想象一下
如果牛顿的苹果不是落在地上
而是弹跳到了漫画里
相互作用力开启了“争夺大战”
冷风与热风开始拔河比赛
那会是怎样一番景象
自主研究漫画讲“活”物理
初中老师“圈粉”学生
假如电学不再是那种让人难以理解的符号, 力学不再是那些充斥着复杂的公式, 而是统统摇身一变, 全都化为身为处于小孩子阶段的你们手中所拥有的漫画笔记, 那将会是怎样的一种情形呢? 来自青岛第二实验初级中学的物理教师赵雪, 她别具匠心地运用漫画这种方式来开展教学活动, 进而促使原本抽象的物理概念变得直观容易理解, 生动且饶有趣味, 同时也极大地激发了身为小孩子阶段的你们对于学习的兴趣。
【类比水流漫画初中物理力学，认识串并联电路电压关系】
【漫画重力方向概念理解】
13年前, 赵老师毫无反顾地投身进教育事业, 尽管怀揣着满腔热血, 可是怎样能使孩子们轻松接纳知识, 依旧让她陷入了难题之中。她说: “在教学进程里, 我常常运用类比、模拟、图片等方式, 使得教学变得简单化, 让物理知识更具具象化。”赵雪老师回想起之前的经历感慨, 表示：“大概就在那个时候, 漫画物理教学的种子就在心里开始萌芽了。”。
【阿基米德原理猜想的灵感过程】
【漫画情景描述能量、功、功率三者的关系】
真正开启漫画物理教学的时机是在疫情那段时间, 据赵老师回想, 当时孩子们学习欠缺主动性, 为了把学生注意力给吸引过来, 自己就把绘画方面的特长拓展到教学研究里头, 让原本又枯燥又复杂的物理知识, 变得活泼有趣容易理解, 在她的认知里, 凭借漫画去勾勒实验步骤、实验现象以及实验数据, 学生能够更清楚地知晓实验的整体情况, 强化对实验原理和方法的领会, 她讲道, 漫画跟物理的融合为物理学习提供了全新的角度和感受, 凭借其特有的魅力开启新一轮的教学变革。这种别具一格的教学方式, 不但能够切实有效地激发出学生的学习兴趣, 而且在进行知识传授之际, 还能够培育学生的跨学科思维以及实践能力。
【探究二力平衡条件的实验】
在她付出努力的情况下, 漫画物理在每一节课当中, 都是依据知识点来予以更新, 并且也成功地“圈粉”了学生以及其他老师。学生不但全员都参与其中, 而且乐于去使用漫画笔记, 还大幅度地提升了自主学习力, 曾经有学生借助物理增强了自信, 其成绩成功地从八年级时的数学47分, 跻身到自招榜单之中, 进而升入了理想的高中。家长、老师们也都纷纷向赵老师表达对漫画笔记的喜爱之情, 她的经验还登上了青岛市初中物理微教研平台, 并且被印刷成了校本课程资料, 深受学生们的喜爱。赵雪老师引领课题组成员贝语网校，制作初中物理漫画课件系列, 录制漫画物理小视频, 以供其他老师仿照。据了解, 赵老师的漫画物理教学始于2019年, 不但在青岛市内被大量运用, 而且还延伸至全国各地, 也曾被物理“大V”予以转发点赞。
历经漫画教学艰辛
期望更多人加入漫画教学
即便当下, 其所主持的、位于青岛的 “十四五” 教育教学规划课题, 名为《基于核心素养的初中物理漫画课程资源的开发与应用研究》, 已然实现结题。然而一旦说起课题研究的整个历程之时, 赵老师依旧不由自主地发出叹息, “研究进程当中的困难真的是相当不少, 不过我反正就是不想选择放弃。”。
【解释伯努利原理】
【理解摩擦力的本质】
赵老师介绍说, 漫画物理教学, 最先碰到的困难便是怎样呈现, 她讲漫画即要有直观性, 又得有逻辑性, 还得能引导学生思考, 她表示知识点呈现的方式、过程、与位置, 有没有歧义都得留意, 必须对教材和知识点展开深入研究、挖掘, 进而一针见血地展现出来, 可光是展现出来还不行, 收集啥样的材料, 怎样去筛选同样是难题, 选择用来辅助的内容, 肯定是基于学科素养之上的, 如此才具备代表性。赵老师讲, 这呀, 不但得消耗许许多多的精力, 还得花费大量的时间, 并且也要耗费大量的资金, 到现在这个时候, 学科团队的全部支出, 都是由赵老师一个人来承担的。
虽过程艰难困苦, 然而在赵老师眼中, 只要把全部内容整理成册子, 不管是对于学生, 还是针对老师, 都将会收到事半功倍的成效。“虽说九年级的部分内容尚处于汇编成册子的进程里, 不过当前已有的内容, 已然能够用以教学。”。赵老师表明, 漫画教学是基于核心素养得以形成的, 它所展现的不单单是知识点, 更是对孩子们能力的一种提升, 生物学科、化学学科、数学学科、历史学科等都能够运用到里面, 进而建构起较为完善的跨学科知识体系, 把一线教师的实战经验以及所思所想都融入到其中, 不但具备课堂实用性, 还拥有可迁移性, 能够助力学生在学科领域之内做到举一反三。
赵雪老师表达这样的观点, 即为研究好专业, 要成就别人, 还要成就自己, 这是其从业以来秉持的工作态度。经由持续深入地研究以及实践, 会发觉物理教学领域里存在更多的未知与可能性, 这既是给学生以及整个社会的贡献, 又是对自身专业能力的锻炼与提升, 借此达成自我价值的最大化。
提到未来的时候, 赵老师讲道漫画初中物理力学，他自己心目当中期待能够把习题也弄成漫画的样子, 以此来提高孩子以及老师们的效率 , “我也是真心实意地盼望着, 会有更多的人加入到我们这儿来, 一块儿给孩子们做些有价值的事儿。”。