高中物理磁场形成及相关例题如下：
例题：
【问题】请解释磁场是如何形成的？并举例说明磁场的应用。
【解答】
磁场是由电荷的运动产生的，例如电流可以产生磁场。磁铁的磁场是由原子内部的电子运动产生的。当电流通过一根导线时，电子会流到负极，这会产生一个磁场。这个磁场会影响周围粒子的运动，从而形成一个磁力线分布。
举例：磁悬浮列车就是利用磁场的应用。磁悬浮列车利用直线电机产生强大的推力，将列车推送至轨道的顶端，从而消除轮轨接触和摩擦力。由于没有轮轨接触，列车运行时产生的噪音和磨损几乎为零，这大大提高了列车的运行效率。
在磁场中，磁力线从磁北极出发，进入磁南极出来，这样的曲线就是磁力线。在磁场中放入小磁针，小磁针会受到力的作用，发生偏转，这说明磁场对小磁针有力的作用。
相关公式：
1. B=F/IL=F/EQ（其中B为磁感应强度，F为安培力，I为电流，L为导线长度，E为电场）
2. Φ=BS（其中Φ为面积，B为磁感应强度，S为该面积）
以上信息仅供参考，建议查阅高中物理教辅资料获取更多更全面的信息。
高中物理磁场形成相关例题：
假设在空间存在一个方向垂直于平面的匀强磁场，当一个带电粒子以某一速度v垂直射入磁场时，做匀速圆周运动，画出这个运动轨迹的示意图，并求出带电粒子在磁场中运动的周期。
解答：
带电粒子在磁场中受到洛伦兹力而做匀速圆周运动，其运动轨迹为一圆形轨道。根据左手定则和圆周运动规律，可求得磁感应强度B的大小为B=mv/qR，其中R为圆形轨道的半径。由于带电粒子在磁场中做圆周运动的周期与磁场无关，因此该带电粒子在磁场中运动的周期为T=2πm/qB。
例题分析：
本题主要考查了带电粒子在磁场中的运动规律和周期的计算，要求同学们能够根据左手定则判断洛伦兹力的方向，并能够根据圆周运动规律求出圆形轨道的半径和周期。
以上是高中物理磁场形成相关例题，希望对您有所帮助。
高中物理磁场形成和相关例题常见问题
一、磁场形成
磁场是一种看不见、摸不着的特殊物质，磁场不是由原子或分子组成的，但磁场是客观存在的。磁体周围存在着一种物质，这种物质是磁场。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
二、例题常见问题
【例题】在电场中的某一点，当放入正电荷时受到的电场力方向向右，当放入负电荷时受到电场力方向向左，则下列说法中正确的是（ ）
A. 当放入正电荷时，该点的场强方向向右；当放入负电荷时，该点的场强方向向左
B. 该点的场强方向一定向右
C. 该点的场强方向不一定有方向
D. 电场中某点的场强大小与该点有无电荷有关
【解析】
电场强度是反映电场力的性质的物理量，大小用比值法定义，方向与正电荷所受电场力方向相同，与负电荷所受电场力方向相反。因此该点场强方向一定向右。
【答案】B
三、常见问题
1. 磁场的方向是如何规定的？
答：在磁场中任一点，小磁针北极受力的方向就是该点的磁场方向。
2. 磁感线有什么特点？
答：磁感线是闭合的曲线，在磁体外部由N极指向S极，在磁体内部由S极指向N极；磁感线分布越密集的地方，磁场越强。
3. 通电螺线管外部的磁场和什么磁体的磁场相似？如何判断通电螺线管的极性？
答：通电螺线管外部的磁场和条形磁体相似；用右手握住螺线管，让四指指向电流的方向，那么大拇指所指的那端就是螺线管的N极。
4. 什么是磁感应强度？它的方向与什么有关？它的单位是什么？
答：磁感应强度是描述磁场强弱的物理量，定义为通电导线垂直放在磁场中某处受到的磁场力（F）与导线长度（L）的乘积（F/L），即B=F/IL。其方向可以通过小磁针静止时N极的指向来确定。磁感应强度的单位是特斯拉（T），简称特，用字母“B”表示。
以上是高中物理磁场形成和相关例题常见问题的总结和解析，希望对你有所帮助。