中考必考科目里有物理，和其他科目比起来，它有着这般特点，其一，知识点数量多且知识面宽广，其二，物理概念以及物理规律得去理解，其三，物理实验的方法和操作得掌握，其四，要会运用物理知识去分析并解决生活、生产实际出现的问题等。针对物理学科的这些特点，该如何确定复习方向、复习方法，实现高效复习呢?接下来是小编为大家整理的关于初三物理总复习计划大全，希望大家喜欢!
初三物理总复习计划精选篇1
一、重视基本概念和规律
针对任何一种题目，不管其是复杂与否，还是简单与否，对它进行解答的这件事，都必然是离不开对于基本概念的正确认识、理解以及应用的，同时以及是和基本规律的二者关系里的正确认识、理解以及应用也是离不开的。只有当了解了基本概念之后，并且掌握好了基本规律的时候，才能够去针对一些物理现象进行解释以及解决实际存在的物理问题。所以在第一轮复习这个阶段里，依据我校当下实际的学情状况，我们做出了这样一个决定，就是把初中物理里面的基本概念、基本公式、单位以及换算、需要牢记的常量、实验目的以及原理等等这些内容梳理出来，并且印发给学生们，以此种办法来帮助学生能在脑海之中形成完整的以及深刻的印象。与此同时，对于如下几点是需要重视起来的：
1.因为经过对近几年各地中考试题加以分析之后，我们不会难以发现，物理中考试题越发重视且突出对物理概念建立过程进行的考查，像是鉴别物质之时的密度初中物理复习实效，比较压力作用效果用到的压强，比较做功快慢所用的功率，热量与物质关系的比热容，电流与电压关系的电阻等等，所以要引导学生就物理概念建立过程展开理解。
2.试着去矫正学生凭借生活经验而获取的某些片面的、不正确的认知与判断，比如说，有着这样的想法，觉得物体受到的滑动摩擦力的方向始终跟物体运动方向相反；存在下沉的物体当中，在水中是不受浮力作用的这种认知；还有物体的运动是需要力来维持等情况。
3.对于比较抽象的概念以及规律的复习，要去引导学生留意其适用的范围，还有条件，并且要充分运用实验，关联学生的生活经验，与此同时辅助必要的练习以此巩固学生的基础。就像：对密度概念的理解跟认识不容易达到准确状态，常常会觉得同种物质的密度跟物体的质量以及体积存在关联，无法认识到密度是物质自身的一种特性，在研究牛顿第一定律的时候对于“理想平面”的假设有些学生不能够理解等等。
二、关注“热点”和“盲点”
每年都有中考，每年中考情况都不一样，可是不管怎么变，都离不开那个“重”，物理学里的一些主要知识，始终是每年中考的热门考点。所以，在第二轮复习期间，我们会把《中考指要》里圈定的知识点当作着眼之处，将20_年十三市中考乃至全国各地中考题型汇编资料作为承载之物，围绕考点，突出“重点”，比如：重要知识点里的“力和运动”、“压强和浮力”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等；重点实验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的研究”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验等等，进而展开专题训练。在以主干知识作为核心来开展第二轮复习之际，我们会重视中考热点问题的搜集以及训练。当下中考的另外一个导向是着重物理与生活、社会、科技发展之间的联系。经由收集还有挖掘200_年各地的中考试卷，发觉热点主要还是集中在以下几个方面：①留意最新科技发展（比如说磁悬浮列车）。②留意时事新闻（像是朝鲜进行核试验）。③留意估测能力（比如说估计考场温度，估计自己上三楼的功率）。于平常复习进程里，要擅长借助因特网去采集热点信息，以此为教学提供服务，为中考复习予以服务，与此同时，还得留意新闻热点，注重捕捉新闻事件当中所涵盖或者涉及到的物理知识，并且要善于将其与复习课教学巧妙地融合到一块儿。助力学生凭借熟悉的现象从而理解所学物理知识，明白物理知识在生活、生产以及科学试验里有广泛应用，培育学生解决问题的能力，然后在持续了解物理知识广泛应用的过程中增强学习物理的兴趣以及信心。
三、激发兴趣和调整心态
