此刻，我为诸位梳理了，初中阶段物理学科里，力学方面常常考查的知识，以及容易出错的要点聚集汇总，这份资料十分珍贵，赶快收藏并且转发出去。
01
一、力的作用效果
1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力具有这样的性质：物体之间力的作用呈现相互性，这种相互作用力在任何情形之下都是大小等同的，是方向相反的，且是作用于不同物体之上的。当两个物体相互产生作用的时候，施加力的物体同时也是受到力的物体，反过来讲，受到力的物体同时也是施加力的物体。
力具备几种作用效果，其中一种是能够让物体的运动状发生改变，另一种是能够使物体的形状出现变化 。
4、力的单位，国际单位制里头，力的单位是牛顿称牛为简称，用N来表示 。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
5、力的测量：
测力计：测量力的大小的工具；弹簧测力计：实验室测量力的工具
6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
7、力的表示法
二、惯性和惯性定律
1、牛顿第一定律：
牛顿第一定律所陈述的内容为，对于所有的物体而言，当它们不存在受到力的作用这种情况下，始终会维持静止的状态，或者是保持匀速直线运动的状态。。
2、惯性：
定义：物体保持原来状态不变的性质叫惯性。
说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性。
3、二力平衡：
定义为，物体于那在受到两个力的作用这种情况之下的时候喽，如果其能够去保持静止状态也罢或者是匀速直线运动状态的话呢那便称其为二力平衡。
二力平衡有这样的条件存在，即二力作用于同一个物体之上初中物理力复习，其大小呈现出相等的状态，方向是相反的情形，并且这两个力处于同一条直线之上 。
4、力和运动状态的关系：
力不是产生（维持）运动的原因
受非平衡力 ，合力不为0
力是改变物体运动状态的原因
三、功
1、力学中的功
先是，存在这样一种情况，即有一个力作用于物体之上，而后，物体朝着这个力的方向移动了一段距离，最后，在力学范畴里便称这个力做了功 。
②力学里说的功涵盖两个必要因素，其一为作用于物体上的力，其二是物体在该力的方向上所移动的距离。
③不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
2、功的计算：
①物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
②公式：W=FS
③功的单位：焦耳(J)，1J= 1N·m 。
④注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力;
②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。
其三，功的单位是“焦”，其等于牛与米的乘积，千万不要将力和力臂相乘所得的单位，也就是牛·米，此不能写成“焦”，把它们的单位弄混淆了。
3.功率
①物理意义：功率是表示做功快慢的物理量。
②定义：单位时间内所做的功叫做功率
③公式：P=W/t ; P=FV
④国际单位：瓦特(W)、
通常使用的其他单位有，千瓦，其简称为(kW)，有兆瓦，它被称作（KW） ，存在这样的关系，1W等于1J/s ，1kW等于103W ，1MW等于103KW 。
四、机械效率
1、有用功和额外功
第一个小分句：对物体所做之功具有用处，此功为有用功。第二个小分句：有用功乃必定得做之功 。
例：提升重物W有=Gh
②额外功：
提升重物之际，关于额外功的定义是，对那个动滑轮进行做功是不可避免的，同时克服绳与轮之间的摩擦去做功也是没法避免的，这些是并非我们所需要然而却又必须得去做的那部分功 。
