李永乐是北京大学物理系物理学学士出身, 他在清华大学电子工程系拿下了光电子学硕士学位高中物理精华李永乐物理好资源网，目前他正在担任北京人大附中的物理教师, 这张图片是由受访者提供的。
使用物理相关的知识去深入探讨一下C罗进球之所以走红的缘由, 同时还要关注到人大附中的物理教师李永乐已经录制了科普视频, 他这样做的目的是想把社会上科普这种氛围给营造起来。
在六月二十五日这一天, 来自人大附中的老师李永乐上传了一个视频。这个视频的内容是关于解释C罗踢任意球时的物理原理。因为这个视频的缘故, 人们开始格外关注他。在视频里, 李永乐对C罗发出任意球的各个特点做了分析。
他指出这些特点包括速度快。并且球上升之后会突然向下坠落, 这种走势具备电梯球的典型特征。与此同时, 球体本身存在旋转的现象。这种情况也符合香蕉球以及落叶球的一部分性质。
直到6月26日22时43分这个时间点, 该视频的播放量, 它已经非常接近2000万次了, 另外, 转发和评论这两个数据, 它们都超过了万这个数字, 同时, 有近三万名网友, 为他们进行了点赞的操作。
其实, 李永乐这位老师已经在去年年底那段时期的时候, 就动手开始录制那种类似的教学视频了, 而且每一个视频的时长都控制在10分钟左右的样子, 到现在为止他已经变成了一名挺有名气的网络红人级别的教师了, 在接受新京报记者做采访的时候, 李永乐自己说录制这些教学视频的目的是为了把科学知识普及给大家, 但是他毕竟是一名教育工作者嘛, 现在这个网络世界的情况是非常复杂的, 所以现在他也整天都像走在薄冰上面一样小心翼翼。
“足球的不确定性要大得多”
新京报提问: 你是在哪一个时间点, 开始注意到足球运动里所包含的那些物理学原理的?
这是初二年级的教学内容, 正在讲到气压和流速, 涉及到伯努利原理相关的内容。不过, 这次我把它进行了更加细化的处理。所以, 我又去查找了足球方面的相关资料, 例如《足球的科学》, 里面讲了很多关于足球的内容, 其中包含了数学、物理等方面的知识。
新京报询问的是, 针对此次关于C罗进行任意球技巧的分析与说明, 前期究竟投入了多少时长来进行筹备工作。
李永乐表示, 他自认自己并不是一个足球迷。在本次世界杯的比赛中, 他看到了C罗用任意球直接得分的情况。当时, 解说员大声喊出那是经典的电梯球。这一瞬间, 他的内心产生了一个疑问, 为什么这种射门会被称为电梯球呢?
那时, 他对这个名称背后的原因并没有清楚的了解。于是, 他便去查阅相关的资料, 并且开始进行深入研究。经过不懈的努力, 他最终弄明白了其中的原理。整个过程前后花费了大约三四天的时间。
新京报: 那个视频被发出来之后, 网上的人都是怎么反馈的呢?