处于初三复习阶段的学生，其学习负担沉重，学习压力巨大，极易出现“复习疲劳综合症”。于复习课之上，要积极去创设一些和教学内容紧密关联的问题情境，以此来吸引学生的注意力，进而激发学生的复习兴趣。
诚然，复习课存在一定程度上的紧张状况是绝对必要的，然而，事物发展到极端就会向着相反的方向转化，要是复习课的密度变得过大，以至于造成学生出现过度 的情形，那么就不会产生良好的效果。需要在最后冲刺阶段留意将学生心理状态调整妥善，把控节奏，愉悦复习，针对学生心理问题，要尽力做好针对性疏导工作，争取让学生能够带着还不错的竞技状态踏入考场，展现出他们的学习及复习水准，还得着重对学生良好解题习惯开展训练，像要求达成作图清晰直观，解题符合规范，书写干净整洁，发觉错误即刻改正等情况，尽力做到“该拿到的一分都不能少，能够拿到的一分都不能丢失。”。
初三物理总复习计划精选篇2
一、基本情况：
回顾以往物理考试成绩，优秀人数不多，中等生范围广泛。然而身为一名教师，理应瞧见学生积极之处，针对消极方面要发扬长处避开短处，施行有效办法尽力提升整个班级的物理教学分数情况。故而本期一项要紧任务便是怎样提升及格比例降低低分比例等方面的问题。
二、指导思想：
秉持着将提升教学质量当作教学工作中心主旨，把稳步推进课程改革作为教学工作关键要点。助力、促使学生牢牢把握好物理基础的知识以及基本的技能，进而使其提高运用物理知识的水准。
三、工作措施：
1、务必要认真且专注地研习课程标准，透彻领会在本科目教学里的具体要求。作为教师，一定要扎实深入地领会其中精神实质，针对每一项要求都要做到切实落地实处，既绝对不可以无节制地拔高要求，同时也坚决不能够不合理地降低难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。
四、教学内容：
1、 复习八年级物理和九年级物理。
2、 做好专项复习和综合训练。
五、复习的重点和难点：
1、 关于力学与电学这两大部分，力学重点涵盖了压强、浮力、杠杆以及机械效率，并且出题具有较强综合性，和先前学过的力的平衡等知识关联紧密，在这当中浮力是历年中考的热点，同时还是中考的难点，并且对于学生而言是被认为最难着手的知难点所在。电学重点为欧姆定律、电功率，而它们的综合题又是电学考试范围内的难点。
2、 在声学、热学以及光学这几个学科范畴之内，热量的相关计算以及光学方面的绘图展示，是在各类考试里面常常会出现的考查要点内容。特别是其中的光学绘图，属于学生们最容易出现失误差错的知识部分。
六、复习方法
1、夯实基础，巩固双基。
2、连点成线，版块拓展。
3、综合训练，能力提高。
4、模拟中考，素质适应。
七、复习安排
(一)第一轮复习(2月下旬至4月中旬)
1、第一轮复习的形式
第一轮复习的目的是要“过三关”：
(1)记忆关。
(2)基本方法关。
(3)基本的解题技巧关。
具有的基本宗旨是，要让知识呈现出系统化的状态，练习朝着专题化的方向发展，专题达成规律化的目标。借助这一阶段所开展的教学，将书中涵盖的内容予以归纳整理，在复习完每个单元之后进行一回单元测试，并且要着重重视补缺这项工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题
(1)一定得扎扎实实地把基础夯实，鉴于部分年纪小的学生基础不太好，抓好基础这件事，从实际状况来看，是能够产生实际成效的。
(2)没有采用题海战术，而是进行精讲精练，做到举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对于其他情形来说的，其一并非是盲目地追求数量多，其二也不是毫无目的的练习。其实质是有着针对性、具备典型范例性质、存在层次划分、精准命中关键要点的强化练习。
(3)针对所有学生，依据不同情况实施教学方法，按照层次来开展教学相关工作，全方位提升复习的效率。
(4)重视思想方面的教育，持续不断去激发他们学好物理所拥有的自信心，并且创造出相应条件，使得学习存在困难的学生能够体验到成功所带来的喜悦。
(二)、第二轮复习(5月)
1、第二轮复习的形式
