不少家长觉得英语启蒙需要专门去做, 要专门抽出时间, 要专门坐下来弄一弄, 还要专门打开课本, 更得专门开口讲英语。
因此, 每一天里, 你都在这件事情上感到纠结和挣扎, 不断考虑该在什么时候去实施、要持续多长时间, 以及孩子会不会给予积极的配合。
不过, 你或许没有认真思考过这样一个事实: 真正省力的一种启蒙手段, 根本不是去特意地进行某项动作, 而是完全不需要刻意去做某一件事, 这种理念的核心, 在于把英语转化为家庭整体生活环境中的一个组成部分, 进而使得孩子能够像呼吸空气那般, 处于一种无意识且极其自然的状况之下, 从而将知识慢慢吸收掉。
家里的每一面墙壁、每一个角落以及每一件摆设, 都能起到类似英语‘无声’教师的作用。现在这篇内容所要讨论的话题, 是如何构建一个具备‘能够表达’属性的居住空间, 从而促使儿童在这样的环境下实现英语能力的自然掌握与获取。
一、为什么环境会比教学更具备效果, 第一个原因就在于, 环境简直就是一个在二十四小时都随时待命的教师。
你每天专门用来教孩子的英语时间, 最多就是一小时。但是环境却是全天候都在发挥作用的。
墙上的单词卡、冰箱上的贴纸、书架上的英文绘本、音箱里播放的儿歌, 这些东西不休息、不催促、不评价, 只是安安静静地存在着, 孩子每天看到、听到、摸到, 在不知不觉中吸收。
教学活动被固定在特定的时间, 并且发生在特定的地点。而学习环境不受这些限制, 可以在任何时刻出现, 也能够存在于任何地方。
2. 环境的输入并没有带来任何压力, 它是一种看不见的学习过程, 大家就在不知不觉中进行着知识的吸收。
当你坐在那儿准备教孩子英语的时候, 孩子心里很清楚, 妈妈要开始教我学英语了。他的脑子会马上转进学习状态里, 这是一种有压力的感觉, 也是一种带期待的成分, 同时还夹杂着一点紧张的情绪。
可是呢, 当小孩子从冰箱那儿走过去的过程当中, 他看见贴在冰箱上面的那个写着milk这样的贴纸的时候, 他只是做了一件叫做顺便看一眼这样事情的一件事情罢了。
整个过程当中没有所谓的那种让人紧张的, 也没有布置什么任务给小孩子, 更没有让小孩子承受来自于外界的评价或者批评。像这样子的一种被称为叫隐形学习的状态, 实际上它正好就是人类在掌握一门语言的过程当中最想要达到的理想状态。
越是不去刻意地去追求某种效果, 身体的吸收情况就会变得越好。
3. 环境方面要这么做, 好让英语变成生活里的一股子劲，别让它单单待在书桌上头变成一桩学习任务那般。
如果孩子只是把英语跟书桌关联在一起, 他们就会把英语看作是知识学习的任务。但如果让英语单词出现在墙壁上面、贴在冰箱门上、写在玩具存放的箱子上, 以及映在浴室的镜子中, 孩子就会发现英语是真实存在的生活组成部分。
生活是顺其自然的状态, 而学习则是需要刻意下功夫的过程。如果把英语融入日常生活之中, 那么孩子在学习时就不需要靠着硬撑和坚持了。
二、有四个能够说话的家居空间, 我们依次来进行观察和分析, 现在是第一个角落的位置, 具体来说是放置冰箱的那个地方, 这个地方每天都会被打开大约十次, 它的作用就像是一面用来展示单词的墙壁一样。
冰箱这个东西, 它是家庭里特别不可思议的一个存在。每一个人都必须每一天把冰箱的门打开多次, 大概有十好几回这样。每一次当这个门被拉开的时候, 人总是会注视着那些物品放在冰箱门的那些隔层上面。
具体的操作方法。
进阶的玩法: 可以把用来记单词的卡片替换成写有“句子”的卡, 比如写上“I like .”, 或者写上“Drink your milk.”, 只要让孩子每天都看一眼, 日子久了他自己也就熟悉这些内容了。
2. 在第二个所谓的角落, 也就是浴室镜子这个地方, 它其实就是一个每天得照上十次之久的短语镜。
浴室里面安装的镜子这玩意儿, 其实是另外一个使用频率相当高的高频接触点。家里的孩子, 他们每天都得刷牙、洗脸, 还得洗澡, 在这些过程中, 至少要对着镜子看上十次。
具体做法：
所谓进阶的玩乐方式, 就是让孩子自己去选定一个短语, 然后将它书写在镜面之上, 因为那文字出自他个人的手笔, 所以他在进行阅读的时候, 会显得更为愿意去读。
3. 在第三个角落里, 也就是玩具区域当中, 每一个玩具都配备了一个属于它自己的英语名称。
孩子的玩具区域, 实际上就是英语输入的绝佳场景。原因在于玩具是孩子心头最爱的事物。当英语学习与这些玩具进行绑定时, 孩子会出于本能地产生一种亲切感。
具体做法：
进阶的玩法是这样的, 试着教孩子用英语去给玩具做分类动作, 比如可以对孩子说“Let's put the cars in the red box.”接着再说“把剩下的那些放进蓝色的盒子里吧”, 这里原文有个小瑕疵, 第二句缺少了具体物件名称, 建议补全为具体的物品名词以便完整教学。
4. 第四个位置是书架部分, 要让那些英文童书能够显眼的出现在大家面前。
在很多的家庭书架上面, 英文绘本是被插着放的。这种情况下, 人们只能看到书脊。人们看不到封面。孩子因为看不到封面, 所以没有翻开的欲望。
具体做法：