李永乐指出, 关于C罗射出的这一脚球, 绝大多数人对其背后的原理尚且缺乏清晰的理解。实际上, 在起初我也未能完全领会其中的门道, 仅仅是最近在查阅了相关资料之后才得知, 此前流传的那些说法并不属于严谨的科学结论。
从物理学角度进行分析和解读, 足球在空气中的运动轨迹主要依赖于其初始速度以及所受到的力的作用情况。如果该足球在空中飞行时不产生自转, 并且仅受到空气阻力的影响, 那么它所呈现出的飞行形态就被称之为电梯球。
但是事实上呢, 足球它在进行运动的时候, 它并不是仅仅只受到空气阻力的作用。至于这到底属于香蕉球的类型还是属于电梯球的类型, 这里面需要考虑的主要部分是哪一种力或者机制占据主导地位的问题而已。
其实, 足球在运动的时候是涉及到了流体力学的, 而关于流体力学方面存在着的许多问题到目前为止都是没有定论的, 当足球在运动的过程中产生了湍流的时候, 就很难把它的运动轨迹给说清楚了, 也正是因为这样的原因, 足球的轨迹才会变得飘忽不定, 其不确定性是要大大增多的。
《新京报》提出这样的疑问, 即一方面代表着严谨求实的科学领域, 另一方面则是指充满了巨大不确定性的体育运动现象, 有人将这两种看似截然不同的事物强行组合在一起, 对于这种做法到底有什么实际的价值和重要的意义所在呢。
李永乐表示, 例如说队医能够在协助运动员调节身体状态方面发挥作用, 而营养学家则是在帮助运动员安排营养配餐方面提供帮助。另外, 数学家通过研究统计规律, 以此来探究如何排布阵型最为有利的方法。总而言之, 科学正是借助于计算这一手段, 来指导方向的选择。
如果拿足球来打个比方, 我自己觉得, 最排在第一位的因素, 那肯定得是天赋还有身体素质, 然后才是智商, 最后才算是科学的指导方式, 这种指导方式, 它是能在运动员本身具备的个人素质的基础之上, 起到一个提升和增强作用的一个手段, 好比说, 可以通过一些科学研究的办法, 去把人脑里边的各种规律还有那些原理给找出来, 让这帮运动员们在往后的日子里面, 能够把花费在训练上的时间, 还有投入进去的金钱成本什么的都能给大大节约下来一点, 这样就可以让他们把所有的心思和精力, 全都集中在那种有针对性的训练上面去了, 不至于说还在那里像以前那样, 没有任何方法, 毫无目的地去瞎踢一场接一场的球赛。
“我的视频内容必须是科学的”
新京报: 你是在哪个时候开始自己录制视频用来普及科学知识的?
李永乐表示, 这实际上并不是他第一次把教学类的内容制作成网络视频。整个过程都带有很大的偶然性。在多年之前, 李永乐曾在某一家培训学校从事兼职工作, 那个时候该培训机构会将上课的情况进行网络直播。
后来有人进行了盗版处理, 把完整的教学视频切割成了若干小的片段, 然后发布到了互联网上。起初李永乐并没有太去关注这些事情。与此同时, 李永乐自己也在为学生录制教学视频, 例如讲解某个具体的知识点或者解析某一道题目, 用来作为课堂教学的补充内容。
在二零一七年的年底, 有人把我那一个讲解闰年是怎么回事的视频发布到了网上去。这个视频的点击量非常大, 我这才发现, 原来有很多人是并没有把那一些中学里的知识点完全搞清楚了的。
我便想着大家既然喜欢科学这种东西了, 那我就努力去做更多一些的。从二零一八年的年初开始一直到现在为止, 就一直在做着录制的工作。
新京报问到录像里所用的那个场地到底是哪一个地方, 同时还问你是否拥有能够支持的团队。
李永乐: 场地就是学校里一个没人用的教室。不过设备方面倒是有个逐渐更新的经过。刚开始我花了几十块钱买了一个架子, 手机放在架子上录制, 自己编辑压缩了之后也没有字幕。后来有人提了一些建议, 问画质能不能改得好一些, 我就买了一台照相机。
接着有人说声音也不行, 又给我添置了一个麦克风。后来, 又有一位粉丝出于义务帮忙添加了字幕, 所以目前的状况就是这样的。若是提及团队的有力支持, 实际上是不存在的, 整个局面下只有我独自一人, 即便将那位自愿提供字幕协助的粉丝计算在内, 总计也就仅仅两名人员而已。
