初中磁场物理原理和相关例题如下：
原理：磁场是由磁体产生的，磁场对放入磁场中的磁体产生磁力作用。磁感线是为了形象地描述磁场而引入的假想曲线，实际并不存在。
例题：
一只小磁针放在水平面上并靠近一根直导线，此时小磁针发生偏转，说明小磁针受到_____的作用，它与磁场方向____(填“相同”或“相反”)。
分析：由于磁场对放入其中的磁体产生磁力作用，所以小磁针发生偏转，说明小磁针受到力的作用；由于小磁针原来静止，其受到力的方向与磁场方向是相反的。
答案：力；相反。
希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。
初中磁场物理原理主要是由磁极的相互作用产生的，磁体和电流都能产生磁场。磁场是一种看不见、摸不着的物质，它会对放入其中的磁体产生力的作用。具体来说，磁场有以下几个基本性质：
1. 磁场的方向可以根据小磁针的指向来确定，磁场对小磁针有磁力作用。
2. 磁场的强度可以用磁感线来描述，磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
3. 不同的磁体产生的磁场不同，同种磁体产生的磁场相同。
4. 电流也能产生磁场，电流的周围存在磁场。
相关例题：
以下关于磁场的描述，哪些是正确的？
A. 两个磁铁的同极可以吸引对方，说明两个磁铁间存在引力，与磁场无关。
B. 电流周围存在磁场，说明电流可以产生磁场。
C. 将小磁针放在磁场中，小磁针的指向可以确定磁场的方向。
D. 磁感线越密的地方，磁场越弱；磁感线越疏的地方，磁场越强。
解析：
A错误，两个磁铁间存在相互作用力是由于它们周围产生的磁场相互作用的结果。
B正确，电流可以产生磁场，这是电流的磁效应。
C正确，小磁针在磁场中静止时，北极所指的方向就是该点磁场的方向。
D错误，磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，而不是表示磁场的大小。磁感线越密的地方，磁场越强。
答案：B、C
初中磁场物理原理主要涉及磁极间的相互作用、电流的磁效应（通电导体周围存在磁场）以及磁场的方向可以用小磁针在磁场中某点小幅度偏转的方式进行判断。具体来说，当两块磁铁或磁体靠近时，它们会相互吸引或排斥，这是因为它们有相同的磁极。而当电流通过一根导线时，会产生磁场，这种效应被称为电流的磁效应。小磁针在磁场中某点小幅度偏转的方向可以用来判断磁场的方向，这是因为磁场对小磁针施加了一个力的作用，使得小磁针对着磁场方向发生了偏转。
例题：
问题：什么是磁场？
答案：磁场是存在于磁体周围和电流周围的一种特殊物质，它由无数微小的磁场粒子组成，这些粒子可以影响磁体和电流周围的电子排列方式，从而产生磁力。
问题：什么是磁极？
答案：磁体上磁性最强的部分称为磁极，通常用符号N表示北极，用符号S表示南极。
问题：什么是电流的磁效应？
答案：当电流通过导线时，会产生磁场，这种现象被称为电流的磁效应。
例题题目解析：
题目：小明在通电导线的周围看到了什么现象？这个现象说明了什么问题？
解析：小明在通电导线的周围可能会看到小磁针发生偏转，这个现象说明了通电导线周围存在磁场。
答案：这个现象说明了通电导线周围存在磁场，即电流的磁效应。
以上是初中磁场物理原理的一些常见问题和例题解析，通过这些知识的学习，学生可以更好地理解磁场的基本概念和现象，为后续学习电学和力学打下基础。