高中物理力学部分的知识点和例题包括：
1. 基础知识：牛顿运动定律，包括惯性定律（保持静止或匀速运动），作用与反作用定律（两个物体之间的作用总是相互的，作用力与反作用力大小相等），以及牛顿第二定律（力是改变物体运动状态的原因，以及其数学表达式等。
2. 动力学，包括动量守恒定律（在没有外力作用的情况下，动量保持不变），以及更复杂的动能定理，碰撞，摩擦力等。
3. 受力分析：这是高中物理中一个重要的部分，需要学生学会分析物体在力作用下的运动状态。
4. 重力、弹力和摩擦力：这些是高中物理力学部分的基础，需要理解各种力的性质，以及它们对物体运动的影响。
以下是一些相关例题：
1. 以下关于力的说法中正确的是（ ）
A. 两个物体相互作用一定直接接触才能产生力的作用
B. 两个物体不接触也能产生力的作用
C. 重力的方向总是垂直于接触面向下
D. 两个物体发生相互作用时，施力物体同时也是受力物体
答案：B，D
解析：A、两个物体相互作用时可以不必直接接触，比如磁铁吸引铁钉，故A错误；
B、两个物体不接触也能产生力的作用，比如两个电荷不接触也能产生电场力，故B正确；
C、重力的方向总是竖直向下，故C错误；
D、两个物体发生相互作用时，施力物体同时也是受力物体，故D正确。
2. 如图所示，质量为m的小球用细绳拴住并靠在竖直墙面上处于静止状态。下列说法正确的是（ ）
A.小球对细绳的拉力和小球对墙面的弹力是一对平衡力
B.小球对细绳的拉力和小球的重力是一对平衡力
C.小球对细绳的拉力和小球对墙面压力是一对作用力和反作用力
D.小球的重力和小球对墙面的压力是一对作用力和反作用力
答案：C
解析：小球对细绳的拉力和小球对墙面的弹力大小相等方向相反，是一对相互作用力，故A错误；小球对细绳的拉力和小球的重力不在一条直线上，不是一对平衡力，故B错误；小球对细绳的拉力和小球对墙面压力是一对作用力和反作用力，故C正确；小球的重力和小球对墙面的压力不是相互作用力也不是平衡力，故D错误。
以上内容仅供参考，建议查阅相关书籍或咨询高中物理老师获取更多帮助。
例题：
一物体在水平地面上受到水平推力作用，处于静止状态，已知推力大小为F，物体与地面间的动摩擦因数为μ，下列说法正确的是（ ）
A. 物体所受重力与地面对物体的支持力是一对平衡力
B. 物体所受重力与地面对物体的摩擦力是一对平衡力
C. 物体对地面的压力与地面对物体的支持力是一对作用力与反作用力
D. 物体对地面的压力与地面对物体的摩擦力是一对作用力与反作用力
解析：
A.物体所受重力与地面对物体的支持力是一对平衡力，故A正确；
B.物体所受重力竖直向下，地面对物体的摩擦力沿水平方向，不在同一直线上，不是一对平衡力，故B错误；
CD.物体对地面的压力与地面对物体的支持力是一对作用力与反作用力，故C错误，D正确。
答案：AD。
高中物理力学部分常见问题主要包括对基本概念和定理的理解和应用，以下是一些常见的问题和相应的解答：
1. 什么是力的作用效果？
答：力可以改变物体的运动状态，包括改变速度、方向或两者同时改变。
2. 什么是力的合成与分解？
答：在物理学中，当一个力作用于物体时，它会产生一个效果，这个效果可以被分解到物体上的其他力上。这就是力的合成与分解。
3. 什么是平衡力？
答：平衡力是作用于同一物体上的一系列力，它们等大反向，且共面垂直，使得物体处于平衡状态。
4. 什么是牛顿运动定律？
答：牛顿运动定律是描述物体在不受外力或所受外力平衡时，物体的运动规律。包括第一定律（惯性定律）和第二、第三定律（F=ma）。
5. 如何理解牛顿第二定律中的质量？
答：质量是物体惯性大小的量度，它不会随运动状态或加速度等改变。质量是决定物体受力后加速度大小的关键因素。
6. 如何理解摩擦力？
答：摩擦力是两个接触表面间作用的一种阻力，它与正压力、摩擦系数和接触面积有关。
以下是一些例题：
1. 一辆小车在水平地面上向右做匀速直线运动，请问小车受到哪些力的作用？这些力的方向如何？
答案：小车受到地面的摩擦力和地面的支持力，这两个力等大反向。摩擦力向左，支持力向右。同时，小车还受到地面的牵引力和重力，牵引力向左，重力向下。
2. 一辆汽车在转弯时向一侧偏移，为什么？如何修正这种偏移？
答案：汽车转弯时向一侧偏移是因为重力和牵引力的合力不等于向心力。修正的方法可以通过增加牵引力或降低车速来增加向心力，或者增加转弯半径来减小向心力。
3. 一辆小车在斜面上匀速下滑，请问小车受到哪些力的作用？这些力的方向如何？小车的质量是否会影响这些力的合力大小？
答案：小车在斜面上受到重力、支持力和摩擦力的作用。重力沿斜面方向的分力使小车下滑，支持力和摩擦力则用来平衡这种下滑力。小车的质量会影响这些力的合力大小，因为质量会影响重力的大小。
以上问题及例题只是高中物理力学部分的部分内容，要想真正掌握高中物理力学知识，还需要深入理解并应用相关概念和定理。