新京报询问, 对于每期视频来说, 其制作周期具体是哪样的。
李永乐指出, 如果是进行录制工作的话, 其时长通常是维持在半个小时左右的水平。在开始的阶段必须要去完成擦黑板的动作, 有时会出现录了一遍但觉得效果不行, 这样就需要再来一遍的情况发生。另一方面, 还需要在前期准备相关的事情。
在目前所录制的视频内容里面, 有三分之一的部分是属于课堂上那些知识点范畴的, 这些知识点是我本人平时在进行备课工作的时候就已经非常熟悉的那类知识, 不需要涉及到那些特别复杂的计算步骤, 广大听众或者观众在接受和理解这些内容方面是比较容易做到的, 所以针对这种情况下的内容, 是可以直接开始进行讲解工作的。
还有三分之二的视频内容就需要特别准备一下。举例来说, 像讨论黑洞这样涉及大学物理专业方面知识的内容, 应该怎么才能表达得比较清楚, 使得那些并不了解这一部分内容的人能够很快听懂, 这就需要好好进行准备了。
有时候会遇到自己也没有把握的情况, 就要去查找资料, 这个过程可能需要花费两三个小时的时间。但是, 最后制作完成的视频呈现在大家面前的时长也就在十分钟左右。
新京报提出这样的问题, 询问C罗的这段视频是不是在所有相关视频中获得的点击量最高。
李永乐指出, 与他首个探讨闰年话题的视频播放量相近的作品, 其数据都徘徊在两千万次上下。他观察到, 那些结合了日常生活场景以及当下热点焦点的内容, 往往会获得更高的观看热度。因此, 在对视频选题进行谋划的过程中, 他也倾向于向这类方向靠拢。
新京报, 你打算去把那个本职工作里面教学的任务给协调好, 顺便再把录制视频所需要的时间给挤出来, 这具体是怎么个弄法。
我现在正在人大附中给学生讲授高二的物理课程, 带了三个班, 每周大概有十二个课时。但是, 学校实际上还会给我安排一些选修类课程, 比如说竞赛研究课, 这一种课一上就是要占用半天的时间。
因为这类课程难度很大, 它考查的是大学阶段的知识内容, 而且这部分知识领域是非常宽广、完全没有尽头的, 所以我在以往所有的空闲休息时间, 全都用来为这些竞赛课程做准备。
做了快十年的教学工作, 讲心里话, 我至今依然没有能够彻底地学会弄懂所有的知识, 猜想起来我的实际能力也许就已经到达了最高的极限了, 只能去说是在某种程度上变得稍微熟练了一点点, 正因为这个原因, 所以在我的时间安排上就多出来了一点空闲的位置, 就像是周末的那些日子吧, 又或者是非常清闲的一天里没有其他事情的时候, 我就会去做上两三个小时的工作内容, 再有一种情况是忽然之间在脑海里想到了一个新的问题需要处理, 于是我就快速地讲了一些内容或者做了一些调整, 可能只用上半个小时的所有时间就将这一切全部都结束了, 这样就产生了一种比较短的时间片段。
新京报: 对自己的视频选题有具体的要求吗?
李永乐表示说, 在现在就是一副随随便便去想的模样, 只要是看见有微博热搜存在, 心里头要是迸发出了什么想法, 那就是立刻去实行行动。
但是我存在某些原则, 具体来说, 就是内容必须具有科学性。凡是涉及个人主观层面的评判与总结, 诸如针对美的认可、或是基于人生阅历得出的结论, 亦或者是关于如何通过学习得以取得第一名的经验、以及如何通过努力来实现财富积累的方法, 这些领域我通常予以回避。
我所专注于传播的, 仅为社会大众所普遍公认的科学研究成果与理论体系。
在科学理论方面, 存在争议的情况是没有关系的, 举个例子来说吧, 关于地球磁场究竟是如何形成的这个问题, 目前学术界还没有形成一种统一的结论和理论框架, 但是, 我完全可以向大家说明, 现阶段主要存在的几种不同观点都有哪些, 以及这些观点各自所描述的成因具体内容究竟是什么。
我现在现在也想做某些方面的一些改进措施, 具体来说就是打算专门用连续的三期内容去只讲述一个方面的问题, 把这个问题讲得清楚明白, 形成系统化的讲解。目前来说所覆盖的相关领域主要集中在数学、物理还有经济学这几个方面, 除此之外可能还会涉及到一些天文地理化学生物等相关的学科。
新京报在询问, 如今的那些视频片段, 是不是正在被拿去给学生播放和观看?
