总结，是针对某一阶段工作、学习或者思想里的经验或者情况，予以总结以及概括的书面材料，它能够助力我们去总结过往思想，发扬成绩，要不我们来制订一份总结，那么总结有着怎样的格式？下面是小编协助大家整理的初中物理经验总结（精选6篇），仅供参考，大家一块儿来瞧瞧。
初中物理经验总结1
此学期，我承担教学工作，教授初二（1）班物理，教授初二（2）班物理，还教授初三2班物理，一个学期迅速消逝，整体而言，我切实依照教学工作计划去落实，大力狠抓教学质量，认真做完各项材料，完成各项任务，并且踊跃展开探索，转变教学方法，收获了较好成效。现将本学期教育教学工作做如下总结：
一、在教育教学方面
其一，得用心备课，仔细钻研教材，对于哪些地方该详细讲解，哪些地方适度简略讲解，均得切实思索。其二，于物理课堂教学内，稳扎稳打抓好物理概念、物理规律等基础性知识的教学，留意阐明物理概念的定义、含义以及特性等，依照需求借助举例、作图等方式使学生对抽象物理概念的理解得以加深。讲解物理规律时，要留意引导学生经由分析、概括、归纳等思维活动，于课堂讲授里，尽可能列举众多生活、生产中的实例，给学生介绍现代科技知识，拓宽学生的视野，提升认识问题与解决问题的能力。同时强化学生对物理概念的记忆，每讲完一章都要求学生分小组去过关。在习题讲析中，注意培育学生科学的思维方法与良好的学习习惯，启发引导学生认真审题，挖掘隐含条件等，做到解题过程步骤完备，推理严谨。此外初中物理实验竞赛试题，于习题来讲析时，选例除需着重习题的典型性之外，更得留意习题的实用性，要依照知识考点来做练习。同时，要求学生多看书，以此加深对知识的理解。讲完一章之后，都要针对该章知识展开一次知识检测。
二、在引导学生方面：因材施教
大体而言，初三二班的学生学习习惯糟糕透顶，皆具备懒的特性，懒于动笔，懒用脑子思考，懒于自行总结，面对这般状况，尽可能达成以下几点要求：
1、在教学期间，并非一味地去指责学生，而是持续不断地予以鼓励，要多提出一些问题，让学生进行回答，给予学生充足的信心以及鼓励，并且适当地讲述一些对学生学习具备帮助作用的技巧与方法。
2、上课时随时留意学生的反应，一旦察觉到学生存在听不懂的情况，即刻予以讲解；并且还规定学生只要有不理解的地方，均能够提出，我给学生讲解了一遍要是没听懂，可为其再度讲解，乃至讲解三遍。故而我的学生都十分喜爱我授课。
3、上课之际，要求学生多多去进行笔记的记录，将归纳所得的各类知识逐个做好详细记录，如此这般，等到复习之时，便能够发挥出很好的作用来。
三、在自身素质方面：
切实去贯彻学校教务处所提出的某些要求，达成一节课期内里听课最少要有10节的目标，实际上这同样是身为老师所务必去做的，借助听课能够去学习其他人的教学方面的经验，以此来弥补自身存在的不足，利用课余的时间去学习理论性的知识，尽可能减少去打牌的次数。
本学期进行物理教学，积极且认真地去落实学校的教学常规，努力去完成教学工作赋有的任务钓鱼网，进而使得教学成绩有了较大幅度的长进，在半期县考核测试当中，两个年级都处于同层次里的第一名，然而，存在着诸多的不足以及困惑之处：怎样去减小两极分化的状况，以怎样的更为优质方式去提高学生学习的浓厚兴趣，靠何种途径去提升课堂教学的效率等等这些情况，都是值得深入思考的。
初中物理经验总结2
