高中物理热学实验包括：探究温度变化对导体电阻的影响、用温度计测温度、热力学第一定律实验等。光学实验包括：用双缝干涉测量光的波长、透镜成像等。以下是这些实验的例题：
1. 探究温度变化对导体电阻的影响：
a. 问题：如果将一根镍铬合金丝在不同温度下加热，会发生什么现象？解释你的答案。
b. 解答：根据热胀冷缩原理，加热会使导体膨胀，导致电阻值增大。这可能是因为在高温下，原子的振动更加剧烈，原子间的相互作用力减弱，原子链变得更加松散，这使得导体内部的电子更容易流动，即电阻增大。
2. 用温度计测温度：
a. 问题：为什么温度计的液泡要尽可能的小？解释你的答案。
b. 解答：为了使温度计的测量更准确，液泡越小越有利于热传递。如果液泡过大，热传递的速度会变慢，导致温度计的反应时间变长，从而影响测量结果。
对于光学实验，以下是一道关于透镜成像的例题：
当物体位于透镜前某处时，在透镜的另一侧距离该透镜一定距离的光屏上产生清晰的像。问：这个像的性质是什么？解释你的答案。
解答：这个像是倒立、缩小的实像。因为物体位于透镜的二倍焦距之外，所以它成的像是倒立、缩小的实像。
以下是一些光学实验的相关例题：
1. 已知一个凸透镜的焦距为f，若要研究其成像规律，请写出你认为需要收集哪些信息？
答案：需要收集物体到透镜的距离、像到透镜的距离和像的性质等信息。
2. 在一个阳光明媚的早晨，一位同学站在平面镜前3米处，若平面镜向远离他的方向移动了2米，则他在平面镜中的像移动了多少米？并说明理由。
答案：他在平面镜中的像移动了6米。理由是平面镜向远离他的方向移动了2米，则物距增大了2米，像距也增大了2米。
以上是高中物理热学与光学实验的一些例题，希望能对你有所帮助。
高中物理热学实验主要考察了温度、热量、热容、热力学第一定律等概念。例如，实验“用温度计测量温度”就是一个很好的例子，可以用来检验学生对温度、热量的理解，以及对热容等概念的应用。
光学实验则主要围绕光的反射、折射、干涉、衍射等现象进行。比如，“透镜成像”实验就是一个很好的光学实验，可以检验学生对透镜成像原理的理解，以及如何应用这些原理来解释生活中的现象。
例题：
热学：
1. 假设有一个热力发动机，在理想状态下（即没有摩擦和热损失），它的效率应该是多少？为什么在实际中很难达到这个效率？
2. 解释为什么在冬天室内的温度会比室外低？
光学：
1. 解释什么是光的干涉现象，并举一个生活中的例子说明这个现象。
2. 假设有一个平行光，当它通过一个焦距为f的凸透镜后，光线的焦点的距离L是多少？
以上问题仅供参考，具体内容可能会因地区和学校而异。
高中物理热学与光学实验和相关例题常见问题主要包括以下几个方面：
热学实验：
1. 热力学温度与摄氏温度的转换关系：摄氏温度的上升对应于热力学温度的升高吗？
2. 气体定律中的压强、体积和温度之间的关系是什么？
3. 为什么在气体定律的实验中，需要保持气体体积不变？
4. 热传导的基本原理是什么？
5. 如何用实验来测量热传导的速度？
光学实验：
1. 光的折射和反射的基本原理是什么？
2. 如何用实验来测量光的速度？
3. 光的颜色和波长之间的关系是什么？
4. 为什么在光学实验中需要使用透镜？
5. 干涉和衍射是光的什么性质？如何用实验来验证？
相关例题：
1. 在气体定律的实验中，如果保持气体体积不变，那么温度升高会导致压强如何变化？解释这个现象。
2. 在光学实验中，如何使用干涉仪来测量光的波长？
3. 假设我们有一个双缝实验装置，其中一缝后面有一个感光元件。当光通过双缝后，我们观察到的干涉条纹是怎样的？解释这个现象。
4. 在热力学中，什么是热容的概念？如何计算物质的热容？
5. 解释为什么在折射和反射中，光线会改变方向，但不会改变颜色。
这些问题只是高中物理热学与光学实验的一部分常见问题，具体情况可能会因个人学习进度和理解能力而有所不同。此外，这些问题也引出了如何在物理实验中理解和解释数据，以及如何将理论知识应用到实际问题中的一些重要概念。