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初中物理摩擦力教学:目标、学情与内容解析

更新时间:2024-06-10 文章作者:佚名 信息来源:网络整理 阅读次数:

周忠伟8Y1物理好资源网(原物理ok网)

地域:湖南省-娄底市-娄星区8Y1物理好资源网(原物理ok网)

学校:湖南省娄底市第三中学8Y1物理好资源网(原物理ok网)

1 类8Y1物理好资源网(原物理ok网)

第3节 摩擦 初中物理 人民教育 2011课程标准版8Y1物理好资源网(原物理ok网)

1 教学目标8Y1物理好资源网(原物理ok网)

1. 知识与技能 (1)通过常见例子和实验了解摩擦8Y1物理好资源网(原物理ok网)

(2)了解与摩擦大小有关的因素8Y1物理好资源网(原物理ok网)

(3)知道如何增加或减少摩擦8Y1物理好资源网(原物理ok网)

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2. 过程与方法 (1)能通过实验科学地探索影响摩擦力大小的因素8Y1物理好资源网(原物理ok网)

(2)能灵活运用物理学的研究方法(如控制变量法)8Y1物理好资源网(原物理ok网)

3.情感态度与价值观 (1)培养学生勤于观察、动手学习的学习习惯8Y1物理好资源网(原物理ok网)

(2)培养学生从两个角度看问题的科学态度8Y1物理好资源网(原物理ok网)

(3)鼓励学生直面挑战8Y1物理好资源网(原物理ok网)

2.学习情况分析8Y1物理好资源网(原物理ok网)

本课内容包括以下三部分:(1)摩擦力的定义。(2)影响摩擦力大小的因素。(3)增大和减小摩擦力的方法。在讨论摩擦力时,为了不使问题复杂化物理资源网,教科书没有提到静摩擦力,而是将其统称为摩擦力。教科书也没有单独讨论滚动摩擦力,而是将其作为减小摩擦力的方法介绍。教科书没有具体说明摩擦力产生的原因。教学中只要让学生理解就可以了,没有必要再详细阐述。8Y1物理好资源网(原物理ok网)

3 重点难点8Y1物理好资源网(原物理ok网)

1. 根据现实生活做出合理假设8Y1物理好资源网(原物理ok网)

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2.利用控制变量法设计实验来验证假设8Y1物理好资源网(原物理ok网)

3.分析、评估实验形式高中物理摩擦力教案高中物理摩擦力教案,发现问题并解决8Y1物理好资源网(原物理ok网)

4 教学过程 4.1 第一堂课的教学活动8Y1物理好资源网(原物理ok网)

第三节 摩擦8Y1物理好资源网(原物理ok网)

课程设计 课堂记录8Y1物理好资源网(原物理ok网)

第三节 摩擦8Y1物理好资源网(原物理ok网)

1. 第一小时教学活动8Y1物理好资源网(原物理ok网)

标签:第 3 部分、摩擦、课程计划、设计8Y1物理好资源网(原物理ok网)

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