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高中物理知识你都掌握了吗？
存不存在致使你模模糊糊、特别易于搞混的知识要点哟？是有关运动方面的，关乎能量领域的，涉及场范畴的，以及关于安培力部分的……
快来一起看看，有没有你混淆了的知识点吧~
小编乱入
01 | 运动
1、考生易混淆的超重和失重问题
（1）超重并非是重力出现增加的情况，失重同样不是重力产生减少的情形。当发生超重以及失重现象的时候，仅仅是视重发生了改变，然而物体所受到的重力是不改变的，保持不变。
无论是超重现象，还是失重现象，其与物体的运动方向，也就是速度方向，没有关联起步网校，仅仅取决于物体的加速度方向。
其一，处于完全失重状态呀，其二，平时因为重力而产生的所有那些物理现象呐，其三，都会完全地消失掉呢。
2、对于平抛运动，考生应注意不能混淆速度和位移的矢量分解图
做平抛运动的物体，在任一时刻，于任一位置处，凭借运动的独立作用原理，速度能被分解，位移同样能够被分解。
要留意这两个矢量图之间的区别以及联系，不可以将其混淆，在速度矢量图里，设定速度方向跟水平方向所形成的夹角是α，tanα等于vy除以v0，而vy除以v0又等于2y除以x 。
在位移矢量图当中，设定位移的方向跟水平方向所形成的夹角是β ，tanβ等于y除以x ，所以会有tanα等于vy除以v0 ，等于2y除以x ，等于2tanβ 。
3、考生应注意近地卫星与赤道上的物体的区别
运行于离开地面状态的近地卫星，其做圆周运动所需的向心力由地球对它的万有引力来提供，同时也能够近似看作是由重力来提供向心力。处于地球上赤道位置的物体，会随着地球进行自转从而做圆周运动，该物体做圆周运动所需的向心力是由地球对物体的万有引力以及对物体的支持力二者的合力来提供的。
4、考生应注意r在不同公式中的含义
两个质点间的距离是万有引力定律公式F=GMm/r2里r所指的，在实际问题当中，定律适用的条件是两物体间的距离要远远大于物体本身的大小，这时r指的是两物体间的距离。
以下定律适用于两个质量分布均匀的球体，在这种情况下，r指的是这两个球心之间的距离。向心力公式F=mv2/r中的r，对于椭圆轨道而言，指的是曲率半径，对于圆轨道而言，指的是圆半径。开普勒第三定律r3/T2=k中的r，指的是椭圆轨道的半长轴。
可见，同一个r在不同公式中的含义不同，要注意它们的区别。
02 | 能量
1、掌握一个有用且易错的结论： 摩擦生热Q=f·Δs
摩擦力归属“耗散力”范畴，其做功同路径存在关联，当一个物体于另一个物体的表面进行运动之际，因发热而产生的内能等同于滑动摩擦力的大小跟两物体的相对路程的乘积，也就是Q=f·Δs 。
在相互摩擦的系统当中，存在一对滑动摩擦力，这对滑动摩擦力所做的功的代数和一直都是负值，其绝对值正好等于滑动摩擦力的大小，与两物体的相对路程的乘积，并且也等于系统损失的机械能。
2、理清两个易混、易错的问题
首先，存在一种看法，这种看法是错误的，它认为，有一对力，属于作用力与反作用力的范畴，所做的功，其情况总是呈现为大小相等，并且符号相反 。
（2）忽视细绳绷紧瞬间的机械能损失。
03 | 场
1、考生不易理解的三个概念——电场强度、电势、电容
电场强度有其定义式E等于F除以q，然而，E的大小，其方向是由电场自身所决定的，它是客观存在着的，和放不放检验电荷没有关系，与放入的检验电荷的正负情况无关，和其所带电荷量的多少也没有关联。
不可以认定E是以F为正相关，且也绝不适宜认定E是以q为负相关。同样的道理，电势取决于电场自身，是不依人的意志为转移地存在着，和放置检验电荷与否以及所放置检验电荷的正负性、电荷量的多少都没有关联。电势的正负号代表着大小，也就是正值要比负值大。
对于电容所能有的那种理解来说，具体情况也是这样的，电容是由电容器自身来决定的，这和电容器是不是接进电路没有关联高中物理电磁场公式，也就是说，和电容器是不是带电（也就是电容器所带的电荷量）以及两极板之间的电势差不存在关系。