当下正处于21世纪新课改阶段里，应当着重于初级中学物理教学的探寻钻研。这篇文章的主要研究板块是初级中学里物理教学的探寻，首先阐述了重视研习物理动机培育所具备的重要意义，其次说明了激发出学生研习物理的兴致的方式以及策略，最终给出了运用探究式教学方式，培育物理方面能力的提议。
自然科学的发展促使了社会的迈进，尤其是物理学科，其对人类生活所产生的影响呢，估计是很难去估量的。然而在如今中高考指挥棒具有的那种神奇魔力情况里呀，由于它在中考期间相对所占分值出现了减少这样一种状况，进而在人们的心里边就对它导致了形成一种中学物理是“小科”此类的认识，致使原本就觉得物理这门课程不容易学好的那种状况变得甚至更糟糕了。我们应当着重于初中物理教学的探索研究。
1注重学生物理动机的培养
要知道，主体是学生，学生得有志于学，还得乐于学，如此这般才能取得优良学业成绩。特别是当学生不存在智残以及知识缺陷的时候，学习动机有没有、强弱如何，这对学习产生的影响可是相当重大的。大量研究发现，指向和水平是物理学习动机的两个方面，它们直接影响着学生的学习物理行为以及学业成就。培养学生学习物理动机，常见的措施有：
（1）运用电化教学培养学习动机
在教学当中，适当地去运用电化教学，对于学生学习物理动机的培养而言，是能够收获最佳教学效果的。比如说教学“电流的定义”这一部分内容，就是电荷按照一定方向移动从而形成电流的这一节，因为“电荷”是人类既无法看见，又没办法摸到的，要是唯一仅仅依靠教师进行讲解，而让学生去想象的话，那么概念是很难得以建立起来的。然而呢，要是动用电化教学；开始的时候就能够传授“人流” 、“车流” 、“水流”是怎样形成的；在给学生提供了一幅幅充满感性认知内涵的画面之后；随后屏幕上面就出现一个由电源、开关、小灯泡以及导线连接而成的串联电路；当闭合开关的时候灯就亮起来了；灯为什么会亮呢？就会自然而然地由其联想到“电流”，紧接着屏幕之上便呈现出一个模拟电路，电路当中的电荷逐个朝着特定方向，从电源的正极起始流动向电源的负极。如此一来，从无法看见直至“看见”，电流的概念便得以构建起来了。
（2）创设问题情境，培养学习动机
创设问题情境要巧妙，这也是激发学生学习动机极为重要的途径，尤其是在精读课文以及理解课文这个阶段，此为教学的重点。为让学习化难为易，得精心设计一系列“虽高却可攀的问题”，像在教学“机械效率”这一节的时候：其一，什么是有用功、额外功以及总功，三者之间有怎样的关系？其二，什么是机械效率，其数值有啥特点，它有没有单位，为何？要让学生带着这些问题去看书，独立思考，先想一想，再议一议。学生因为对问题怀有好奇，从而发生疑问，心里总是想着要知道答案之后才觉得畅快，所以产生强烈的学习欲望，进而激发学习动机。
（3）开展竞赛，活跃课堂气氛，培养学生学习动机
开展适当竞赛利于提高学生学习积极性，将一个班的同学分成几组，老师每次提问用学生抢答的方式，答对为该组加分，答错会扣分，并给每组里表现活跃且踊跃参与的同学加分。如此这样，学生因获得成就与荣誉的动机致使相关的表现变得愈发蓬勃有力起来，克服困难、勇往直前在既定的轨道范畴中的毅力得以得到增强，于课堂之上专注至心地展开听讲，学习氛围随着积极性全方面地得以充分展现，进而实现培养学生学习动机这一预期目标。
2激发学生学习物理的兴趣的方法与策略
人积极探究某种事物时所展现出的那种认识倾向，被称作兴趣，它是人们认识需要的情绪方面的表现。兴趣是在需要的根基之上，于生活实践的进程之中逐步形成并且发展起来的。哪怕一个人对某种事物并非直接而是间接存在需要之时，这个人也会去留意它，去钻研它，一直到能够掌控它为止。