倘若讲第一阶段属于总复习的根基所在，是关键要点，着重于双基方面训练，那么据此而言第二阶段便是第一阶段复习的拓展延续以及提升拔高，应当着重致力于培育学生的物理相关能力。第二轮复习的时间具备相对紧凑集中的特性 在一轮复习条件基础之上 开展拔高相关层面 适度增添难度 第二轮复习重点显要且突出 极度汇聚到热点及其难点和关键重点内容上 尤其是重点部分 留意物理思想的塑造形成以及物理方法的把握掌控 对此就需要充分施展发挥教师的主导引领作用 能够开展进行专题复习 像“电学综合版块” “热学综合复习”等。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
(2)专题的划分要合理。
(3)作出关于专题的选择之时，其选择务必精准无误，而对于安排时间这件事，要做到合乎情理。专题需兼具代表性，切不可追求方方面面皆有涉及；专题还要具备针对性一说，也就是要围绕热点、难点、重点，尤其是中考必定会考查的内容来选定专题；依据专题自身所具有的特点来进行时间安排，对于重要之处要狠下心来投入精力，哪怕是看似“浪费”时间也在所不惜，要舍得投入精力。
(4)专题复习的关键要点在于，将思维过程予以揭示，妥善增加学生需完成的练习量，然而绝不能把学生往题海中去推进。
(5)注重向本年级教师请教，做到资源共享。
(三)、第三轮复习(6月上旬)
1、第三轮复习的形式
此轮复习形式为模拟中考进行综合拉练，要查漏补缺，要考前练兵，恰似一个建筑工程的验收阶段 ，需研究历年中考题，要针对答题技巧、考场心态以及临场发挥能力等展开训练。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
(1)必须要有模拟的特点，这模拟题才是模拟题。时间如何安排，题量是多是少，低、中、高档题比例怎样，怎么控制总体难度等等，这些都得切近中考题。
(2)模拟题的设计要有梯度，立足中考。
(3)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
(4)评级打分需严厉，那种模棱两可、似可得分又可不得分的情况绝不能得分，要是答题的答案出现差错而错误的有关习题尽最大可能不予以计分，凭借严苛的评分机制去教导培育学员，既然已经掌握了就不应该出现丢失分数的状况。
(5)专门针对边缘生的失分状况展开详细统计，这构成了课堂讲评内容的主要依据，鉴于边缘生的学习情形具备代表性，且他们是提升班级成绩的关键所在，所以课堂上理应讲解的是边缘生出错较为集中的题目，而统计乃是其中关键的环节。
(6)归纳学生知识的遗漏点。为查缺补漏积累素材。
(7)以一个“透”字为立足点，既然决定要讲一道题，那么有三个方面的工作得做好，其一，要讲得透彻，其二，要进行展开，其三，要跟上足量的跟踪练习题。一定不要进行面面俱到式的讲评，一定不要进行蜻蜓点水式的讲评。一定不要进行只是就题论题式的讲评。
(8)留给学生一定的纠错和消化时间。
(9)调节学生的生物钟。
(10)关注协助学子开展心理调适，此乃每一位教员的职责所在，亦是学生获取理想成果的关键要点。
八、教学进度
时 间 内 容
第一周 声现象
第二周 光现象、
第三周 透镜及其应用
第四周 力和机械、
第五周 功和机械能
第六周 分子运动、
第七周 复习力学专项复习
第八周 复习电学专项复习
第九周 作图、
第十周 实验专项复习
第十一周 材料信息题、
第十二周 估算题专项复习
第十三周 综合应用计算题专项复习
第十四周 归纳总结、查漏补缺、积累素材
第十五周 模拟考试
第十六周 中考考试
初三物理总复习计划精选篇3
一、 指导思想：
在20_年_，我会秉持着把课标当作依据，将考纲作为标准，以教材以及指导丛书作为具体内容这般的指导思想 ，引领着学生去开展全面的 ，同时又是深入的总复习。
二、复习策略：
1、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动;
2、研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率;
3、多渠道收集中考信息，加强复习的针对性;
4、加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务;
