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中考物理，有着常考的实验题分类，还有相关练习，并且附有解析，将其收藏起来备用，在平常的学习以及考试答题的时候，能够提供相应思路，盼望着对大家是有所助益的。
01
题型一 光学实验题
考查实验：
(1)探究光的反射规律
(2)探究平面镜成像规律
(3)探究光的折射规律
(4)探究凸透镜成像规律
小明于做探究“平面镜成像特点”的这个实验之际，是把玻璃板M垂直地放置在水平的桌面上的，取了两支相同的蜡烛A与B，把蜡烛A放置在玻璃板的前面且固定好之后又将其点燃的，就如同图示那般：
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(1)于蜡烛 A 所处的那一侧，透过玻璃板去观察另一侧蜡烛 A 的像，接着移动玻璃板后面的蜡烛 B，让它与蜡烛 A 所成的像达成重合，随后看上去蜡烛 B 好像也被点燃了，凭借这个方式能够确定蜡烛 A 所成像的位置，其主要采用的研究方法是（选填“控制变量”“替代”或“理想模型”）法。
(2)小明于蜡烛B处做好标记，测得了B到A的距离是10 cm，接着移出蜡烛B，把玻璃板平移到B位置，此时对所成像跟前一次成像的大小予以比较，会得出结果（选填“变大”“变小”或“不变”）。第二次所成像跟蜡烛A的距离变成了。
对其进行解析时，先要明确当寻找蜡烛A所成的像的位置之际，眼睛应当处于蜡烛A的那一侧去进行观察，而在蜡烛B的那一侧是看不到蜡烛A所成之像的的；之后要用蜡烛B去替代蜡烛A以及蜡烛A所成的像，以此来做比较，所采用的实则是等效替代法。
(2)朝着远离蜡烛那个方向去移动玻璃板，鉴于物像自身大小是相等的这种情况，因而像的大小不会发生改变；当蜡烛跟玻璃板之间的距离设定为10厘米的时候，蜡烛所成的像到平面镜的距离同样是10厘米；所以像和物之间的距离是20厘米。
【答案】(1)替代；(2)不变；20
02
题型二 热学实验题
考查实验：
(1)探究固体熔化实验
(2)探究影响蒸发快慢的因素
(3)探究水的沸腾实验
(4)探究物质的吸热本领实验等
【例2】在“观察水的沸腾”的实验中，实验装置如图所示：
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(1)本次实验，不能用被标列出的“水银”“煤油”或者“酒精”温度计，水银的沸点是357℃，煤油的沸点是150℃，而酒精的沸点为78℃。
(2)温度计液柱在稳定时初中物理对照题，其示数显示的是水沸腾之后的情况，而此时示数如所展示的图那样，此地水的沸腾时所对应的温度值也就是沸点，单位是℃。
（1）解析中提到，图里水的沸点为99℃，因而温度计内液体的沸点得高于99℃，而酒精的沸点是78℃，所以无法用酒精温度计来测量水的沸点。
(2)图中所示的温度计，其分度值是1℃，液柱所指位置在90℃之上的第9个小格处，所以该温度计的示数是99℃。
【答案】(1)酒精；(2)99
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力学实验题
考查实验：
(1)密度的测量
(2)探究压力的作用效果
(3)探究影响摩擦力大小的因素
(4)探究二力平衡的条件
(5)探究液体压强
(6)探究液体压强与流速的关系
(7)探究杠杆的平衡条件
(8)探究滑轮组的机械效率
(9)探究斜面的机械效率
(10)探究动能的大小与什么因素有关等。
01
题型一 测量型实验题
力学测量型实验有：
(1)用刻度尺测长度；
(2)用秒表测时间；
(3)用量筒测固、液体的体积；
(4)用密度计测液体密度；
(5)用天平测物体的质量；
(6)用弹簧测力计测力的大小；
(7)用刻度尺、秒表测速度；
(8)用天平、量筒测物质密度；
(9)用刻度尺、弹簧测力计测滑轮组的机械效率。
【例3】某同学测量一块形状不规则，体积较大的矿石的密度。
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(1)于调节天平平衡的进程当中，发觉指针呈现出如图甲那般的状态，在这个时候，应当把左端的平衡螺母朝着相应的方向去调节。
(2)先是用调好的天平去测量矿石的质量，当出现天平平衡的情况时，其右盘中砝码以及游码所处位置呈现出如图乙所示的样子。由于矿石的体积相对较大，于是借助溢水杯，通过用细线把矿石拴好之后，缓慢地放入到水面刚好与溢水杯相平的溢水杯当中，并且使用空烧杯去收集溢出的水，而后将水倒入量筒中，水的体积呈现出如图丙所示的情形，矿石的密度是/m3。他所测出的矿石密度跟真实值相比较而言(选填“偏大”“偏小”或者“不变”)。
【解析】(1)像这样，呈现于图中的情况，在对天平进行平衡调节之际，指针出现了向右偏移的现象，而此现象表明天平的右端呈现出下沉的态势，鉴于此，平衡螺母需朝着相反的方向予以移动，也就是平衡螺母要向左进行移动。
