高考物理气体知识点如下：
1. 气体分子间距较大，作用力微弱，可以忽略不计。
2. 气体压强产生的原因：大量做无规则热运动的分子对器壁频繁、持续地碰撞产生了气体的压强。
3. 温度是分子平均动能的标志，也是气体压强的微观解释。
4. 理想气体状态方程：$pV = C$，可以用来分析气体状态变化规律。
相关例题：
1. 一定质量的理想气体，在保持温度不变的情况下，如果增大气体体积，则气体压强将（ ）
A. 保持不变 B. 明显减小 C. 明显增大 D. 根据气体原来的状态而变化
2. 下列说法正确的是（ ）
A. 气体的温度升高时，分子的平均动能增大，但并不是所有气体分子速率都增大
B. 一定质量的理想气体，如果压强不变，体积增大时，则气体的内能一定增大
C. 外界对气体做功时，气体内能可能减小
D. 理想气体等温膨胀过程中，分子间引力增大，斥力减小
以上知识点和相关例题仅作参考，具体内容请以教材为主。高考物理的气体知识点不仅包括上述内容，还包括气体定律、热力学定律等，需要全面掌握。
高考物理气体作用知识点：
1. 理想气体的性质：理想气体是一个理想化模型，忽略气体分子的本身体积，将分子看成是紧密挨着的球形小刚体。理想气体状态方程为：pV = nRT。
2. 气体实验定律：包括玻意尔定律、查理定律、盖吕萨克定律。这些定律可以用来描述气体状态参量的变化关系。
相关例题：
1. 一定质量的理想气体，保持温度不变，缓慢压缩气体，这个过程中（ ）
A. 气体分子的平均动能不变
B. 气体压强增大
C. 气体压强减小
D. 无法确定
答案：A。这道题主要考察理想气体的性质和气体实验定律的应用。缓慢压缩气体，可以认为温度没有变化，因此气体分子的平均动能也不变；根据玻意尔定律，体积减小，压强增大。因此，正确答案是A和B。
以上是高考物理气体作用知识点和相关例题的简单介绍。
高考物理中，气体部分是一个重要的知识点。这部分内容主要考察气体压强的概念、决定因素以及相关应用。
知识点：
1. 气体压强的概念：气体对容器的压强是由大量气体分子对容器壁的频繁碰撞引起的。
2. 决定因素：气体压强的大小由气体分子的数密度和平均动能决定，与容器的容积、形状、气体分子的密集程度（即气体体积）有关。
3. 气体压强的微观解释：气体对容器壁的压强就是大量气体分子对容器壁的碰撞引起的压强。
相关例题和常见问题：
1. 理想气体状态方程的应用：在一定温度和体积下，理想气体的压强是否发生变化，取决于气体的质量和摩尔质量，以及气体的物质的量。如果这些量不变，那么气体状态参量（如压强）就不会变化。
2. 气体分子平均动能与温度的关系：温度是分子平均动能的标志，这是由热运动的剧烈程度决定的。温度越高，分子热运动越剧烈，分子的平均动能越大。
3. 气体分子间的相互作用力：由于分子间距离较大，气体分子间的相互作用力可以忽略不计。
4. 气体实验定律的应用：玻意耳定律和查理定律可以帮助我们理解和应用气体实验定律。
例题：
1. 在一个密闭的容器中，有两个理想气体分子A和B。已知它们的质量分别为m1和m2，那么它们所占空间的平均大小是否相同？为什么？
答案：它们所占空间的平均大小相同。因为理想气体的状态参量只与温度和体积有关，而与质量无关。
2. 在一个恒温恒容的密闭容器中，有两个理想气体分子A和B。已知它们的压强分别为p1和p2，那么它们是否处于平衡状态？为什么？
答案：它们可能处于平衡状态，也可能不处于平衡状态。因为虽然它们的压强不同，但无法确定它们的温度是否相同。如果它们的温度也不同，那么它们就不处于平衡状态。
以上就是高考物理气体作用知识点和相关例题常见问题，希望对你有所帮助。记住，理解和应用气体知识需要多做题、多思考，同时也要注意与其他知识点的结合。