借助滑轮组去提升重物，其中额外功的计算公式为W额等于G动h，这里的G动指的是动滑轮的重力 。
③总功：
总功具有特定定义，有用功与额外功相加得出的和，被称作就是总功，也就是那绳自由端端动力造成的功 。
公式：W总=W有+W额， W总=FS绳
2、机械效率
①定义：有用功跟总功的比值。反映有用功占总功的比例。
②公式：η=W有/W总
③提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。
④说明：机械效率常用百分数表示，机械效率总小于1。
五、压强
1、压力：
①定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
②压力并非全由重力引发，一般而言，当把物体放置于桌面上时，要是物体未受其它力，那么压力F等于物体的重力G 。
③研究影响压力作用效果因素的实验：
课本甲、乙所表明的是，当受力面积处于相同状况的时候，压力越大，那么压力所产生的作用效果便会越发显著。乙、丙所阐述的是，在压力呈现相同情形下，受力面积越小，那么压力所产生的作用效果就会越为明显。将这两次实验所得到的结论进行概括就是，压力的作用效果跟压力以及受力面积是存在关联的。
2、压强：
①定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
②物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
③公式p等于F除以S，其中各量的单位分别是，p是帕斯卡，也就是Pa，F是牛顿，即N，S是米2，也就是m2 。
④对于压强单位Pa的认识：一张被平放着的报纸初中物理力复习，它对桌子所产生的压力大约是0.5Pa 。成年之人处于站立状态时，其对地面所形成的压强约为：1.5×104Pa 。
⑤增大压强或者减小压强的办法有，改变那压力的大小，改变受力的面积大小，同时去改变前面二者 。
六、液体的压强
1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
2、液体压强的规律：
液体内部朝各个方向都有压强;
在同一深度，各个方向的压强都相等;
深度增大，液体的压强增大;
和液体密度有关系的液体压强，在深度相同的状况下，液体密度越大，压强也就越大 。
3、液体压强公式：
p=ρgh
公式适用的条件为：液体
公式中物理量的单位为：p：Pa;g：N/kg;h：m
从公式里能够看出来：液体所具有的压强仅仅跟液体的密度以及液体的深度存在关联，然而跟液体的质量、液体的体积、液体的重力、容器的底部面积、容器的形状全然没有关系。著名的帕斯卡破桶这个实验充分地说明了这一点。
4、连通器：
定义：上端开口，下部相连通的容器
原理：连通器当中所装的是一种液体，且这种液体处于不流动的状态时，各个容器的液面会保持相平 。
应用方面，茶壶其原理遵循连通器，锅炉水位计也是基于连通器原理来运作，乳牛自动喂水器同样依照连通器来作用，船闸亦是按照连通器的原理而工作的。
七、大气压的测定——托里拆利实验
实验的过程是，存在这样一个情况，有一根玻璃管，其长度大约是1m，且一端处于封闭状态，在这个玻璃管里面把水银灌到充足的程度，之后对管口进行堵塞操作，随后将玻璃管倒过来插入到水银槽当中，接着松开阻碍管口的手指，此时会出现管内水银面下降些许的状况便不再下降，在当下这个时刻，管内外水银面的高度差大概是760mm 。
过程解释：于管当中，跟外管液位呈水平状态之处选取一片样本，鉴于液体静止因此液片承受上下的压力均衡。也就是说向上的大气压力恰等水银柱达成的压强。
结论：大气压
p0===1.01×105Pa
(其值随着外界大气压的变化而变化)
说明：
首先，a情况，在实验之前，玻璃管里面水银被灌满所具有的目的在于，让玻璃管倒置以后，水银上方呈现为真空状态；要是没有被灌满，那么测量得出的结果就会偏小。