5、组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。
三、学生现状：
初中物理教学时长为两年，在初二进行教学时，主要涉及力学、热学、光学等部分内容，这些内容于初中物理教学里占据三分之二的比例，极为重要，然而，学生在初二学习物理时尚未入门，初二阶段每个教师所教班级数量居多，分层辅导无法得以落实，致使学生如今感觉初二物理知识几乎已遗忘；待到初三的电学部分，学生一方面感觉理解困难重重，另一方面电学运用到诸多数学知识，导致学生学习颇为艰难。对学生而言，要让自身熟悉初中物理的那些基本知识，并且掌握新课改所需要的各类技能，那么复习工作就会显得极为重要。
我所教授的班级有两个，情况具体如下：其中一个八班是普通班，班里存在不一样的学生，设有尖子生；自然也有学困生，这些学困生学习困难极大，他们与那些尖子生相比，在知识的掌握程度这个方面，差距特别大，好与坏的程度有着极大差别。另外一个六班呢，它属于是艺术班，这个班里学生整体素质表现不错，然而却有一种状态，就是比较浮躁 ，在这个班里，存在这样的现象，有的学生已经凭借自身努力挤进年级三十名 ，可是呢，还有一些学生，甚至连最基础的物理知识一点点都不知道。
针对这种情况，我认为深入细致的总复习就显得尤为重要。
四、 时间安排：
1.第一轮复习从2月16日至4月13日，约7周28课时。
2.第二轮复习从4月15日至5月11日，约4周16课时。
3.第三轮复习从5月14日至6月15日，约5周20课时。
五、复习内容、要求：
2月16日起，到6月15日止，这期间一共有四个多月，也就是16周，怎样在这有限时长里，充分去利用它，着重关注效率，从而期望获取到复习成效呢。
我打算把全部的复习按照“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”这三个层次来进行，把平常分散学习的各个部分知识，依据其内在联系分专题去进行有序组合，从而形成一个系统的知识网络。“双基过关”包含了学科的基础知识以及基本技能，能让学生找出漏洞并弥补欠缺，力求“双基一点都不丢”。“能力提升”看重知识的掌握与整合，凸显综合能力的训练，提升应试的水平。“综合创新”关注新的题目，灵活运用知识。要做到能够举一反三，培育学生的创新能力以及采用多学科知识综合分析、解决问题的能力。具体做法如下：
(一)第一轮复习是以课本作为主要依据，目的是夯实基础，在这个复习过程当中，主要任务是帮助学生去理解，去记忆基本概念，还要让学生熟悉基本的公式，以及定律等等内容，原则上是为每个章节配置两份练习题，这些习题全都是由备课组教师进行商定的，一份是以基本概念作为主要内容，紧密贴合课本以及课标要求，既不进行拓展，也绝不加深难度，习题量是以45分钟作为限定标准的，这份习题可以当作随堂复习笔记来使用，要真正达成让每个学生都能够最大限度地参与进来的效果。还有一份，主要就看学生对于基本概念理解得怎样，公式、定律运用得如何，习题量按照45分钟来算作标准 ，能够当作本章检测试题，命题主要是轮到组内各教师依次完成 ，题目主要是从备课组的几本资料以及习题库里挑选出来，提前两天交到文印室去印刷 ，重点章节酌情再额外加一份检测试题。
第一轮复习按照电学、热学、光学、力学四个板块进行知识梳理。
具体安排如下：
1、第一周至第三周：电学部分
包含的知识点有、电荷量，还有导体和绝缘体，以及电路，还有电流，电压，电阻，欧姆定律，串联电路和并联电路的各自特点，以及电能和电功，电功率，焦耳定律，磁体和磁极，磁场和磁感线，电流的磁场，电磁铁，磁场对电流的作用，电动机，电磁感应，发电机，家庭电路一流范文网，安全用电，总共是21个 : 分项的细目数量有51个、其中14个是要求要理解的 : 基本的技能一共有8个 :第一个是、会使用电流表去测量电流 : 第二个是、会使用电压表去测量电压 : 第三个是、会读取电能表显示的示数 : 第四个是、会绘制简单的串并联电路电路图，第五个是、会连接简单的串并联电路 : 第六个是、会运用滑动变阻器来改变电流 : 第七个是、会读取电阻箱显示的示数 : 第八个是、会运用右手螺旋定则来判别磁极和电流的方向。
