初中常考物理解答题方法及例题如下：
方法：
1. 读懂题目：理解题意是解题的关键，需要分析题目中的描述，理解其中的物理现象和过程。
2. 运用物理原理：根据题目描述，选择相应的物理原理，如牛顿运动定律、能量守恒、动量守恒等。
3. 建立物理模型：根据题目描述，建立相应的物理模型，如简单机械模型、电路模型、热力学模型等。
4. 求解：使用适当的物理公式或方程求解物理量。
例题：
1. 一根弹簧在不受外力时长度为 L0，在其两端各施拉一个等大的力 F，使弹簧伸长到 L1，现把一质量为 m 的物体轻轻放在伸长的这段弹簧上，则弹簧的弹力是多大？
解题：
1. 读懂题目：弹簧在受到外力时会发生形变，形变后不能恢复原状。本题中，弹簧受到拉力 F 后伸长，施加力 F 后弹簧的长度会缩短。
2. 运用物理原理：根据胡克定律 F = kx，其中 x 为形变量，k 为劲度系数。在本题中，弹簧受到的力 F 与弹簧伸长的长度成正比。
3. 建立物理模型：弹簧受力形变后产生的力与弹簧的形变量成正比。
4. 解 答：根据题意，弹簧受到的力 F 与弹簧伸长的长度成正比，即 F = k(L1 - L0)。由于物体放在弹簧上，所以弹簧的弹力等于物体的重力。因此，弹力为 mg。
答案为：弹簧的弹力为 mg。
这个例子展示了如何通过读懂题目、运用物理原理、建立物理模型和求解来解答物理解题。在实际应用中，需要根据具体的题目和物理现象选择合适的方法和原理，建立相应的物理模型并求解。
初中常考物理解答题方法：
1. 仔细审题：弄清题意，明确过程和所求。
2. 画出简图：对题目中涉及的物理过程和特征，尽可能画图示意。
3. 抓住关键：对一些非理想化的条件，要抓住主要因素，忽略次要因素，作出合理反应。
相关例题：
某同学用弹簧测力计测量一物体重力时，错将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10.0N，则物体的重力（ ）
A. 一定等于10.0N
B. 一定小于10.0N
C. 一定大于10.0N
D. 以上三种情况都有可能
答案：B
分析：当物体挂在拉环上时，物体实际上也受到测力计的拉力，因为力的作用是相互的，弹簧测力计对物体的力与物体对测力计的拉力应该大小相等，方向相反。而物体重力的大小就等于弹簧测力计的读数减去测力计与物体之间的拉力。由于物体对测力计的拉力一般应大于测力计与物体之间的拉力（即测力计的最小分度值），所以物体的重力一定小于测力计的读数。
这道题目主要考察了对物体受力分析的理解和应用，需要仔细审题并画出简图来帮助理解。同时，题目也强调了要忽略次要因素，作出合理反应，这也是解题的关键之一。
初中物理解答题方法
一、掌握解题步骤
1. 认真审题
明确题目给出的物理过程，明确研究对象。
分析物理过程，建立物理情景和模型。
2. 建立方程
挖掘出隐含的物理规律，找出已知量并逐个写出来，通过已知量与未知量的关系，建立方程。
3. 解方程并得出结果
解方程后，对结果进行讨论。
二、物理解题方法
1. 隔离法
将研究对象从整体中隔离出来，单独分析的方法。
例：小滑块在长木板上滑行，木板在粗糙地面上滑行，分析小滑块的受力情况。
2. 整体法
几个相关部分构成的整体作为研究对象，其整体所受的各个力一起作为研究对象的方法。
例：长木板放在粗糙地面上，小滑块在木板上滑行，分析地面的受力情况。
3. 假设法
假设某结论成立，然后根据题意加以验证，若出现矛盾，则说明假设不成立，原来的结论是正确的。
例：小球沿斜面下滑时，求斜面的受力情况。由于摩擦力的存在，假设斜面光滑时受力情况是不成立的，然后根据实际情况分析斜面受力情况。
初中物理解答题例题：
题目：一个物体在水平地面上做直线运动，物体在水平方向上只受到两个水平方向的阻力（大小相等），那么物体的速度将如何变化？
分析：物体在水平方向上受到的阻力大小相等，因此物体受到的合力为零，水平方向上没有加速度，因此物体的速度将保持不变。
答案：物体的速度将保持不变。