b、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m
先使玻璃管作稍微向上提起或者向下按压的动作，此时管内外的产生的高度差是不会发生改变的，紧接着让玻璃管呈现倾斜状态，高度不会改变，然而长度却会变长，变为更长的状态 。
八、流体压强与流速的关系
空气压力跟流动速度 的关联是： 于气体以及液体里头，流动速度越快的地方压力就越低 。
九、浮力
1、浮力的大小
处在液体里的物体所承受的浮力，其大小等同于它排开的那部分液体所拥有的重力，这便是声名远扬的阿基米德原理（此原理对气体同样适用）。
2、公式：F浮 = G排=ρ液V排g
能从公式里看出，液体针对物体的浮力，跟液体的密度存在关联，还和物体排开液体的体积有关系，然而跟物体的质量没有关系，跟物体的体积也不存在关系，跟物体的重力同样没关系，跟物体的形状也不相关，且跟物体浸没的深度等都没有关系。
十、浮力的应用
1、物体的浮沉条件
处于液体里的物体，要是其所承受的浮力比重力大，那么物体就会上浮，要是其所承受的浮力比重力小，那么物体就会下沉，要是其所承受的浮力与重力相等，那么物体就会在液体中悬浮，或者在液面上漂浮 。
2、浮力的应用
轮船：采用空心的办法增大排水量。
潜水艇：改变自身重来实现上浮下沉。
气球和飞艇：改变所受浮力的大小，实现上升下降。
02
最易误解30个点
1.错以为平均速度是速度的平均值。
平均速度，它不是几段速度的平均值哦，而是总路程和总时间的比值呀。
2.错以为做匀速直线运动的物体速度是改变的。
【正解：匀速是指速度不变，直线运动是指沿着直线运动】
3.错以为质量变化时，密度就一定改变。
密度的大小所依从的是物质自身，和质量没有关联，与体积也是毫无关系的，仅仅跟物体的材料、温度以及状态存在关系 。
4.错以为天平的螺母和游码可以混用。
正确那样理解是，螺母仅仅能够在对天平平衡予以调节的那个时候运用，换个说法就是在针对物体质量展开测量之前去用。当对物体的质量展开测量之际，借助增减砝码以及移动游码的方式从而让天平达到平衡态势，在这个时候是绝对不可以再次去移动螺母的。
5.错以为重力加速度g值是不变的。
重力加速度g制度大全，它跟纬度以及高度存在关联，纬度要是越高的话，其中的g就会越大，而高度要是越高的话，这里面的g就会越小 。
6.错以为重力的方向是垂直向下的。
【正解：重力的方向是竖直向下的，即垂直于水平面向下】
7.错以为摩擦力方向总是与物体运动的方向相反。
摩擦力方向，始终跟物体相对运动、或者相对运动趋势的方向相反，一直阻碍物体的相对运动，摩擦力既能够是动力，又能够是阻力 ！
8.错以为运动的物体才会受到摩擦力，静止的物体不受摩擦力。
物体能不能受到摩擦力，重点在于看它同与之接触的物体之间有没有相对运动，或者有没有相对运动趋势。要是有的话，那就会受到摩擦力 。
9.错以为滑动摩擦力大小随速度的改变而改变。
正解是，滑动摩擦力大小仅仅取决于，物体所受到的正压力，以及，接触面之粗糙程度，除此之外，和其余任何因素，都毫无关联，句号。
10.错以为力是维持物体运动的原因。
正解是，力乃是可以改变物体运动状况的缘由，而惯性才是能够维持物体运动状态的因素。要是物体受到相互平衡的力的作用，那么它将会保持匀速直线运动或者静止的状态；倘若物体受到并非相互平衡的力，其运动状态将会出现变化，。
11.错以为物体速度越大，其惯性就越大。
【正解：惯性大小只与物体质量有关，与其余任何因素都无关系】
12.错以为惯性是一种力。
惯性乃是物体所具备的一种性质，是用以维持原来匀速运动或者静止状态的一类性质，并非是力，不可以表述为“受到惯性”，同样也不可以称作“惯性力” 。
13.物体不能被推动时，错以为推力小于摩擦力。
