初中滑轮组的知识点主要包括：
1. 定义：由定滑轮和动滑轮组合而成的一种可以改变用力方向的简单机械。
2. 滑轮组的省力特点：使用滑轮组时，有几段绳子承担着重物，提起重物的力就是重物重的几分之一。
3. 使用滑轮组的优点：既可以省力，又可以改变力的方向。
4. 滑轮组的绳子的系法：绳子的一端系在动滑轮上，沿斜面垂下。
相关例题：
1. 如图，工人用滑轮组提升重物，物重G=600N，拉力F=250N，物体上升0.6m，拉力端沿水平方向移动距离为1m，则该滑轮组的机械效率为______。
【分析】
此题主要考查了学生对滑轮组机械效率计算公式的掌握和运用。在计算时要注意人拉绳子的端点移动的距离与物体上升的高度之间的关系。
【解答】
解：由题意可知，$n = \frac{s}{h} = \frac{1m}{0.6m} = \frac{5}{3}$；
则滑轮组的机械效率为：$\eta = \frac{W_{有用}}{W_{总}} \times 100\% = \frac{G \times h}{F \times s} \times 100\% = \frac{600N \times 0.6m}{250N \times 1m} \times 100\% = 72\%$。
故答案为：$72\%$。
2. 如图所示，工人用滑轮组提升重物，不计绳重和摩擦，若工人的拉力为$F = 55N$时可将重物匀速提升，则动滑轮的重力为（ ）
A. $G_{动} = 45N$ B. $G_{动} = 9N$ C. $G_{动} = 49N$ D. $G_{动} = 29N$
【分析】
此题考查了利用滑轮组提升重物时，求动滑轮重的方法。利用滑轮组提升重物时，不计绳重和摩擦，则绳子的拉力$F = \frac{G_{物} + G_{动}}{n}$，其中$n$是绳子段数。
【解答】
由图可知，承担物重的绳子股数$n = 3$；则$G_{动} = nF - G_{物} = 3 × 55N - 60N = 45N$。
故选A。
通过以上例题可以看出，初中滑轮组知识点包括定义、特点、优点以及相关计算。对于相关例题，主要考察了学生对滑轮组机械效率计算公式的掌握和运用，以及利用滑轮组提升重物时求动滑轮重的方法。
初中滑轮组知识点讲解：
滑轮组由几个定滑轮和几个动滑轮共同组成，可以改变用力方向，但不能省力。
相关例题：
1. 有一个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组，提起80N的物体时，绳子自由端的拉力是多少？至少用多大的力？（不计摩擦和绳重）
答案：使用滑轮组时，所用的力取决于承担物重的绳子的段数，重物和动滑轮的总重又由动滑轮的个数决定。使用该滑轮组时，绳子的段数为几段，拉力就是重物和动滑轮总重的几分之一。所以，使用该滑轮组至少需要用F=G/n=80N/（2+1）≈27N的力。
以上内容仅供参考，建议咨询专业人士获取更准确的信息。
初中滑轮组知识点讲解和相关例题常见问题如下：
知识点：
1. 滑轮组由几个定滑轮和几个动滑轮组成，可以改变用力方向，但不能省力。
2. 使用滑轮组时，有几段绳子承担重物，提起的重物所用的力就是总重力的几分之一。
例题常见问题：
【例题】一个重为60N的物体放在水平桌面上，用15N的力去提它，提不动，此时物体受到的静摩擦力为（ ）
A. 15N B. 60N C. 5N D. 0N
【答案】C。
【解析】用15N的力提重为60N的物体时，提不动，说明物体处于静止状态，所以受力平衡，此时受到的是静摩擦力，根据平衡力知识，静摩擦力的大小等于物体的重力，等于60N，方向与重力方向相反，竖直向上。
常见问题：
1. 判断滑轮组的使用效果主要看什么？
2. 使用滑轮组时，绳子最后达到的滑轮是什么？
3. 使用滑轮组时，绳子的段数怎么确定？
4. 滑轮组的优点有哪些？
5. 如何计算滑轮组的机械效率？
6. 如何确定动滑轮和定滑轮的位置？
7. 如何画滑轮组的绕线？
以上就是初中滑轮组知识点讲解和相关例题常见问题，希望能够帮助到您。