作为进阶的玩法步骤, 你可以就在书架旁边安设一个属于阅读的温馨小角落, 这个小小角落里要配备上一小块坐垫、搭配一个小号抱枕, 并且安装上一盏照明的小灯, 因为孩子只要一看到这个专门打造的阅读巢穴, 就会自然而然地想要坐下来开始翻阅书籍。
三、这里指的是三种能发出声响的氛围, 第一种氛围是清晨时分用英语来唤醒大家的起床英语环节。
每天早上的时候, 使用同一首英语儿歌来把孩子叫醒。不要去用闹钟, 也要避免发出赶紧起床这样的催促声音。要让那首歌曲变成提醒孩子该去起床的一个明确信号。
推荐曲目： 《Good Song》《Here Comes the Sun》《You Are My 》
进阶玩法的具体内容表现为: 当小朋友睡醒之后, 家长可以使用英文说出“Good How did you sleep ”这样的话语。在此过程中, 完全没有必要去期待或者是要求孩子做出任何回应动作, 你只需专注于把自己的这句话给说出来就行了。
2. 声音环境二就是坐在车上的时候的那个专属英语学习时间。
在每天接送孩子的那段路程之中, 可以让孩子们去听一听那些他们本身就非常熟悉了的英文儿歌或者是动画节目的音频内容。其实根本就不需要让孩子们集中精神去认真收听, 而是单纯地让这些音频仅仅发挥出作为背景声音的这一种存在作用就足够了。
核心原则是英语网上自学物业经理人，仅仅放置那些已经经过仔细审阅的内容。不要把新的内容带上车, 因为车里面不属于那种需要你集中精力进行信息接收的环境。
3. 在声音环境第三这个情境里面, 所指的其实是人们在睡觉之前的时段当中会播放的那些叫做英语的晚安曲子的内容。
每天晚上睡觉之前, 都要固定播放一首温柔的英文晚安曲, 让这首歌曲成为一种入睡的信号。
推荐给大家的曲目包括《Moon》, 还有《Star》以及那首《Sleep Baby Sleep》。
进阶玩法, 播放完毕歌曲后关闭灯光, 说出“Good night. Sweet . I love you.”这样每天重复进行, 就形成了睡前的固定环节。
四、存在两个能够表达情感的家庭仪式, 第一个仪式是每周举行一次的英语晚餐。
每周挑选一天, 在晚餐的时候说英语, 这并不需要全程都说, 只要尽量去说就可以了, 你可以提前准备几句简单的餐桌英语:
关键点在于, 不需要强制要求孩子开口说话, 你只需要坚持不断地去说就行, 因为当孩子听得足够多的时候他们就会自然而然地跟着模仿并说出来。
2. 第二个仪式, 是每个月都要举行的一次英语展示活动。
在每个月的最后一个日子, 安排进行一种名为英语展示日的活动, 此时孩子们能够表演一首使用英语演唱的歌曲, 朗读一本以英语写作的图画书, 或者呈现一项融合了英语元素的手工作品。
具体做法：
核心价值在于, 让孩子们去切实体会到英语这一事物其实是十分有趣的, 是能够得到充分认可的, 更是值得拿出来进行展示的。正是这样一种极为正向的主观体验, 构成了推动他们实现持续学习行为的最大核心动力来源。
五、在打造所谓“会说话的家”的时候, 需要遵循三个具体的原则, 首先是第一个原则, 少即是多。
千万不要在一次性就把家里的墙壁全部贴满单词卡, 也不要挂满了海报, 更不要把房间里堆得全是绘本。因为信息量如果太多的话, 就等于没有任何信息。建议每周只专注于学习三到五个生词, 以及一到两个新的短语片段。只有保证数量和品质都精简到极点东西, 才能真正被大脑吸收掌握。
2. 第二个要遵守的原则就是, 频率特别高的情况得排在前头去处理。
应当挑选那些孩子每天都能看见, 并且能够摸到或者经过的位置, 比如冰箱、镜子、玩具筐还有床头这样一些地方。只有保证接触的频率足够高, 才能够让记忆得到形成。
3. 遵循的原则有三, 那就是不进行考试, 同时不去询问相关情况。
大家得弄明白, 在孩子周围布置的英语元素充当的角色应该是那种不发声的教育引导者而不是一套用来应对测试的题目材料。我们绝对不建议家长拿着贴在冰箱门上的英文单词卡片去逼问孩子读音应该是什么样子。这些词汇牌子就应该保持沉默状态待在那儿别动。小孩子可以通过这种方式很自然地、安安静静地把这些语言信息给吃进去。
总结
在着手启动英语启蒙工作之际英语网上自学，大家最省力的那种方法, 根本不是去拼命寻找那个被认为是最好老师的老师、也不是去挑选那本被捧为最好的教材、更不是去买那个号称功能最强大的应用程序, 而是需要用心去完成的一个核心动作, 也就是要把居住的这个家庭环境本身改造成为一个仿佛随时都在说话的存在。
在冰箱上贴上单词卡片, 在镜子上布置短语, 给玩具筐挂上标签, 把书架的封面露出来展示, 早晨时候播放英文歌曲作为背景音乐, 睡前再放上轻柔的晚安曲。这些举措都不会占用你的额外时间, 你无需特意去准备教案, 也完全不需要强迫或者要求孩子主动配合才能进行。
它们仅仅是处于一种安静的存身状态, 在每一天之中反复地被目光所注视, 被耳鼓所接收, 被人手的触觉所感知。随着时间的推移, 一年又一年地延续下去, 英语这门语言便自然而然地扎根并生长于儿童的思维深处。
最好的英语课堂, 它并不在书桌前面, 而是在你家里的每一个地方都可以找到。