(2)从图乙能够知道，矿石的质量是这样的情况，m等于，表示为100 g加上50 g，再加上10 g，最后加上4.4 g，其结果为164.4 g。
查看图丙能够知道，量筒里水的体积等同于矿石的体积，其体积是V等于60立方厘米。
矿石有着这样的密度物业经理人，其密度ρ等于质量m与体积V的比值，这儿质量m是164.4克，体积V是60立方厘米，由此得出密度为2.74克每立方厘米，也就是2.74乘以10的3次方千克每立方米。
②在实验里，小烧杯去收集溢出的水之际，很难做到完全收集，当把水倒入量筒时呀，也极难完全倒干净，这样子就造成体积的测量数值偏小，所以呢，影响到最终的密度测量数值偏大。
【答案】(1)左；(2)2.74×103；偏大
【方法归纳】直接测量型实验针对一些常用物理测量工具的使用方法、读数方法等，常用物理测量工具都有共性，要看清零刻线，要明确量程，要分清分度值，所以只要掌握好其中一个，便基本不会有问题。
02
题型二 探究型实验
考查实验：
(1)探究二力平衡的条件实验；
(2)探究影响摩擦力大小因素实验；
(3)探究压强特点实验；
(4)探究影响浮力大小的因素实验等。
小锦所在的小组，在运用刻度均匀的匀质杠杆来开展“探究杠杆平衡条件”的实验进程里，每个钩码的质量是相等状态的。
(1)把杠杆的中点放置在支架之上，当杠杆处于静止状态的时候，发觉杠杆左端出现沉降，他把杠杆左端的平衡螺母朝着右边调节到最大限制之后，杠杆的左端依旧存在轻微的沉降，在这个时候他需要把右端的平衡螺母朝着某一端进行调节，以此来让杠杆在水平位置实现平衡。
(2)像图甲这模样标示的，乃是他于探究进程里的一个状况情境，紧接着呢，他在两边放置的钩码下方各自增添一个相同的钩码，并且把左端的钩码挪动到左端距离支点为第三格的位置处，为了达成让杠杆处于水平位置从而达到平衡的目的，他应当把右端的钩码移动到右端距离支点为第几格的位置处呢。
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(3)不断变更两端所挂钩码的数量以及位置来达成杠杆于水平位置实现平衡，并记载历次所操作实验的数据，在针对这些数据分析完毕之后从而得出这样的结论：动力这个量乘以支点至动力作用这点的距离等于阻力乘以支点至阻力作用这点的那般距离。同其他的小组进行交流之后，他们再次开展了像是图乙、丙、丁这三次的实验，其中图所呈现的那次实验能够直接表明该结论归属错误的那种情况。
【解析】(1)当下，杠杆的左端依然存在着轻微下沉的情况，这能够表明杠杆左端的重量是偏重的，处于这种状况之中呢为了能够让杠杆在水平位置达成平衡的状态，此时此刻就应当把右端的平衡螺母朝着右端的方向去进行调节。
(2)设一个钩码重为G，杠杆一个格为L，
左边加一个相同的钩码，并将左端钩码移到左端离支点第三格处，
于是，左边力与力臂相乘的结果是F左L左等于4G乘3L，也就是12GL，右边添加上一个一样的钩码，假设右边的力臂是L右，那么右边力和力臂相乘之积乃F右L右等于3G乘L右。
要达成杠杆在水平位置处于平衡的状态，存在F左L左等于F右L右这样的关系，也就是12GL等于3G与L右相乘，基于此得出L右等于4L，他需要把右端的钩码挪动到右端距离支点为第四格的地方。
(3)小锦获取到了这样一个结论，此结论为“动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离”，然而这个结论并非正确的；在动力臂并不等同于支点到动力作用点的距离之际，要去查看实验结论是不是能够成立，正因如此便利用图丁来展开验证。
【答案】(1)右；(2)四；(3)丁
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电学实验题
考查实验：
(1)探究串、并联电路电流的规律
(2)探究串、并联电路电压的规律
(3)探究电流与电压、电阻的关系
(4)伏安法测电阻
(5)伏安法测小灯泡的电功率
(6)历经探索，去考究电流经由导体过程里所产生热度，同电流之间的关联，以及和电阻的联系，还有与通电时间的关系，此即焦耳定律。
重点考查的电学实验是：
(1)探究电学规律实验；
(2)伏安法测电阻(或电功率)。
重点实验考点：
(1)考实验原理：伏安法测电阻和电功率的原理是什么？
(2)测试电路连接之际，开关的断开或者闭合诸般状况，以及滑动变阻器的滑片所在的位置等等。
(3)考实验器材：
①基本实验(即教材中的常规实验)所需要的器材；
②因某一仪器欠缺而改进后的实验所需器材；
③提供数量充足的器材，可以供你进行选择，比如说给你好几个滑动变阻器，然后借助题里面所给的信息初中物理对照题，使你来选择恰当合适的滑动变阻器。
