初中物理力学做功实验和相关例题如下：
实验：测量力做的功
实验目的：通过实验了解做功与力之间的关系，以及做功的快慢。
实验器材：
1. 弹簧测力计
2. 滑块
3. 木板或轨道
4. 计时器
实验步骤：
1. 将滑块放在木板上，用弹簧测力计拉滑块在木板上做匀速直线运动，记录下测力计的示数F。
2. 改变木板的角度，重复步骤1，记录下新的示数F'。
3. 多次改变木板角度，得到多组数据。
4. 在木板上加上轨道，让滑块在上面做加速直线运动，记录下滑行的距离s和时间t，利用公式w=Fs计算力做的功。
5. 使用计时器记录下滑块运动的时间，分析不同情况下的做功快慢。
例题：
某同学在斜坡上用20N的力沿水平方向推动重50N的箱子匀速前进10m，求这个过程中人对箱子做了多少功？
解：W = Fs = 20N × 10m = 200J。
实验结论：
在实验中可以发现，力做的功与力的方向上物体移动的距离有关。在相同的力作用下，物体移动的距离越远，力做的功就越多。同时也可以发现，做功的快慢与做功的时间有关，做功时间越短，做功越快。
以上就是初中物理力学做功实验和相关例题的全部内容，希望对你有所帮助。
初中物理力学做功实验和相关例题
实验：测量力的大小
目标：
1. 学会使用弹簧测力计测量力的大小。
2. 理解做功的含义，知道力与物体运动距离的乘积是功。
实验材料：
1. 弹簧测力计
2. 滑块
3. 不同重量的物体
步骤：
1. 将弹簧测力计调零。
2. 用弹簧测力计拉动滑块，直到其运动自如。记录测力计的读数。
3. 用不同的物体拉动滑块，测量并记录物体的重力。
4. 分析数据，得出结论。
例题：
小明想将一袋重为50N的米扛到3米高的楼上，他做了多少功？
解答：小明对米袋施加了一个竖直向上的力，并且使米袋上升了3米，根据功的公式，小明做的功为：W = Fs = Gh = 50N × 3m = 150J。
这个题目可以帮助初中生理解做功的含义和计算方法，同时应用到实验中的知识。
初中物理力学做功实验常见问题包括：
1. 弹簧测力计的使用和读数问题：使用前要注意指针是否在零刻度线，使用时要拉直测力计，让力的方向沿着弹簧测力计的轴线，读数时视线要与刻度盘垂直。
2. 滑轮组的机械效率计算问题：要区分有用功和额外功，并注意区分“提升物体”和“移动距离”的不同。
3. 做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。这两个条件缺一不可。
例题：
1. 某人用20N的水平拉力拉着重为100N的物体在水平桌面上做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为（ ）
A. 20N B. 120N C. 80N D. 10N
答案为A。根据二力平衡条件，拉力与摩擦力大小相等、方向相反。
2. 使用弹簧测力计前，指针指在“0”刻度线以上，这样做会造成测量不准确，这种情况下要将指针调整到“0”刻度线处，必须这样做，但不可在示数上面加减配重代替弹簧测力计的调零，因为这样会造成读数不准确和误差增大。
此外，还需要注意以下问题：
1. 理解做功的两个必要因素，能对做功、不做功的情况做出判断。
2. 能根据功的公式$W = Fs$求出不同情况下的功的大小。
3. 正确使用弹簧测力计测量拉力的大小的步骤和读数方法。
以上就是初中物理力学做功实验和相关例题的常见问题，希望对你有所帮助。