初中常见的物理探究方法包括：控制变量法、等效替代法、转换法、类比法、实验推理法和归纳法等。下面我将根据不同的探究方法提供一些例题。
1. 控制变量法：
例题：研究滑动摩擦力与哪些因素有关时，通过木块在不同表面上做匀速直线运动来显示摩擦力的大小，这就是转换法的应用。
2. 等效替代法：
例题：研究动能与哪些因素有关时，动能的大小是通过木块被推开距离的远近来体现的，这就是等效替代法的应用。
3. 实验推理法：
例题：真空不能被压缩，这是在实验的基础上进行推理得出的结论。
接下来，我将根据不同的探究方法提供一些具体的例题和解答：
1. 某同学用如图所示的装置研究“杠杆的平衡条件”。实验前，发现杠杆处于图示位置且右端下沉，此时他应采取的措施是____________。
答案：在杠杆的右端增减钩码或调节其右端的平衡螺母，直到杠杆在水平位置平衡为止。
解释：杠杆右端下沉，说明杠杆的重心偏向支点右侧，所以应将平衡螺母向右调节，使重心下移到支点处，这样就能保证杠杆在水平位置平衡，这是利用了等效替代法。
2. 某同学在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，使用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ）
A. 木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对平衡力
B. 木块对桌面的压力与木块受到的滑动摩擦力是一对相互作用力
C. 木块对桌面施加的压力越大，滑动摩擦力越大
D. 弹簧测力计对木块有摩擦力的作用
答案：C。
解释：A选项中，木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对作用力与反作用力；B选项中，木块对桌面的压力与木块受到的滑动摩擦力是相互作用力；C选项中，根据影响滑动摩擦力大小的因素可知，压力越大，滑动摩擦力越大；D选项中，弹簧测力计对木块有拉力的作用。
以上就是一些初中常见的物理探究方法和相关例题。希望对你有所帮助！
初中常见的物理探究方法有控制变量法、等效替代法、转换法、归纳法、实验推理法和累积法等。其中控制变量法在初中物理实验中应用得最为广泛。
例如，探究影响动能大小的因素的实验中，就需要用到控制变量法。实验中，同学们会保持小球的质量相同，改变小球的初始速度，来比较动能大小。再如，探究影响蒸发快慢的因素时，就需要转换法，通过观察液体表面变化的快慢来反映蒸发的快慢。
相关例题：
1. 题目：探究影响动能大小的因素。
答案：根据控制变量法的原则，我们要保持小球的质量相同，改变小球的初始速度，让它们从斜面的同一高度由静止开始滑下，撞击木块，观察木块移动距离的大小，得出结论。
2. 题目：用弹簧测力计测量滑动摩擦力。
答案：用弹簧测力计拉着一个物体在水平面上做匀速直线运动，此时物体在水平方向上受到拉力和摩擦力是一对平衡力，所以拉力的大小等于滑动摩擦力的大小。
这些例题都是基于初中物理常见探究方法和知识点设计的，旨在帮助同学们更好地理解和应用这些方法。
初中物理探究方法主要涉及观察法、实验法、比较法、分类法和归纳法等。这些方法在初中物理学习中应用广泛，下面我将通过例题的形式帮助你理解。
例题一：观察法
问题：为什么自行车轮子是圆形的？
探究过程：首先，我们可以通过观察自行车轮子，发现它是圆形的。接着，我们可以通过查阅资料或请教专家，了解为什么轮子是圆形的。最后，我们可以通过实验验证，看圆形轮子是否适合自行车使用。
答案：圆形轮子可以更好地适应路面，减少摩擦和阻力，提高行驶效率。
例题二：实验法
问题：液体内部压强与哪些因素有关？
探究过程：首先，我们可以通过实验来测量液体内部压强。接着，我们可以通过改变液体深度和密度，观察压强变化。最后，我们可以通过分析数据，得出结论。
答案：液体内部压强与液体深度和密度有关。
常见问题：在实验中如何控制变量？
解答：在实验中，我们需要确保其他因素不变，只改变一个因素，观察其对实验结果的影响。这样可以避免其他因素的影响，使实验结果更准确。
例题三：比较法
问题：不同物质的吸热能力相同吗？
探究过程：首先，我们可以通过实验比较不同物质在吸收相同热量后的温度变化。接着，我们可以通过观察温度变化，比较不同物质的吸热能力。最后，我们可以通过分析数据，得出结论。
答案：不同物质的吸热能力不同。
以上只是初中物理探究方法的一些例子，实际上还有很多其他方法，如归纳法、推理法等。这些方法的应用可以帮助我们更好地理解和掌握物理知识。同时，在探究过程中，我们需要保持客观、严谨的态度，确保实验和数据的准确性。