(4)考查电路图的设计情况，以及电路的连接状况：这其中涉及到画电路图，还有连接或者补画已有的电路，另外还有电路纠错等方面。
(5)考实验操作的过程，有步骤的重新排列，有遗漏步骤的补充，还有错误步骤的修正，包括操作细节的考查，以及实验步骤的概括。
(6)涉及考电路故障的判断，像短路的情况，断路的状况，滑动变阻器的连接方式，还有电压表电流表的连接情形等。
(7)考电流表和电压表的量程选择。
(8)考电功率和电阻的计算。
(9)考实验所运用的方法：如控制变量法、等效替代法、转化法等。
(10)考数据处理与结论归纳。
01
题型一 探究电学规律实验
【例5】有一位同学，他借助像如图把所说的那样的电路，来开展“探究电流跟电阻的关系”这个实验，在这实验里，电源电压是6V，并且一直保持不变，所用到的电阻阻值分别是5Ω，还有10Ω，但又有15Ω，同样有20Ω，另外还有25Ω。
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(1)这位同学，依据如同图画所展示的那样的电路图，将电路连接妥当，在闭合开关之前，滑动变阻器的滑片P应当移动到（选择填写“A”或者“B”）的那一方的端点处。
(2)合上开关，不管怎样去挪动滑动变阻器的滑片，发觉电流表一直没有示数，然而电压表有示数却没有明显的变动，那么致使这种现象出现的缘由是。
(3)排除掉故障之后，把各个电阻逐一分别接入到电路里 R 所处的位置，去调节滑动变阻器上面的滑片，使得每次电压表示出来的数值维持不变，把对应的电流表所显示的示数记录在表格之中，对表里面的数据进行分析能够得出的结论是：保持电压处于不变的状态时，电流跟电阻呈现出关系。
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【解析】(1)为了对电路起到保护作用，在闭合开关之前，滑动变阻器的滑片需要移动到阻值最大的地方，根据电路图能够知道，滑动变阻器的滑片P应当移到B端。
(2)将开关闭合，不管以何种方式去移动滑动变阻器上面的滑片，结果发现电流表一直都没有示数，这就表明电路处于开路状态，然而电压表有示数并且没有明显的变化，这意味着电压表的两个接线柱跟电源的两极之间是处于通路状态的咧，那就说明跟电压表并联在一起的电阻R出现了开路情况。
(3)从表里头的数据能够晓得，电阻跟电流相乘的结果不会改变，而且当电阻成为原来的几倍之时，电流会变成原来的几分之一，剖析表中的数据能够得出的结论是，在电压维持不变的情况下呢，电流和电阻呈现出反比的关系。
【答案】(1)B；(2)电阻R开路；(3)反比
02
题型二 伏安法测电阻(或电功率)
在【例6】里，小明于做“用伏安法测电阻”这个实验期间，所用到的器材包含有3 V的电源，存在最大阻值为10 Ω的滑动变阻器R，具有待测电阻Rx以及如图甲所示的其他器材。
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(1)如图甲所示，此时实验电路尚未连接完整，请运用笔画线当作导线，在答题卡对应的图里，对实验电路进行连接使之完整，要达到这样的要求，即当滑动变阻器的滑片朝着右边移动的时候，电流表所显示的示数能够增大。
(2)连接电路时，开关应处于状态。
(3)调整滑动变阻器来开展多次测量工作，在那其中着的一次，当电压表所呈现的示数是2.5V的时候，电流表所对应的示数就如同图乙所显示的那般，那么在这次测量中所得到的待测电阻Rx的阻值是Ω，最后要保留两位有效数字。
(4)于做完上述实验之后，小明又运用该实验装置去探究电流与电压的关系，其打算测量当Rx两端电压分别为1V、2V、3V这些数值时对应的电流之情状，然而却发觉不管怎样去调节滑动变阻器，都无法使得Rx两端电压达成1V，究其原因有可能会是。
【对其中内容进行解析】，（1）当滑动变阻器的滑片朝着右边的方向移动的时候，电流表所显示的示数呈现出增大的情况，所以，此次滑动变阻器应当连接下面右边的接线柱之处，就如同以下所示的图形那样：
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(2)连接电路时，开关应处于断开状态；
(3)根据给出的图能够明白，电流表具备的量程是从0到0.6A，那它的分度值就是0.02A，并能清楚地看出其示数显示为为0.26A，所以由此可算出R 的阻值，基于此，结合2.5V以及0.26A进行计算，最终得出R约等于9.6Ω。
(4)电源的电压是3V，电阻跟滑动变阻器是串联的，依据串分压的相关知识，当电阻的电压是1V的时候，滑动变阻器两端的电压应该是2V，那么滑动变阻器的阻值是待测电阻的2倍，所以电阻两端电压无法达到1V，原因是滑动变阻器R的阻值太小。
（1）答案呈现为，见上面的图形；（2）进入不连接接通连接；（3）为9.6；（4）滑动变阻器R它的阻值显得小了。