其二要点区分场强之定义公式E等于F除以q以及点电荷场强的计算算式E等于k乘以Q除以r的平方，前者适用于任意电场，当中E与F、q并无关联，然而后者仅适用于处于真空中的点电荷所形成的电场，E由Q以及r予以决定。
场强跟电势没有直接关联，场强大的地方电势不一定大，场强小的地方电势同样不一定小，选取零电势点能够依据实际需求来定，不过场强是否为零是由电场自身所决定的。
2、考生不易区分的电场线、电场强度、电势、等势面的相互关系
（1）电场线跟场强存在着这样的关系，电场线越密集的区域，所代表的电场强度是越大的，电场线上任意一点处那切线的方向，意味着该点的电场强度方向 。
（2）电场线与电势的关系：沿着电场线方向，电势越来越低。
（3）电场线跟等势面存有这样的关系，电场线越密集的地方，等差等势面同样越密集，电场线在该处与等势面相互垂直。
（4）电场强度跟等势面存在这样的关系，电场强度的方向，跟通过该处的等势面是垂直的，并且是由高电势朝着低电势的方向，等差等势面越密集的地方，意味着电场强度越大。
3、考生应注意的一个重点——安培力
把通电直导线垂直磁场方向置入匀强磁场里，其所受安培力大小是F＝ILB，安培力的方向一直都是既跟磁场方向呈垂直状态，又跟电流方向是垂直的，换而言之就是F⊥B、F⊥I，安培力的方向运用左手定则去判定。
4、考生不易掌握的一个难点——带电粒子在“场”中的运动
（1）带电粒子在复合场中的运动本质是力学问题
首先，存在电场、磁场以及重力场共同存在的复合场，在此复合场中带电粒子会进行运动，其受力状况以及运动的图景是比较复杂的，不过呀，它的本质是关于力学方面的问题，所以呢，应该依照力学基本的思路，运用力学基本的规律去研究，而且要解决此类方面的问题。
②分析带电粒子在复合场中的受力时，要注意各力的特点。
（2）带电粒子在复合场中运动的基本模型有：
若带电粒子处于复合场中，且做直线运动状态，那么这种直线运动往往是匀速直线运动，不过存在特殊情况，一旦粒子是沿着磁场方向飞入，则不会受到洛伦兹力的作用 。
由于重力是种恒力，电场力同样为恒力，要是这两者的合力没办法与洛伦兹力达成平衡，那么带电粒子速度的大小会改变，其方向也会改变，进而无法维持直线运动。
②存在匀速圆周运动这种情况。对于自由的带电粒子而言，在复合场当中做匀速圆周运动的时候，必然是要满足电场力和重力处于平衡状态的，那么当粒子速度的方向跟磁场方向相互垂直之际，洛伦兹力发挥作用提供向心力，进而让带电粒子能够做匀速圆周运动。
带电粒子在复合场中，其所受合外力不断发生变化，并且该合外力与粒子速度不在同一条直线上，此时这个带电粒子会做一种运动，这种运动是较复杂的曲线运动，而且是做非匀变速曲线运动。
对于此类问题，一般运用能量观点去分析并解决，要是带电粒子处于复合场中，存在轨道约束的情况，又或者匀强电场、匀强磁场随着时间出现周期性变化，这时粒子的运动就会变得更为复杂，那么就应当依据具体情形来展开分析。
正確剖析帶電粒子於複合場中的受力情形，並對其運動性質以及軌跡加以判斷，此乃解題的關鍵所在，在剖析其受力以及描述其軌跡之時，需具備較強的空間想象能力，並且擅長將空間圖形轉化為最佳的平面視圖。
带电粒子于电磁场之中进行多过程运动之际，重点在于把控基本运动的特性，以及寻觅过程的衔接之处。
04 | 电路
1、考生易错的电路中的电容器问题
要是电容器跟电路里某一个电阻并联着，那么电路之中有电流在通过，电容器两端的电压等同于该电阻两端的电压。
此外，需明确，在电容器充电之际，伴随电容器内部电场的构建，充电电流会逐渐变小，电容器两极板间电压（即电势差）会不断增大。当电容器充电进程完结之时，电容器所在的支路电流为零 。
2、考生应注意的动态电路的有关问题
