高中物理热学计算知识点和相关例题如下：
知识点：
1. 热力学第一定律：物体内能的增加等于物体吸收的热量和对物体所作的功的总和。
2. 热力学第二定律：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响；不可能从单一热源取热使之完全转换为有用的功而不产生其他影响。
3. 热容：物体温度改变时所吸收的热量。
4. 膨胀：气体或液体存在压强差时，气体或液体向压强低的地方膨胀。
例题：
1. 一根长为L的铁链，放在光滑的桌面上，桌面离地面高度为h，铁链静止时，其上端处于一点O，现在用恒力F将铁链缓慢提起，直到铁链全部离开桌面，在这个过程中拉力做的功为多少？铁链温度升高了，外界对铁链做了多少功？
答案：拉力做的功为FL，由于整个过程中没有其他形式的能量参与转化，所以外界对铁链做的功为零。由于铁链温度升高了，所以有外界对物体做了功，且做的功等于物体增加的内能。
2. 一根长为L的均匀细棒，质量为m，放在光滑的水平面上，并被一个水平方向的力F拉着，使棒由竖直方向开始以角速度ω转动，求棒的各部分具有的温度。
答案：棒的各部分具有相同的温度，因为棒在转动过程中只有动能和重力势能发生转化，没有其他形式的能量参与转化。
高中物理热学计算知识点：
1. 热力学第一定律：物体内能的增加等于物体吸收的热量和对物体所作的功。
2. 热力学第二定律：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响；不可能从单一热源取热使之完全转换为有用的功而不产生其他影响。
相关例题：
1. 一瓶氦气和一瓶氧气的温度相同，它们的分子平均动能也相同，则它们具有相同的（ ）
A. 热量 B. 内能 C. 物质的量 D. 质量
分析：温度是分子平均动能的标志，温度相同，分子平均动能相同，内能取决于物质的量、质量和状态，由于氦气和氧气的摩尔质量不同，所以质量不同，内能不同，热量是热传递过程中传递的能量多少，与内能无关。
解：AD．热量是热传递过程中传递的能量多少，与内能的大小无关，故AD错误；
BC．物体内能的增加等于物体吸收的热量和对物体所作的功，二者温度相同，分子的平均动能也相同，则氦气和氧气的分子数密度相同，摩尔数相同，所以具有相同的内能，故B正确，C错误。
故选B。
高中物理热学计算知识点
1. 热力学第一定律：ΔU = W + Q，在不做功时，ΔU = Q。
2. 热力学第二定律：热传导的方向性，热量只能自发地由高温物体传到低温物体，而不能由低温物体传到高温物体。
3. 理想气体的状态方程：$pV = nRT$。
相关例题常见问题
1. 理想气体向真空膨胀，其体积增大，这个过程是否可逆？为什么？
答：理想气体向真空膨胀是一个不可逆过程，因为体积增大时气体分子间的相互作用会减弱，同时气体分子与真空间的相互作用也没有发生。
2. 为什么气体分子的平均平动动能与温度成正比？
答：气体分子的平均平动动能与温度成正比是因为温度是分子平均动能的标志，而分子平均动能是由分子运动的无规则性引起的，其大小取决于温度。当温度升高时，分子的热运动加剧，分子的平均平动动能增大，因此气体分子的平均平动动能与温度成正比。
3. 为什么气体分子间距离较大时，分子间的相互作用力会减弱？
答：当气体分子间距离较大时，分子之间的相互作用力会减弱，这是因为分子之间的相互作用力主要取决于分子之间的距离和相互作用力的大小。当分子之间的距离较大时，分子之间的相互作用力会变得很微弱，不足以维持气体的性质和状态。因此，气体分子间距离较大时，分子间的相互作用力会减弱。
以上是高中物理热学计算的一些知识点和常见问题，通过掌握这些知识点和问题，可以更好地理解和应用热学知识。