正确的解释是，由于没有推动，也就是物体处于静止的状态，在这个时候，推力跟摩擦力是一对呈现平衡状态的力，这两个力的大小是相等的 。
14.错以为平衡力是作用在两个物体上的力。
正确的理解是：平衡力施加于一个物体之上，其具备大小相等的特性，方向相反，处于同一条直线上，在同一个物体上同时增加同时减小，同时产生同时消失。而相互作用力是作用于两个不同的物体之上 。
15.错以为压力一定等于物体所受的重力。
当物体处于仅有自由平放在水平面上这种特定情形时，水平面所受到的压力才会等同于物体自身所承受的重力。然而，压力与重力之间并不具备因果关联！
16.错以为“受力面积”一定就是物体的表面积！
正常的理解是，受力的面积，乃是相互接触并且产生挤压的那部分面积，一般而言其大小是小于或者和物体表面积是相等的。
17.错以为液体产生的压强与液体的多少有关！
由液体压强公式可得，液体所产生的压强仅仅与液体的密度、深度存在关联，和液体的体积并无关系。液体数量多，其密度与深度不一定变大，所产生的压强也不一定会变大。
18.错以为液体对容器底部的压力等于液体的重力。
当容器侧壁呈现倾斜状态时，液体针对容器底部所产生的压力并非等同于液体自身的重力，唯有侧壁处于竖直状态之际，压力才会等于重力，在这种情况下能够运用F = ps来予以求得 。
19.于托里拆利实验当中，错误地认为，水银柱的高度差，跟管子的粗细，以及倾斜程度等因素，是存在关联的。
存在一种情况，水银柱的高度差，它是由外界的大气压所决定，并且和其他别的因素没有关联，这就是正确的解释 。
20.错以为物体在液体中的深度越大，它受到的浮力也越大。
求浮力，能够依据阿基米德公式，由此可知，浮力的大小，取决于液体的密度，以及排开液体的体积。
21.错误地认为，当处于液体中的同一个物体，呈现出了“上浮”这种状态时，以及呈现出了“漂浮”这种状态时，其所遭到的浮力是相等的。
正确的情况是这样的，物体上浮的过程是这个样子，当物体整个处于液面之下的时候，浮力比重力要大，当部分位于液面之上的时候，随着物体的上浮，排开液体的体积会变小，所以浮力也会减小，最终处于漂浮状态时，浮力等于重力。
误认为处于水中下沉状态的物体所受浮力较小，而处于上浮状态的物体所受浮力较大 。
准确的理解是，物体遭受的浮力重点在于查看物体排出水的体积，排出水的体积越大，遭受的浮力便越大 。
23.错以为密度计在不同液体中所受浮力与液体密度有关。
原本的解释是这样的情形，密度计始终处于漂浮的状态，其所受到的浮力，全部等同于密度计自身所拥有的重力，根据相关的公式能够知道，液体的密度要是越大的话，那么密度计排开液体的体积就会越小 。
24.错以为支点到力的作用点的距离就等于力臂。
正解是，力臂指的是支点到力的作用线的距离，也就是点到线的距离，并非点到点的距离。
25.错以为使用动滑轮一定能省一半的力。
要是不把动滑轮重力纳入考量范围，假若是朝着竖直方向来提升重物，那样的话就能省下一半的力，然而呢，一旦是沿着倾斜方向或者是水平方向去拉动滑轮，那就不会再省下一半的力了 。
26.错以为有力有距离就一定做功。
做工所必须要具有的条件是，存在一股力量同时在这股力量所指向的方向上面通过了一段长度 ，这就是正确的解释？
27.错以为物体的机械效率越大，其功率也越大。
【正解：机械效率与功率大小没有任何关系】
28.错以为同一个机械的机械效率固定不变。
可以改变简单机械的机械效率，比如说滑轮组的机械效率，还跟提升的物重存在关联，而斜面的机械效率，和斜面的倾斜程度、粗糙程度有关系。
29.错以为物体在下降过程中，其重力势能一定转化为动能。
【正解：还要看物体的速度变化，例如匀速下降，动能是不变的】
30.在求取压强之际，p等于F除以S，当中S也就是受力面积的数量极易出现差错。
【正解：比如有几只脚、几条履带？】
末尾：请牢记这样一句话：天地局势尚未确定，你和我都有可能成为卓越的强者，最终冲击的关键时期，你和我一同奋力拼搏吧！