初中物理电学故障判断口诀及相关例题如下：
口诀：
1. “开头首尾”法。即从电路通入的一端开始，沿着电流方向，一直找到另一端，中间经过的“断点”、“混点”、“分支点”、“接点”等，就是故障点。
2. “三现”法。即“现电路、现元件、现故障”。在电学实验中，首先检查连接电路是否断路，然后检查元件是否完好，接着判断故障可能出在元件之间还是元件内部。
3. “标志”法。对于不易检查的电路，可在不能直接用仪表测试的部位做上明显的标志（如系上小彩带），以便查找故障。
例题：
判断题：
1. 电源两端短路，电流很大，造成电源损坏，用电器不会工作。（正确）
2. 串联电路中一个用电器断路，其余用电器都不会工作。（正确）
3. 并联电路中一个用电器断路，其余用电器仍然工作。（正确）
选择题：
1. 某同学在做电学实验时，发现一小灯泡不亮，他首先检查了电路连接是否完好，开关没有开。接下来他应该进行的操作是（ ）
A. 用一根导线从头到尾检查电路是否断路
B. 用一根导线逐段分析电路的连接情况，寻找断路位置
C. 更换灯泡再试一次
D. 不用任何仪器直接查找断路位置
正确答案是D。因为当电路中有断路时，不用任何仪器直接查找断路位置是最快的。
2. 下列情况中不属于短路的是（ ）
A. 不经过用电器直接将电源的两极连接起来
B. 将用电器两端用导线直接连接起来
C. 家庭电路中接大功率的用电器的插座上的零线和火线被烧坏而碰在一起
D. 照明电路中灯座的两个接线头相碰
短路是指电流不经用电器而直接构成通路。照明电路中灯座的两个接线头相碰、不经过用电器直接将电源的两极连接起来都属于短路现象。而将用电器两端用导线直接连接起来属于正常的电路连接方式。
以上是初中物理电学故障判断口诀和相关例题的相关信息，希望能帮助到您。
初中物理电学故障判断口诀：
电表指针反偏，则与电源正负极连接方式相反；
电表指针偏转角度过小，则电路中电阻太大；
电流表短路，电压表短路；
电流表和电压表位置互换，若电表指针几乎不动，则电表位置互换；
若与电压表并联的小灯泡短路，则电压表示数为零。
相关例题：
例题：某同学在做实验时，刚一“试触”就发现电流表的指针迅速摆到最大刻度，发生这种情况的原因可能是（ ）
A. 电流表的“+”“-”接线柱接反了
B. 待测电阻的绕线断了
C. 电路中可能有其他小灯泡短路了
D. 试触时电压表满偏了
解析：本题考查了学生对电流表使用规则的掌握情况。根据电流表的使用规则分析。A选项，如果电流表的“+”“-”接线柱接反了，指针会向相反方向偏转；B选项，待测电阻的绕线断了，电路断路，电流表示数为零；C选项，电路中其他小灯泡短路了，整个电路中都有电流，电流表的示数较大；D选项，试触时电压表满偏了说明电压表示数较大。故选A。
初中物理电学故障判断口诀和相关例题
初中物理电学故障判断口诀：
电学符号要记清，电路图上现图形。
若是通路电流表，阻值大小无关阻。
若是断路电流表，有阻无阻都一样。
若是短路电流表，指针会反着转。
电压表并电阻大，电压表串电阻小。
若是理想电压表，串联只认被测处。
相关例题：
例1：如图所示的电路中，当开关S闭合时，两电表指针均有示数且正常偏转，则下列说法中正确的是（ ）
A. 灯L1、L2均发光 B. 灯L1、L2均不发光 C. 灯L1发光，灯L2不发光 D. 灯L2发光，灯L1不发光
解析：本题考查了电路故障分析。当开关S闭合时，两电表指针均有示数且正常偏转，说明电路是通路，此时灯L2发光，灯L1不发光。故选D。
例2：如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合时，发现两灯均不发光。某同学对此进行了检查与分析，其中检查分析正确的是（ ）
A. 甲同学认为可能是电阻R短路造成的。经检查发现电阻R短路了，更换电阻后两灯均正常发光。由此可知：甲同学分析正确。
B. 乙同学认为可能是电阻R断路造成的。经检查发现电阻R完好无损，由此可知：乙同学分析不正确。
C. 丙同学认为可能是灯泡L1断路造成的。经检查发现灯泡L1断路，更换灯泡后两灯均不发光。由此可知：丙同学分析不正确。
D. 丁同学认为可能是灯泡L2断路造成的。经检查发现灯泡L2断路，更换灯泡后两灯均不发光。由此可知：丁同学分析正确。
解析：当开关S闭合时，两灯均不发光，说明电路是断路。电阻R短路会造成电源短路，烧坏电源；电阻R断路对电路无影响；灯泡L1断路会造成整个电路断路；灯泡L2断路会造成整个电路断路；所以只有丁同学分析正确。故选D。
总结：初中物理电学故障判断口诀和相关例题有助于学生快速判断电路故障问题，提高解题效率。