该题考查电场叠加，考查等量异种点电荷中垂面上电场强度的特点，考查同等量异种点电荷中垂面上电势的特点，考查静电力做功与电势能的关系，还考查了动能定理。此问题的难处在于，教材所绘制的等量异种点电荷的电场线分布是平面图，然而本题所考查的却是电场的空间分布。针对自身状况，我们要回顾教材里这些内容：其一，点电荷场强方向及公式、电场叠加原理，在此基础上拓展复习磁场叠加原理；其二，等量异种点电荷连线和中垂线上场强、电势的变化规律，明白孤立点电荷、等量同种（异种）点电荷的电场充满空间，清楚等量同种（异种）点电荷中垂面上场强方向；其三，孤立点电荷、等量同种（异种）点电荷以及匀强电场等势面分布特点；其四，静电力做功与电势能的关系，进而拓展复习其他势能与做功的关系。一边回顾教材内容，一边要弄明白知识点究竟是什么，还要多去问“为什么”，并且结合类似题目，总结知识点如何运用，如何考查该知识点。
二、通过物理模型，提升思维能力
物理里存在着诸多物理模型，物理模型仅仅是运用教材知识去解决问题的参考实例而已，不可以呆板地去理解那些模型，而是得掌握剖析这些物理问题的办法，并且灵活运用。拿竖直上抛运动来说，搞明白竖直上抛运动的分析办法之后，要学会剖析处理在匀减速直线运动里速度减至零后反向加速的那一类问题。
例 2.参照所给图示，存在这样一个带正电的小滑块，其质量是ｍ，电量为ｑ，它是从有着倾角为θ的光滑绝缘斜面上的Ａ点开始由静止状态下滑的，经过时间ｔ之后即刻加上沿着斜面向上的匀强电场，又历经时间ｔ该滑块恰好经过Ａ点，重力加速度大小设定为ｇ制度大全，那么（A）。
Ａ. 匀强电场的电场强度大小为公式
Ｂ. 滑块过Ａ点时的速度大小为gtsinθ
Ｃ. 滑块从Ａ点到最低点过程中重力势能减少了公式
Ｄ. 滑块从最低点到Ａ点的过程中电势能减少了θ
本题考查匀变速直线运动的动力学分析，以及电势能、重力势能与做功的关系，在第一个时间t内，物体做初速度为零的匀加速直线运动，在第二个时间t内，物体做匀减速直线运动，速度减为零后，反向做匀加速直线运动，最后回到第一个过程的出发点，此过程和竖直上抛运动的规律类似，我们既可以分段处理，也可以把减速和反向加速过程看成一个匀减速直线运动来处理，要注意以A点的速度为正方向，位移为负值。试着进一步拓展思考，要是把本题当中的“光滑绝缘斜面”改换为“动摩擦因数是μ的绝缘斜面”，在第二个过程里，会发现滑块沿着斜面向下方运动以及向上运动这两个过程的加速度是不一样的，所以，此情况不能当作一个匀减速直线运动来进行处理，而这同样也是对于匀变速直线运动概念的一种考查。
三、善于总结、融汇贯通
在物理学科备考之时，需擅长将相似的习题予以归类总结，还要进行对比分析，进而建构知识体系，并且总结各知识点的考查方式。
例3.自新冠肺炎疫情出现以来，各个学校以及各个班级均强化了环境消毒工作。班级里用于消毒的喷壶其示意图呈现如图所示的样子。壶的容积是2.0L，其中包含着1.5L的消毒液。闭合阀门K，以缓慢的方式向下按压压杆A。每一次能够向瓶内储气室充入V0等于0.05L的处于1.0 atm状态的空气，按下按柄B，阀门K就会打开，喷嘴进而喷出消毒液。充气以及喷液的过程当中，壶内气体的温度跟外界温度是一样的，并且温度维持不变，空气能够被视作理想气体，导管的容积不予计较。
若是将喷壶内消毒液上方的气体压强充至达到1.8atm，那么请问需要求一求在充气这个过程当中向下压那个压杆A的次数是多少 。
当喷壶里边消毒液上方的气体压强达到1.8个标准大气压之后，把阀门K打开，喷嘴喷射出消毒液，进而致使喷壶内消毒液上方气体压强降低成为1.2个标准大气压，对在这个过程里喷嘴喷射出消毒液的体积进行求解。
题目考查理想气体的等温过程，在第那个（1）问里，把一定体积、压强是1atm的空气进行等温压缩，压缩之后压强为1.8atm、体积为0.5L，需要先求出压缩之前空气的体积，接着由此得出充气次数。本题的解题思路跟汽车轮胎加气的分析方法是一样的。我们通常都是针对活塞或者水银柱封闭的理想气体展开研究，计算压强改变之后气体的体积，然而这道题的难点在于情景新颖，等温压缩之前气体并非封闭的，可是考点却是我们极为熟悉的。我们应当去总结此类题目的分析方式，多多练习一些情景新颖且贴近生活的物理题目。拓展思考：要是仅仅把题目里“充气前消毒液上方气体压强由1atm改成1.1atm”，试着运用本题的分析办法去求解。另外我们能够把这道题跟计算容器内剩余气体质量的题目做对比如何复习初中物理，以此加深对物理规律的理解。
四、整理错题，查缺补漏
在临近考试的这段备考日子当中，各个省份以及各大城市所推出的模拟题目、用以预测考点趋向的押题试卷纷纷接连出现，然而最为能够产生高效学习成果与效果的复习方式方法仍旧应当是回头去查看那些曾经做错的题目，将过去做错了的题目再次重新去做上一遍，如此这般不不仅仅能够更加具有针对性地去填补自身所存在的不足之处，而且还能够以较快的速度把那些存在知识理解上的空白区域重新复习一遍，所以基于此提出建议希望同学们能够多花费一些时间去练习那些曾经做错了的题目。