初中物理力学实验和相关例题如下：
实验：探究影响滑动摩擦力大小的因素
例题：
1. 目的：求出在水平桌面上一个物体在滑动时，摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度的关系。
2. 实验器材：弹簧测力计、长木板、毛巾、木块等。
3. 步骤：
(1)用弹簧测力计拉着木块在长木板上做匀速直线运动，记录测力计的示数。
(2)在木块上增加质量相同的砝码，重复上述步骤，记录测力计的示数。
(3)改变接触面的粗糙程度，重复上述步骤。
4. 数据记录表格（请注意，需要填写测力计的示数）：
| 实验次数 | 压力（N） | 接触面粗糙程度 | 测力计示数（N） |
| --- | --- | --- | --- |
| 1 | 10 | 木板 | 2.5 |
| 2 | 15 | 木板+毛巾 | 3.0 |
| 3 | 20 | 毛巾 | 3.5 |
5. 结果分析：根据实验数据，可以得出摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度成正比。
实验：探究浮力的大小与哪些因素有关
例题：
1. 目的：求出在水中一个物体受到的浮力大小与哪些因素有关。
2. 实验器材：弹簧测力计、金属块、水槽、水等。
3. 步骤：
(1)用弹簧测力计测量金属块在空气中的重力，记录测力计的示数。
(2)将金属块浸没在水槽的水中，观察测力计的示数变化。
(3)改变金属块浸没在水中的深度，多次测量。
4. 数据记录表格（请注意，需要填写测力计的示数）：
| 实验次数 | 物重（N） | 物浸入水中（N） | 浮力大小（N） |
| --- | --- | --- | --- |
| 1 | | | |
| 2 | | | |
| 3 | | 浸没水中不同深度 | |
5. 结果分析：根据实验数据，可以得出浮力的大小与物体排开水的体积有关，物体排开水的体积越大，受到的浮力越大。
希望以上内容可以帮到你。
初中物理力学实验：探究固体密度是否随物体体积的变化而变化。
例题：一个边长为10cm的正方体铁块（密度为7.9g/cm³），放在面积为1m²的水平桌面上，求铁块对桌面的压强。
分析：首先根据密度公式求出铁块的体积，再根据重力公式求出重力，最后根据压强公式求出压强。
解题：V = (10cm)³= 1000cm³= 1 × 10⁻⁴m³，G = mg = ρVg = 7.9 × 10³kg/m³ × 1 × 10⁻⁴m³ × 9.8N/kg = 7.82N，P = F/S = G/S = 7.82N/(1 × 10⁻⁴m²) = 782Pa。
总结：在解决固体压强问题时，首先要明确受力面积，再根据压力和压强公式求解。解题时要注意单位的换算和有效数字的保留。
初中物理力学实验常见问题包括：
1. 实验器材使用：如何正确使用弹簧测力计、天平、量筒等实验器材；
2. 实验操作步骤：实验操作步骤不正确会导致实验结果不准确；
3. 实验数据记录和处理：实验数据记录错误或处理方法不当会影响实验结论；
4. 实验误差分析：对实验误差的分析是提高实验准确性的关键；
5. 实验注意事项：实验中需要注意的事项，如防止液体溅落、防止烫伤等。
以下是与这些常见问题相关的例题：
例题一：在测量滑动摩擦力的大小的实验中，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上匀速直线运动，此时木块受到的拉力大小等于滑动摩擦力的大小。请回答下列问题：
1. 弹簧测力计对木块直接施加的力的作用效果是使木块做______运动。
2. 木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对______力。
3. 如果将木块一端抬高，使木块做变速运动，则木块对桌面的压力______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
例题二：在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”的实验中，某同学进行了如下操作：将小桌放在海绵上，在海绵上放上不同的小砝码，观察海绵凹陷程度的变化；再将小桌放在沙袋上，观察沙袋陷入沙堆深度变化。请回答下列问题：
1. 该同学的操作过程中，将小桌放在海绵上，是为了改变______。
2. 该同学的操作过程中，通过观察海绵凹陷程度的变化和沙袋陷入沙堆深度变化，是为了比较______。
这两个问题都涉及到初中物理力学实验中的一些常见问题，如操作步骤、数据记录和处理、误差分析等。解决这些问题需要仔细阅读题目，理解题意，并运用所学知识进行分析和解答。
例题三：在探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验中，某同学猜想浮力大小可能与物体的重力、物体的体积、物体浸在液体中的深度有关。为了探究浮力的大小是否与物体的重力有关，该同学在实验操作中应控制其他变量不变，只改变物体的重力，比较在不同重力下物体浸没在水中所受浮力的不同。这种研究问题的方法是______法。
以上问题都涉及到控制变量法的应用，这是初中物理力学实验中常用的研究方法。通过控制变量法的应用，可以更准确地分析出各因素之间的相互作用和影响。
请注意，以上只是初中物理力学实验中的一些常见问题和例题，实际上初中物理力学实验中还有许多其他问题和挑战需要解决。