初中物理热学实验题及例题如下：
实验题：
1. 探究水的比热容：用两个相同的加热器，分别给相同质量的水和煤油加热，通过比较它们在相同时间内升高的温度来比较它们的吸热能力。请举出生活中应用该原理的一个实例。
例题：
在一个晴朗的夏天，将两台同样功率的电风扇摆放在操场上，给同学们带来阵阵凉风，而当同学们走进正在工作的电扇时，会感到更凉爽，请你解释其中的道理。
2. 探究物体吸热与哪些因素有关：用两个相同的烧杯，分别装入初温相同的水和煤油，用两个相同的电加热器给它们加热，通过比较它们在相同时间内升高的温度来比较它们的吸热能力。请思考并回答以下问题：
（1）为什么要选用相同质量的物质来做实验？
（2）为什么要选用相同质量的物质来做实验？
（3）为什么要选用相同的电加热器？
例题：
在一个晴朗的夏天，将一杯水和一杯沙子放在阳光下照射一段时间后，发现水和沙子温度不同，沙子温度较高。这个实验可以说明物体吸热与哪些因素有关？
以上是初中物理热学实验题及部分例题的展示，希望能帮助到你。
以下是一道初中物理热学实验题及其相关例题：
题目：在“比较不同物质吸热升温特点”的实验中，将两支相同的温度计放在同一杯水中，用酒精灯对水进行加热，观察温度计的示数变化。
相关例题：在做“探究水的沸腾”实验中，某同学按正确步骤操作，水沸腾时他仍不断加热，观察到温度计示数不变，说明此时水吸收热量____（选填“大于”或“小于”）放出热量。
这道题目主要考察学生对热学实验的理解和掌握程度。通过比较不同物质吸热升温特点的实验，可以了解物质的吸热能力。而水沸腾时温度保持不变的现象，可以说明水吸收的热量与放出的热量相等。
希望以上回答对您有所帮助。
初中物理热学实验题常见问题包括：
1. 为什么物体吸热会熔化？
2. 为什么物体温度升高就代表它吸热了？
3. 为什么物体温度降低或停止下降就代表它放热了？
4. 什么是热量？热量与什么有关？
5. 热传递的过程是怎样的？
6. 热传递的方向是怎样的？
7. 什么是比热容？比热容的大小与什么有关？
8. 什么是内能？内能的大小与什么有关？
9. 什么是热量的单位？有哪些常用的单位？
10. 如何测量物体的温度？如何正确读取温度计的示数？
以下是与以上问题相关的例题：
1. 某物体在空气中是用水来冷却的，已知该物体的温度随时间变化的关系如图所示，请根据图象回答下列问题：
（1）该物体在冷却过程中温度随时间变化的规律是先______后______；
（2）该物体在冷却过程中放出的热量为______；
（3）该物体的比热容为多少？
答案：
（1）升高；降低；
（2）Q = cmΔt = 4.2 × 10³J/(kg·℃) × 0.5kg × (40℃ - 30℃) = 4.2 × 10⁴J；
（3）由图象可知，当t = 30℃时，m = 0.5kg，Q = 4.2 × 10⁴J，则c = \frac{Q}{m\Delta t} = \frac{4.2 × 10^{4}J}{0.5kg × (40℃ - 30℃)} = 4.2 × 10³J/(kg·℃)。
2. 在一个标准大气压下，将一壶水从室温加热至沸腾，水吸收的热量为$6.3 \times 10^{5}J$，求这壶水的质量。
答案：已知水的比热容为$4.2 \times 10^{3}J/(kg \cdot^{\circ}C)$，水吸收的热量为$6.3 \times 10^{5}J$，根据公式$Q = cm\Delta t$可得：$m = \frac{Q}{c\Delta t} = \frac{6.3 \times 10^{5}J}{4.2 \times 10^{3}J/(kg \cdot^{\circ}C) \times (100^{\circ}C - 10^{\circ}C)} = 1.5kg$。
通过以上例题可以加深对初中物理热学实验题的理解和掌握。