初中物理常见的实验方法及例题如下：
1. 控制变量法：例如，在研究影响物体浮力的因素和影响杠杆平衡的因素等实验中，我们通过控制变量来研究物理量之间的关系。例题：研究影响物体浮力的因素。
2. 等效替代法：在研究多个物理量之间关系时，往往只研究其主要因素，忽略次要因素，通过等效的方法得出相同的结果。例题：研究平面镜成像实验中，用另一支完全相同的蜡烛来替代虚像。
3. 推理法：根据已有知识，推测未知的知识。例如，在研究真空不能传声的实验中，我们根据实验事实进行科学推理。
4. 模型法：将抽象的物理现象用模型表达，增强直观性和理解度。例如，在研究分子结构中，我们用球棍模型来表达分子之间的连接和距离。例题：通过模型来解释光的反射和折射现象。
5. 累积法：把多个实验累积起来，便于一次性解决问题。例题：用一根钢丝围成正方形，将其拉成直线形，再测出它的长度并算出它的电阻值。
以上就是初中物理常见的实验方法，希望对你有所帮助。同时请注意，具体的实验方法还需要根据具体的实验情境来选择和运用。
初中物理常见的实验方法：
1. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理性质和研究物理量之间的关系。
2. 等效替代法：等效替代法是在保证效果相同的前提下，将陌生的、复杂的、难处理的问题转换成等效的、易处理的问题。
3. 比较法：比较法是在物理实验中，对照两个或两个以上的实验过程，通过分析、比较和判断，确定各种因素产生的效果。
相关例题：
一、用控制变量法研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验：
（1）弹簧测力计拉动木块时，要让它做匀速直线运动，这是因为此时木块受到拉力和摩擦力二力平衡，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小。
（2）研究滑动摩擦力的大小是否与压力有关时，应保持接触面的粗糙程度不变，改变压力。
二、用等效替代法研究从物块上滑落的小钢球的运动情况。
实验中，用两个完全相同的物块A和B紧靠在一起，让它们同时从斜面的顶端由静止滑下，观察小钢球的运动情况。这个实验中用到了等效替代法。
答案：（1）匀速直线运动；二力平衡；等于；
（2）接触面的粗糙程度；改变压力；两个完全相同的物块A和B；紧靠在一起；同时从斜面的顶端由静止滑下；观察小钢球的运动情况；等效替代法。
初中物理实验中常见的方法有以下几种：控制变量法、转换法、等效替代法、类比法、实验推理法和累积法。
1. 控制变量法：这种方法常用于研究影响某种物理量大小的因素很多的物理问题。当一个物理量与多个物理因素有关时，为了研究该种物理量同某一因素的关系，常采用此方法。例如：在研究影响物体动能大小的因素时（动能大，物体运动越厉害），我们就要研究动能与速度和质量的关系，而速度和质量的改变是通过速度一定时探究动能与质量的关系，通过质量一定时探究动能与速度的关系，这就是运用控制变量法的研究。
2. 转换法：一些看不见、摸不着的物理现象，不好直接认识它，我们常根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象来认识它们。例如：分子运动看不见，摸不到不好认识，我们可以通过扩散现象来认识它。分子的运动我们看不见，但液体或气体分子的运动我们能看见的，如看见喷泉等。
3. 等效替代法：在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果。如用合力替代各个分力、用总电阻替代各部分电阻等。
以下是一个关于这些方法的例题：
题目：小明在学习了功率的知识后，他想测试一下自己爬楼的功率，他设计了如下实验方案：
1. 测量自己的质量m和爬楼的高度h；
2. 测量自己的平均速度v；
3. 用台秤测出自己上楼前后的质量m1；
4. 在楼顶重复上下楼梯几次，累计总时间t；
5. 根据所测数据算出爬楼的功率P。
请分析小明设计的方案是否合理并说明理由。
答：小明设计的方案不合理。因为爬楼是克服重力做功，要求测出人上楼时克服重力做功的功率，需测出人上楼时上升的高度h和上楼所用的时间t，但小明只测量了爬楼的高度h和上楼所用的时间t，没有测量出人的质量m和上楼时的平均速度v，无法根据功率公式P=Fv算出功率。
以上例子中涉及到了控制变量法和转换法。这些实验方法的应用使得我们可以更好地理解和分析物理现象和规律。