高考物理常考实验及例题如下：
实验一：用多用电表研究电流与电压的关系
例题：一台多用电表，表头G的量程Ig为3mA，内阻Rg为50Ω，调零电阻R为5kΩ，电池电动势E为1.5V，内阻r为20Ω。用该多用电表粗测一未知电阻Rx，在以下判断中正确的是（ ）
A. 测量前应把红、黑表笔短接调零
B. 测量时，应将两表笔分别与Rx两端相连，并读出电流值
C. 测量时，若指针偏转角度很小，应改换欧姆档位及量程再测量
D. 测量时，若指针几乎不偏转，则应改换电池
实验二：验证力的平行四边形定则
例题：在“互成角度的两个共点力的合成”实验中，用弹簧测力计测量力的大小时应注意以下几点：（1）弹簧测力计必须与纸面平行或与两细绳套垂直；（2）同一实验过程中，两次拉到细绳套夹角大小和测量值之间应该取值相同；（3）弹簧测力计在使用前应调零；（4）弹簧测力计在使用前应轻拉几下挂钩，避免弹簧被外壳卡住；（5）实验中必须记录两分力的方向。
实验三：探究加速度与力、质量的关系
例题：某同学在探究小车速度随时间变化的规律实验中得出的数据如下表所示，则（ ）
A. 小车的质量为$m = 2kg$
B. 小车的质量为$m = 4kg$
C. 小车质量为$m = 3kg$时，小车所受合外力为$F = 2N$
D. 小车质量为$m = 3kg$时，小车所受合外力为$F = 4N$
以上实验和例题只是高考物理常考的一部分，高考物理实验考点多，难度不一。建议通过多做实验题，熟悉实验操作、数据处理和误差分析。
高考物理常考实验之一是验证牛顿第二定律实验。相关例题如下：
1. 实验原理：本实验通过控制变量法，在质量一定时，探究加速度与力的关系；再在力一定时，探究加速度与质量的关系。
2. 实验装置：平衡摩擦力后，小车质量要远大于砂桶质量，且用绳跨过滑轮牵引小车。
3. 注意事项：
a. 平衡摩擦力时，要将木板倾斜一定角度，使小车在木板上滑动时产生加速度，但摩擦力不能太大。
b. 每次改变小车质量时，要重新平衡摩擦力。
c. 砂和砂桶的质量要远小于小车的质量，避免产生较大的系统误差。
d. 打点计时器要竖直牵引。
通过例题的分析和解答，可以帮助考生更好地理解和应用实验的原理、装置、注意事项等知识，为高考物理实验考试做好准备。
高考物理常考实验主要包括力学实验、电学实验和光学实验等。其中，力学实验主要涉及打点计时器、弹簧测力计、天平、量筒等器材的使用，主要考察实验原理、实验操作、数据处理和误差分析等方面。电学实验主要涉及电流表、电压表、滑动变阻器、电源等器材的使用，主要考察实验电路的设计、实验操作、数据处理和误差分析等方面。光学实验主要涉及光电效应、折射率、干涉等实验原理的考察。
以下是一些常见问题：
1. 实验操作中如何正确使用仪器？
答：根据仪器的使用说明和实验需求，正确放置和固定仪器，如使用弹簧测力计时要注意手不能握住测力计的挂钩，而应该轻拉轻放。
2. 如何正确读取数据并记录在表格中？
答：读取数据时要根据仪器的刻度进行，注意读数的正负号和数值的正负号，并记录在表格中。同时要注意数据的单位和有效数字的位数。
3. 如何减小实验误差？
答：减小误差的方法有多种，如多次测量取平均值、改进实验方法、选择精度更高的仪器等。在实验中要根据实际情况选择合适的方法。
4. 如何根据实验数据画出图线？
答：根据实验数据画出图线是数据处理的重要步骤。要根据图线的类型选择合适的画图软件，并根据数据正确输入坐标轴、图线名称和截距、斜率等信息。
以下是一些例题：
1. 在使用打点计时器时，发现纸带打出的点不均匀，请问如何处理？
答案：可以通过增加打点次数来解决这个问题。由于纸带上的点是由打点计时器打出的，因此可以通过增加打点次数来使纸带上点的间隔更加均匀。
2. 在处理实验数据时，发现画出的图线是一条直线，但是斜率不准确，请问如何处理？
答案：可以通过多次测量取平均值来减小误差。在画图时，需要将平均值代入公式中计算斜率，并取平均斜率作为最终结果。
3. 在使用天平时，发现测量结果偏小，请问如何处理？
答案：可以通过重新测量并多次测量取平均值来减小误差。在使用天平时，要注意游码的位置和加减砝码的顺序，以避免由于操作不当导致测量结果偏小。
4. 在处理电学实验数据时，发现电流表和电压表的读数不准确，请问如何处理？
答案：可以通过检查电路连接和仪表本身的问题来找到原因。如果电流表或电压表的读数偏大或偏小，可以尝试重新连接电路或更换仪表来解决问题。同时要注意仪表的量程和读数的正负号，以避免出现错误。