高中物理力学创新性实验和相关例题如下：
创新性实验：动量守恒实验。
相关例题：
1. 一质量为 m 的小球以一定的速度 v 撞击在墙上，设碰撞时间为 t，碰撞前后小球的速度方向与墙垂直，墙的厚度为 h，求碰撞过程中小球对墙的平均冲力。
答案：根据动量守恒定律，碰撞前后的动量变化量相同，即 mv0 = mv1 + m(0)，其中 v1 是碰撞后的速度。碰撞过程中，小球受到墙的作用力，设为 F，则 Ft = m(v1 - v0)，其中 F 是墙对小球的平均冲力。由于碰撞前后小球的速度方向与墙垂直，所以小球受到墙的作用力与墙垂直。根据牛顿第三定律，墙受到小球的作用力大小为 F，方向与小球受到的作用力相反。
2. 两个质量均为 m 的小球 A 和 B 分别以速度 v 和 - 2v 相向运动而发生碰撞，碰撞后 A 球停止运动。求碰撞过程中两个小球相互作用力的大小和方向。
答案：碰撞过程中，A 球受到 B 球的作用力，设为 F，则 Ft = ( - mv) - ( - 2mv) = mv，其中 t 是碰撞时间。由于 A 球停止运动，所以碰撞过程中 A 球受到的作用力方向与 A 球原来的运动方向相反。由于 B 球的质量大于 A 球的质量，所以 B 球受到的作用力大于 A 球受到的作用力。因此，B 球受到的作用力方向与 A 球原来的运动方向相反。根据牛顿第三定律，B 球对 A 球的作用力大小为 F = - mv/t = - mv²/m。由于碰撞过程中作用力的大小与两球的质量和速度有关，因此无法确定相互作用力的具体大小和方向。
以上题目涉及到了高中物理力学创新性实验中的动量守恒问题，需要运用动量守恒定律和牛顿运动定律来解决。
此外，还有一些其他创新性实验和相关例题，例如利用传感器和计算机软件测量力的实验、利用光电效应测量金属的逸出功实验等。这些实验和题目不仅需要运用物理知识，还需要运用现代科技手段和方法，有助于培养学生的创新能力和实践能力。
高中物理力学创新性实验：
1. 弹簧测力计与小车的组合实验：利用弹簧测力计测量小车所受的拉力，通过小车运动的位移来反映加速度的大小。
2. 传感器实验：通过传感器将力、位移等物理量转换成电压信号，再通过数据采集器将信号输入计算机进行分析处理。
相关例题：
1. 有一质量为M的木块放在光滑的水平面上，质量为m的子弹以初速度v水平射入木块并留在其中。求子弹射入木块后的速度和木块的速度。
2. 有一质量为M的木块在光滑的水平面上受到一个恒力F的作用，求在时间t内木块位移的大小。
以上题目分别涉及到传统实验和新型实验，传统实验中需要利用牛顿第二定律和运动学公式求解，而新型实验则需要利用传感器和数据采集器进行数据处理。
高中物理力学创新性实验和相关例题常见问题主要包括以下几个方面：
1. 实验原理不明确：不清楚实验的目的和意义，无法理解实验的原理，导致无法进行实验操作和数据分析。
2. 实验操作不规范：在进行创新性实验时，需要按照一定的步骤进行操作，如果操作不规范，可能会导致实验失败或者数据不准确。
3. 实验数据记录不准确：实验数据是实验结果的重要依据，如果记录不准确，会导致实验结论出现偏差。
4. 实验结果分析不正确：实验结果的分析是实验的关键步骤，如果分析不正确，可能会导致得出错误的结论。
以下是一个相关例题：
假设你正在进行一个关于“弹性碰撞”的创新性实验，你需要测量两个小球在碰撞后的速度。请描述你如何进行实验操作并解释你的实验原理？
实验操作：
1. 将两个小球放在同一高度，让它们自由下落，碰撞后立即测量它们的速度。
2. 改变两个小球的质量比，重复上述步骤多次。
3. 使用图像分析软件处理数据，绘制速度-时间图线。
实验原理：
弹性碰撞是指碰撞后两物体交换速度的碰撞现象。在弹性碰撞中，碰撞前后系统总动能不变，但总动量可能发生变化。通过测量两个小球在碰撞后的速度，可以验证弹性碰撞的性质。
请注意，这只是其中一种可能的答案，实际操作和原理可能因具体实验条件而异。在进行创新性实验时，需要充分理解实验原理，并按照规范的操作步骤进行实验。同时，还需要注意实验数据的记录和分析，以确保得出正确的结论。