以下是一份高中物理热学经典计算题及其相关例题：
计算题：
1. 某物体质量为5kg，放置在水中时漂浮在水面上，排开水的质量为4kg，求该物体的体积？
例题1：
假设一个物体在空气中受到的浮力为2N，把它放在水中时，有1/3的体积露出水面，求该物体的密度是多少？
2. 一根长为0.5m的铁棒，温度为25℃，比热容为0.46×10^3J/(kg·℃)，把它加热到95℃，需要吸收多少热量？
例题2：
假设有一根铁棒，质量为1kg，加热到100℃，需要吸收的热量为Q，求这根铁棒的比热容。
以上两题都是高中物理热学中的经典计算题，通过不同的方式来考察学生对热学知识的掌握程度和应用能力。同时，这些例题也能够帮助学生在解题过程中加深对热学知识的理解，提高解题能力。
以下是一道高中物理热学经典计算题及相关例题：
经典计算题：
在绝热恒容的密闭容器中，发生反应：$H_{2}(g) + Br_{2}(g) \rightleftharpoons HBr(g) + H_{2}Br(g)$，已知该反应的焓变ΔH = - 11kJ/mol。在该温度下，反应达到平衡时，HBr(g)的物质的量浓度为1mol/L，若在此温度下再向该密闭容器中通入HBr(g)，重新达到平衡时，测得HBr(g)的物质的量浓度为2mol/L，则此时HBr(g)的转化率是多少？
相关例题：
【例】在恒温恒容条件下，将一定量的N_{2}(g)、H_{2}(g)混合后发生反应：N_{2}(g) + 3H_{2}(g) \rightleftharpoons 2NH_{3}(g)，达到平衡时测得NH_{3}的物质的量为m mol。若再向原容器中充入一定量的氦气，使容器内的压强增大到原来的两倍，并保持恒温恒容，此时平衡将向哪个方向移动？请通过计算说明理由。
解答：
根据题意可知，充入氦气后容器内的压强增大到原来的两倍，但各物质的浓度均不变，因此平衡不移动。若要使NH_{3}的物质的量浓度增大，则应使氨气的物质的量减少。根据化学方程式可知，若要使氨气的物质的量减少m mol，则需要消耗氢气物质的量为3m mol。因此，若要保持平衡不移动，则应再加入氢气物质的量为3m mol。
通过以上例题可以看出，在恒温恒容条件下，充入氦气对平衡没有影响，但通过改变氢气的物质的量可以改变氨气的浓度。因此，在化学平衡的计算中，需要综合考虑各种因素的影响。
高中物理热学经典计算题和相关例题常见问题包括以下几种：
1. 气体压强的计算：根据气体压强的微观解释（气体分子的密集程度、分子的平均动能、分子之间的碰撞）来计算气体压强。
例题：一个容积为30L的容器，装满温度为27℃的空气后密封放置在室外（设室外的温度为30℃），当容器被加热到85℃时，容器内空气的压力变为多少？
2. 气体膨胀做功的计算：根据理想气体的状态方程来计算气体膨胀做功。
例题：一个容积为1m³的容器内充满温度为27℃的空气（视为理想气体），现将容器内的气体膨胀，使其体积变为原来的两倍，求气体膨胀做的功。
3. 热力学第一定律的应用：根据热力学第一定律来计算气体对外做的功或气体吸收或释放的热量。
例题：一个容积为1m³的容器内充满温度为27℃的空气（视为理想气体），在加热过程中，气体温度最终升高到87℃，求气体吸收的热量。
常见问题还包括气体分子平均速度的计算、气体分子平均动能的计算、气体扩散现象的解释和应用等等。这些问题都需要通过理解热力学基本原理和公式，结合实际情况进行解答。
以上内容仅供参考，建议查阅专业书籍或者咨询专业人士以获得更加全面和准确的信息。