主要采取的措施是，通过电学综合题的训练，来带动对各个知识点的复习，以此提高学生的综合能力。
1、电和磁(1课时)
2、电流和电路(2课时)
3、电流的定律(6课时)
4、生活用电(1课时)
5、综合测试(2课时)
2、第四周：热学部分
有关于这样一些内容的知识点，其一有温度，其二有熔化和凝固，其三有气化和液化，其四有升华和凝华，其五有分子动理论，其六有内能，其七有热量，其八有比热容，其九有热机，其十有能的转化和守恒，总共是10个，除此之外涉及到的分项细目还存在33个，其中有2个是要求达到理解程度的，另外有基本技能2个，其一为会运用液体温度计去测量温度，其二为会查阅熔点表以及比热容表。
其主要采取的措施为，以探究类型题目、实验类型题目、图像形成题目作为训练的形式，进而带动复习各个方面的知识点。
1、热现象(1.5课时)
2、内能和热量(1.5课时)
3、综合测试(1课时)
3、第五周：光学部分
光的直线传播，光的反射，平面镜成像，光的折射，透镜对光的作用，凸透镜成像及应用，这是知识点，共计6个，分项细目有11个，其中1个要求理解，基本技能有1个，会用光的反射定律画光路图，这是1、。
主导的举措是，依据近5年之中考试题目，凭借作图题目、关联实际的题目，去开展对各个知识点作复习的训练。
1、光的直线传播(0.5课时)
2、光的反射和平面镜成像(1课时)
3、光的折射(0.5课时)
4、透镜及成像(1课时)
5、综合测试(1课时)
4、第六周至第八周：力学部分
知识点包含：质量，密度，力的概念，重力，同一直线上二力的合成，二力平衡，长度的测量，机械运动，速度和平均速度，惯性及惯性定律，摩擦，压力，压强，并包括液体内部的压强，大气压强，气体压强跟体积的关系，浮力，阿基米德，物体的浮沉条件，杠杆初中物理复习实效，滑轮，功，功率，机械效率，机械能，声音的发生及传播，乐音及噪声，总共是27个；分项细目有77个，其中28个要求理解；基本技能有9个：其一，会用刻度尺测量长度；其二，会用钟表测量时间；其三，会调节托盘天平，会使用游码，会用托盘天平称质量；其四，会用量筒(量杯)测体积；其五，会用弹簧测力计测力；其六，会作力的图示和力的示意图；其七，会查密度表；其八，会组装简单的滑轮组；其九，会画力臂。
关键举措为，运用分块复习的方式，借由典型例题的阐释，来冲破难点，进而使其能力得以提升。
1、测量(1课时)
2、质量和密度(1课时)
3、力(3课时)
4、运动和力(1课时)
5、简单机械、功和能(3课时)
6、声现象(1课时)
7、综合测试(2课时)
(二)第二轮复习，主要开展基于专题引导的能力提升工作。这一轮复习着重于提高学生解题能力，有目的地突出重点、难点以及考点，课堂练习题以近几年中考试题作为主要内容，与此同时，备课组每位老师编制一份综合测试题，其内容与形式直接指向中考。
切实划分细化成三类哟：处在首部的第一类是题型专题，就好比说：“作图专题”，“实验专题”，“比例、方程等计算专题”这般的；处于中间位置的第二类是难点专题，像：“电路分析和故障判断”，“综合能力训练”之类的；排在最后的第三类是热点问题专题哟：似“开放题”，“信息题”，“实验设计题”，“综合类型题”，“应用题”，“科学方法题”等等的。本轮之中的复习着重于方法方面的指导以及能力这块儿地提高。
(三)进入第三轮复习，针对县内模拟考试开展模拟考试训练，这是以城区中考练兵题作为参考进行的，与此同时，针对学生学习状况开展查漏补缺工作，接着给予有针对性补救。上述这般做，不但能够让学生在考前得以练兵，熟悉中考的试题类型，而且能够让教师在考前有限的时间之内，提高复习效率。并且，教师要着重训练学生的解题技巧，练习试题要依据实际情况另外确定。
(四)准备好四月下旬毕业考试的辅导工作，保证每个学生都能顺利毕业，增强学生自信心，让学生能从容面对中考标点符号。
当然啦，鉴于两个班级各具特性，于总复习情形里，复习规划会存有随时的微小调整，以此契合学生的实际状况，切实达成以学生作为主体。力求让学生经由总复习，每一个人都能够获取不同程度的进展，适配下一阶段的学习。