在电路里，局部地方出现的变化，会致使整个电路的电流产生变化，会让整个电路的电压出现改变，还会使整个电路的电功率发生变动，“牵一发而动全局”这是电路问题拥有的一个特点 。
处理这类问题的常规思维过程是：
首先，针对电路展开分析；其次，从阻值发生变化的那部分着以初始点，依据串、并联的相关规律，对电路总电阻的变化情形予以判断（倘若仅有一个处于有效工作状态的电阻，其阻值出现变化，那么电路总电阻必定会与该电阻的变化规律保持性质上的一致）。
再次由闭合电路欧姆定律判断电路总电流、路端电压变化情况；
最后，依靠电路自身具备的独特特点，以及电路里电压、电流进行分配时所遵循的原则，来判定各部分电流的变化情形，各部分电压的变化情形，各部分电功率的变化情形。
3、考生易错的非纯电阻电路问题
存在这样一种电路，它并非纯电阻电路，在这种电路里，电流做了功，电能主要被转化成了其他形式的能量，然而，还有一部分电能转化形成了热能，在这种情况下，电功是大于电热的。
拿电动机当作例子来说，电动机在开展工作的期间，其所用以消耗的电能，其中的大部分会转化成机械能，而一小部分则会转化成为热能。所以，针对于电动机电路方面的问题，能够运用以下公式去进行求解。
在电流进行做功这个行为的时候，其所消耗的全部能量，那就是W总等于UIt ；它在工作期间所产生的热的能量，也就是Q等于W热等于I2Rt 。
所转化的机械能W机＝W总-W热＝UIt-I2Rt；
电流做功的功率P总=UI；其发热功率P热=I2R；
转化的机械能功率P机=P总-P热＝UI-I2R
4、考生应注意的电路故障问题
分析电路的故障问题有：
（1）给定可能故障现象，确定检查方法；
（2）给定测量值，分析推断故障；
（3）依靠故障去剖析，推想有可能观察到的现象等多种情形。剖析的要点在于凭借题目给出的信息去探究电路的故障之处，绘制出等效电路，接着运用电路规律予以求解，一般状况下，电压表存有读数意味着电压表跟电源的连接是完好的，电流表有读数表明电流表所在的支路不存在断路。
5、考生易漏掉的非线性电路的求解问题
含二极管电路以及含白炽灯电路属于非线性电路，因这类元件伏安特性并非线性，故而求解此类问题难度颇高，对于此类问题分析需运用图线相交法，要留意理解图像交点物理意义 。
6、考生易混淆的几大规律
先来说安培定则，它又被称作右手螺旋定则，其作用是依据电流方向，去判断磁场方向，或者依据磁场方向，来判断电流方向。
（2）左手定则，可用来依据电流方向以及磁场的方向，判定导体的受力方向，或者依据粒子运动方向与磁场的方向，判断运动粒子的受力方向。
判断感应电流，方向的，右手定则，是用于，依据导体，运动方向，以及磁场，方向的，那个定则。
（4）楞次定律，用于根据磁通量的变化，判断感应电流的方向。
（5）法拉第电磁感应定律，用于计算感应电动势的大小。
一定要去理解，然后记忆几大定律的表述，对于楞次定律而言，还要注意去掌握常用的几种等效推论。
7、有一个难点，是考生不容易掌握的，那就是感应电路里的“杆 + 导轨”模型问题 。
（1）将相关知识全面掌握：鉴于“杆 + 导轨”模型题目所关联的问题极为繁多，像是力学方面的问题，电路方面的问题，图像方面的问题以及能量方面的问题等等，同学们若要顺利地解答题目，就需要对相关知识进行全面的理解，平常常用的基本规律包含电学里的法拉第电磁感应定律，楞次定律，左手定则，右手定则，欧姆定律，还有力学中的运动学规律，动力学规律，动能定理，能量守恒定律等 。
抓取解题的切入要点，进行受力状况的分析过程，推行运动情形的分析步骤，开展过程情况的分析举措，实施能量状态的分析行为。
（3）展开自主的研究性学习：同学们平常运用研究性的思维考量问题，能够去做一些具备不同类型、不同变化点组合的题目，留意持续地进行总结，而且可以主动去变换题设条件开展研究学习，在高考之际遇到自己研究过的有着不同变化点组合的题目便不会觉得陌生了。
8、考生易混淆的交流电“四值”的运用问题
