（三）教学实施
1.课堂学习指导
（1）掌握指导学生学习的方法和策略，能够根据物理学科的特点和初中生的认知特点初中物理教师基本功，恰当地运用教学方法帮助学生有效地学习。
(2)可以根据学生的学习反馈来优化教学。
2、课堂教学组织
（1）掌握初中物理教学的基本形式和策略，能够有效组织多元化教学，特别是探究式教学和研究性学习。
（2）教学过程清晰、重点突出，能及时总结教学内容、合理安排作业。
（3）能够合理选择教学媒体，整合多种教学资源，提高物理教学效率。
(四)教学评价
1. 物理学习评估
（一）能够正确评价学生的学习活动，促进学生的发展。
（2）能够运用多样化的评价方式激发学生的学习兴趣，帮助学生了解物理学习状况，养成良好的学习习惯初中物理教师基本功，改进学习方法。
2.物理教学评价
(1)按照《义务教育物理课程标准(2011年版)》倡导的评价理念，在教学过程中能够适当体现评价的诊断、反馈、激励、筛选等功能。
（2）能够运用教学反思的基本方法和策略，反思教学过程，针对存在的问题提出改进思路。
3. 试卷结构
4. 题型举例
1.多项选择题
(1) 在垂直于磁感应强度为B的均匀磁场的平面内，有一根长度为L的直线ab，该直线绕a点以角速度ω匀速旋转。 旋转轴平行于B。则ab上的动电动势为
(2) 一位科学家宣布他的实验取得了重要发现。 以下哪一项可以作为科学家的发现有效的证据？
A. 该科学家是该领域的领导者 B. 研究报告描述了实验结果的详细程度
C. 其他讲师的意见 D. 其他人可以重复他们的实验并得到相同的结果
2.简答题
（1）校运会男子100m比赛中物理资源网，学生测量前三名运动员从起点到达20m、80m、100m所需的时间。 数据如下表所示。
①计算100m比赛中获胜运动员的平均速度。
②运用初中物理知识，简要描述这三名运动员互相追逐的比赛过程。