人教版八年级物理下册第七章：力。
那些被抛出去的渔网，最终是落到了水面之上钓鱼网，而这些物体为何总是要落回到地面？你可知道其中究竟是什么原因？
引力致使物体受的源于地球吸引之力，被称作重力，借助字母G予以表示，重力的单位是牛顿，简称为牛，以字母N来表示。
1、施加重力的物体乃是地球，承受重力的物体是处于地球附近的所有物体初中物理讲稿重力，地球附近的物体无一不受到重力的作用。
有太空中神奇的水形态，将其用于托起不同质量物体时，会感觉到所用的力存在差异。经由大量生活经验可知，不同质量的物体所受的重力是不一样的。那么该如何去探究物体所受的重力呢？有这样的猜想，物体所受重力的大小或许跟物体的质量是有关系的。还有假设，物体的质量要是越大的话，那么可能受到的重力也就会越大。
实验：去探究那重力大小和质量二者之间的关系。实验思考：该选用什么样的工具来测量物体所受到的重力呀？实验数据：将已知质量的钩码挂在弹簧测力计之上，当处于静止状态的时候，弹簧测力计所显示的示数乃等于钩码所受到的重力大小。实验器材：有弹簧测力计以及多个50g的钩码。
做实验的步骤是这样的，要在弹簧测力计的下方挂一个质量为50g的钩码，之后去读出弹簧测力计所显示的示数。然后要逐次增加所挂钩码，相应地分别测量出它们各自所受到的重力，还要把这些测量结果记录到底部有格子的表格中。接着要以质量当作横坐标，把重力作为纵坐标来构建一个坐标系。做完这些后，要依据所测算的数据去描绘出对应的点，再把这些点连接起来，从而画出表示重力与质量之间关系的图象。
经过精准的实验能够表明，客体所承受的重力跟其质量呈现出成正比的现象。要是运用G来指代重力，运用m来指代质量，并运用表示重力与质量之比，那么在地球附近的客体所承受的重力跟其质量之间的关系就能够。
一些常见物体重力大小情况如下：一个羽毛球重力约0.05N，一个成年人重力约为600N，一本课本重力约为2N。比如质量为0.25kg的木块，其受到的重力是多少N？一个人所受重力为450N，那么他的质量是多少kg？解答：木块受到的重力。
三百多年前，牛顿就开始思索，为何苹果老是竖直地落向地面，为何苹果不会斜着落下，或者飞向天空。苹果因受重力作用而落向地面，那它为何总是竖直向下运动。重力的方向又是怎样确定的。用细线把物体悬挂起来，沿细线向下的方向跟物体所受重力的方向竖直向下的应用。
反复思索探讨：地球呈现为球形，我们站立于地面之上，足部方向向下初中物理讲稿重力，站立得极为稳固。于我们足部“下方”的南美洲居民，仿佛足部是朝着“上方”的，他们为何同样站立得极为稳固？通常所提及的“下”，究竟是重力的作用点——重心。
定义：一个物体的各个部分，都必然会受到重力的用力，然而，就整个物体来讲，重力的作用呈现出来的样子，仿佛它是作用在于某一个特定的点之上，而这个点，就被称作是物体的重心。
定义：一个物体的各个组成部分均会受到重力的作用，然而，情况C：重心所处的位置是能够发生改变的，并且重心并非必然位于物体之上。情况B：对于质量分布不均匀的物体而言，重心的位置除了与物体的形状存在关联之外，还和物体内部质量的分布状况有关系。
在受力物体之上，要去画力的示意图当其时，常常会把力的作用点画在重心之上，这是为了研究问题能更方便些，然而不规则物体的重心究竟在哪儿，又该通过怎样的方式去找到它，谁能想到紧接着下一秒上演的场面竟会那般尴尬！
实际上，宇宙当中的物体，大至于天体，小至于尘埃，皆存在相互吸引之力，此乃牛顿所提出的万有引力。正是地球对其附近物体的引力，致使水往低处流淌、被抛出的石块落向地面···而重力恰恰源于地球对它附近物体的万有引力。
由于地球的吸引而使物体受到力叫做重力。
1物体所受重力跟它的质量成正比。
3g为比例系数，在地球上约为9.8牛/千克。
1总是竖直向下，垂直于水平面，指向地心。
应用一：借助铅垂线来确定竖直方向，应用二：运用水平仪去判断桌面是不是水平等。
巩固练习：
1、针对重力与质量而言，下列说法当中正确的是，A选项所说为重力以及质量全都不会随着位置的变化从而发生改变，B选项所讲是物体承受的重力跟它的质量呈现出成正比的关系，C选项声称重力就是质量。
·2、如图所示，那种被称作玩具“不倒翁”的物品，当它被扳倒之后，就会自动地立起来，其所蕴含的奥妙在于：A选项，它的重力小到能够被忽略不计；B选项，它的内部存在着一种能够自动进行升降操作的装置；C选项，它的重心处于较低的位置，以至于不容易发生倾倒的情况；D选项，重力的方向始终是呈现出竖直向下的状态。