同学们需掌握交流电的瞬时值、最大值、平均值、有效值的求解方法与用途，它们有着不同用途，交变电流在一个周期内所能达到的最大数值称作最大值或者峰值，而在研究电容器是否会被击穿时，会用到最大值 。
有效值，是依靠电流的热效应予以定义的，于计算电路里的能量转化，恰似电热、电功，或者确定交流电压表、交流电流表的读数以及保险丝的熔断电流之际，需要用到有效值。
在计算电荷量时，要用 平均值；
有这么一种情况，交变电流在某一特定时刻所呈现出的具体数值，被称作是瞬时值，在不同的时刻，这个瞬时值通常是不一样的，当我们去计算电路里和某一个时刻相关联的问题之际，就需要用到交变电流的瞬时值。
9、考生易分析不清的输电线路与变压器电路的问题
能够准确无误地明白理想变压器中原线圈以及副线圈的等效电路，特别是副线圈所在的电路情况，这可是把变压器电路问题给彻底解决掉的最为关键的要点所在。
（2）对电压比公式以及电流比公式要有恰当正确的理解，特别是电流比公式，对于存在多个副线圈的情况，电流比公式无法适用，在这种状况下，若要求出电流之间的关系，那就只能依据能量守恒这一原则进行求解，也就是呈现出P输入等于P输出这样的关系。
（3）对变压器里的因果关联予以正确领会，理想变压器的输入电压对输出电压起到决定作用，输出功率对输入功率产生决定作用，也就是说唯有存在功率输出的情形，才会出现功率输入的情况，输出电流同样对输入电流起到决定作用。
（4）理想变压器能够改变交流的电流，理想变压器能够改变交流的电压高中物理电磁场公式，然而理想变压器没办法改变其功率，理想变压器没办法改变其频率。
（5）在解决远距离输电的问题之时，去重点要留意所用公式当中各个量的物理意义，认真画好输电线路的示意图谱，仔细找出相应具备的物理量。
05 | 实验
1、考生易错的一个热点——打点计时器的使用及纸带分析
打点计时器所使用的电源，是那种频率为50Hz的交流电源，在使用期间，通常是先将电源给接通，之后才把纸带松开，它每隔0.02s就会打下一个点，试题里给出的各个点，常常是选取的计数点，相邻的计数点之间的时间间隔T，不一定恰好就是0.02s。
2、考生应注意是否满足实验条件
处在探究加速度与力和质量的关系、探究动能定理这般系列各异的实验当中，唯有达成砝码和砝码盘（乃至于砂和砂桶所构成的整体）的质量极其显著地小于小车本身质量这样严格的条件，才能够认定砝码和砝码盘（或者砂和砂桶）所受的重力等同于绳的拉力。
3、考生应注意动能改变量与势能改变量是否相等
进行验证机械能守恒定律实验之际，有部分学生并不去计算动能的增加量，而是径直认定动能的增加量等同于重力势能的减少量。然而，在实验当中，鉴于摩擦力所产生的影响，减少的重力势能始终是大于增加的动能的，唯有在两者相差极为微小之时，我们才能够认定机械能是守恒的 。
4、考生易漏的改装电压表问题
要用伏安法去测电阻，要是只给了两块电流表，然而没给电压表的时候，那就需要将一块电流表改装成电压表来进行使用，所给的两块电流表，一般情形下，是一块内阻为大约值，一块内阻为准确值，并且只能把内阻是准确值的那块电流表改装成电压表。
5、考生不易掌握的如何确定被测电阻是大电阻还是小电阻
（1）当知道被测电阻、电压表以及电流表大概的内阻值之际，运用比较法：要是RV与Rx的比值大于Rx与RA的比值，那么Rx属于小电阻，此时采用电流表外接法；要是RV与Rx的比值小于Rx与RA的比值 。
（2）当三者电阻值全都处于未知状态时，要运用的是试探法，即分别连接成电流表外接法的形式以及内接法的形式，去观察电压表和电流表示数所产生变化（相对值）的大小情况。要是电压表示数变化（相对值）呈现出较大的状态，那么对应的就是小电阻；要是电流表示数变化（相对值）呈现出较大的状态，那么对应的就是大电阻。
综合整理自
高中物理学习站
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