李永乐表示他们不会关心这个, 因为在学校的功课已经让他们学得很头疼了。就目前我所了解的情况来看观看视频的人大多是已经完成学业并且进入到社会的人, 他们是在怀念课堂氛围的, 又或者还有那些还没有上高中、拥有大量课余时间、用来培养科学兴趣的学生。
对于目前在学校里学习的学生, 我特别建立了一个公众号, 这个公众号是用来接收教学视频、参考答案以及其他各类资料的。这可以说是一种全新的尝试方式。这样做首先能够节约时间, 同时也能减少纸张成本。其次, 资料放在那里比较集中, 非常便于长期留存, 学生随时都可以进行查阅。
“希望为社会科普贡献一点力量”
新京报提问, 现在这个视频它的点击量, 能不能给你带来一些收入呢。
李永乐: 目前, 发布视频的平台会按照流量进行分成, 等到量级达到一定标准, 创作者就能获得相应的收入, 据说这个钱跟内容的质量、视频的时长、粉丝的数量、播放的总量以及关联的广告都有关系, 说实在话, 直至今日, 我本人也仍然没有完全搞清楚他们究竟是用什么方法来计算这笔收益的。
新京报询问现在是否有进行接广告的相关业务。
李永乐提到, 曾有广告合作找上门来, 然而部分项目的匹配度令他感到不适, 例如饮水机相关的宣传, 就让他认为与自己并不契合, 至于具体的对接细节尚在商议阶段, 不过在他看来其实也无须过分计较, 另外目前也有从事图书出版的工作联系到他, 希望借助他的力量来共同推出科普类别的书籍内容, 他个人对这个提议是持认可态度的。
新京报提到, 作为一名单身在职教师的身份, 你内心是否因为这样的安排而感到担忧, 并且害怕会引发一些争议性的讨论呢。
李永乐指出, 目前落到他身上的网络攻击行为, 主要集中在内容这个方面。具体表现有两种情况。一种是大家觉得他讲的东西没用。另一种情况是, 大家觉得他讲错了。对于第一种情况, 他认为这就属于纯粹的胡喷。因为如果观众觉得内容没有价值, 他们完全可以不去听这一part的内容。
然而, 针对第二种情况。他说如果确实发生了错误。例如之前真的出现过口误这样的现象。比如把蓝色说成了绿色。那就必须得承认自己犯错了。理由在于一个很现实的因素。那就是他现在只有一个人。没有人来帮助进行校对环节的工作。
针对某些批评言论, 我通常采取两种处理方式：一是直接不予理会, 二是通过回怼回应称“你可以选择不来”。与此同时, 确实存在一些网友因感到不平而主动帮我驳斥对方, 但此举导致被反驳者误以为是我雇佣他人对其发起攻击, 进而向我的私人信息通道发送讯息或发布公开贴文。
新京报询问关于你拍摄的一些视频内容高中物理精华李永乐，想知道你的学校在得知这一情况后有没有发出任何相关的意见或者反馈。
李永乐表示, 学校在对待这个问题上, 态度还是比较开放的, 因为他首先没有受到任何限制, 而且他自己也没有做出任何违反法律或者损害学校声誉的行为。不过, 在今年高考结束以后, 他是有计划要和领导对这件事进行具体的讨论的。
这是因为网络世界的情况非常复杂, 他现在已经变得像是踩在薄冰上行走一样, 处处小心谨慎, 所以对于一些可能发生的问题, 只要是能够避免的方面, 他就一定会去避免。
新京报问道: 在获得了知名度这个结果以后, 对于接下来的日子, 个人这边是否已经有了一个较为清晰且能够落地的安排打算。
李永乐: 实际上在最近这十年的过程当中, 我对于担任教师这一职业是持有一种非常喜欢的情感的, 仅仅是偶尔的时侯会感受到一种身体上的疲惫现象。关于当初开展视频录制工作这个事情的最初动机, 其主要目的在于为了避免对同一类问题进行无休止地、反复地讲解。
尽管从事视频的录制工作相较于常规授课而言确实显得更为劳累, 但是完成制作之后, 该内容便可以被长久地使用下去, 从而达到事半功倍的效果。
当前阶段, 将已经制作好的内容发布至互联网平台上, 使得其接收对象的范围得到了显著的扩大, 并且让我直观地感知到, 借助于互联网的传播特性, 个人以及内容的社会价值得以充分地展现出来。
究其根本而言, 此时此刻我内心最为迫切想要完成的核心任务是积极地营造并推广面向社会大众的科普活动所应当具备的良好风尚与氛围, 希望以此来为社会整体发展贡献出自己微薄的一份力量。
没有料到竟然会有如此众多的人去关注, 截至目前为止, 全部平台上的粉丝累计数目或许已经达到了四百万元左右, 内心之中不禁产生出一种被众人所认同的感觉。如果有看过我发布视频的人们, 从中发觉科学原来存在着这般浓厚的韵味与趣味之处, 那么我所追求的目标也算得以完美实现了。
采写/新京报记者 潘佳锟