北京市高中物理力学部分的内容包括牛顿运动定律和运动学公式，以及重力、弹力和摩擦力的基本概念。相关例题可帮助理解和巩固这些知识。
例题：
题目：一物体在水平地面上受到水平推力作用，处于静止状态，已知推力大小为F，物体与地面间的动摩擦因数为μ，下列说法正确的是（ ）
A. 当物体开始滑动时，物体的加速度方向与运动方向相反
B. 当物体开始滑动时，物体的加速度大小是μg
C. 当物体受到的推力达到某个值时，开始滑动，这个值就是F=μF
D. 当物体受到的推力达到某个值时，开始滑动，这个值就是μF/F+μ
答案：BD
解析：
AB. 当物体开始滑动时，物体的加速度方向与运动方向相反，加速度大小为μg，故AB正确；
CD. 当物体受到的推力达到某个值时，开始滑动，这个值就是μF/F+μ，故C错误，D正确。
这个例题主要考察了摩擦力、牛顿第二定律和平衡条件的应用。在解答过程中，需要理解摩擦力产生的原理，以及平衡条件的应用。同时要注意题目中给出的条件和限制，进行合理的分析和推理。
以上内容仅供参考，建议到教育网站或咨询教师获取更全面、准确的信息。
北京市高中物理力学部分主要涉及物体的运动、牛顿运动定律、动量、功和能等。以下是一些例题，供您参考：
1. 物体在水平地面上做匀速直线运动，已知物体的质量为2kg，物体的速度为1m/s，求物体受到的摩擦力。
2. 一辆质量为50kg的汽车在水平路面上行驶时，受到的阻力为车重的0.05倍。求汽车发动机至少需要提供多大的牵引力才能使汽车匀速行驶？
3. 一辆小车在光滑水平面上受到两个水平方向上的恒力作用而做匀速直线运动，如果将其中一个力撤去，小车的速度大小将如何变化？
4. 质量为5kg的物体在水平面上受到水平恒力F的作用下从静止开始做加速运动，经过一段时间t后撤去拉力F，物体做匀减速运动，已知物体受到的摩擦力大小为Ff=4N，物体的加速度大小为a=2m/s²，求拉力F的大小。
以上例题涵盖了高中物理力学的基本知识点和解题方法，通过这些例题的学习，可以更好地理解和掌握高中物理力学知识。
北京市高中物理力学部分常见问题包括但不限于以下几种：
1. 关于力的性质和方向：考生可能会对力的性质（如大小、方向、性质等）感到困惑，或者在确定力的方向时犹豫不决。
2. 摩擦力：考生可能会对摩擦力的性质、计算方法感到困惑。例如，他们可能会对静摩擦力的性质和最大静摩擦力有疑问。
3. 重力的作用：考生可能会对重力的作用感到困惑，尤其是在解决涉及倾斜表面的问题时。
4. 相互作用力与平衡力：考生可能会将相互作用力与平衡力混淆，或者在理解二力平衡的条件时感到困惑。
5. 运动学：对于运动学的理解，例如速度、加速度、位移等概念，考生可能会感到困惑。
6. 牛顿运动定律的应用：考生可能会对如何使用牛顿运动定律来解释和解决实际问题感到困惑。
以下是一些例题：
1. 一物体在水平地面上受到水平推力而保持匀速直线运动，撤去推力后，物体还能继续运动一段距离，为什么？
2. 为什么在斜面上物体受到的摩擦力会随着角度的变化而变化？
3. 一个物体在光滑平面上受到一个力而开始运动，问这个物体会在平滑面上留下划痕吗？为什么？
4. 两个物体在相互作用力下保持静止，问这两个物体的质量之间有什么关系？
5. 一个物体在重力作用下从空中下落，它的加速度为什么不会因为空气阻力而改变？
以上问题及例题可以帮助北京市的高中生更好地理解和掌握高中物理力学部分的知识。