（1）设疑激趣，趣生趣
它像是积极思维所展现出来的模样，同样也是探索问题时具备的动力，古人曾讲：“学习可贵之处在于懂得提出疑问，有小的疑问便会有小的进步，有大的疑问就会有大的进步。所谓疑问，乃是觉悟的关键契机，每一次觉悟，都会带来一番长进。”如此一来就能够明白，于教学进程当中，运用设置疑问这种艺术，不但能够牵一发而动全身，助力学生掌握问题的思考路径，而且在学生思维那平静的水面之上，激起一片片思维的涟漪。
（2）情感激趣
带有，那种带有情绪色彩的意向活动，也就是培养学生兴趣，它跟教学里的情境创设是没法分开的。学生对学习没兴趣，主要是因为对知识没有需求欲望。基于此，教师要培养学生学习兴趣，就得在激发学生求知欲望方面下功夫。那如何设法让学生产生对新知识探究与追求的热情呢？我觉得能从创设情境开始着手。
（3）利用迁移，培养学习物理兴趣
有研究表明，当学生在学习方面欠缺动力，对所学的学科提不起兴趣的时候，教师能够把他对其他活动所拥有的兴趣转移到学习之上，进而让其萌生学习的需求。学生所拥有的好奇心以及求知欲都极为强烈，这构成了兴趣得以发展的基础。
初中物理经验总结3
中考已然结束了，回想起这两年来有关物理的教学，存在一些我觉得算得上是有一定用处的经验，对这些经验总结情况如下：
一、对基本知识的复习要扎实认真
剖析几年来的中考物理试题，就会发现，中考极其看重对基本知识的考查，基本知识部分的占比达80%左右，因而基于这样的情况，对基本知识加以复习会是提升中考成绩的关键之处。实际上，当学生把基本知识掌握好了，也就达成了学习任务，并且为高中阶段的学习生活打下了根基，没必要再对这些知识作更深层次的探究。
二、重视物理知识在生活中的应用
传统教育思想单单注重对知识的掌握，至于知识有无用处却不多加思索，如此一来，哪怕学生背诵、记忆了数目众多的定理、定律、公式、结论，也不会运用所掌握的知识去处理生活里的实际问题，理论与实践严重脱钩，妨碍了学生能力的健康发展，现代素质教育看重知识的实际意义，看重知识应用与实践，而中考也极为重视对应用物理知识的考查，所以，在复习进程中重视知识在生活中的应用十分必要。
三、复习练习题要精选，不搞题海战术、时间战术
xx省推行新的教育改革之后，已保障课程开设充足，丰富了学生的学习生活，然而这也致使各文化课所需时间减少，要是依然依照原本那一套开展教学便不再契合实际需求。事实已然表明，能做的唯有让我们适配环境。在存有局限的时间当中，练习题需精选精练，这是必然要走的一条途径。
四、重视对作业的设计和使用
当学生去完成作业之际，其态度是极为认真的哟 ，一份作业，它在设计方面是合理的。如此这般，这份作业既促使学生对于知识的理解以及应用得以加深，又让学生的能力获得了锻炼。
五、重视对学生的心理引导
长久以来，学生构建起了一种思维定式，觉得物理特别难学。到底怎样在教学进程里解开学生的这一思想疙瘩，这可是广大物理教师所要钻研的一项关键课题。
六、重视搞好师生关系
完成学习的前提是兴趣，然而，产生兴趣的前提在于学生喜欢你，不然哪里会展露出兴趣谈得上呢？更不要说学习这件事了。
初中物理经验总结4
一、带着求知的渴望进入物理的世界
兴趣堪称是最为出色的师长，当具有强烈兴趣时会更棒，即便缺乏兴趣也务必要加以培育。物理具备趣味性同时还拥有实用性，培育兴趣并非存在很大难度。一旦对某件事情怀有喜爱之情，那么就会专注地朝此去做，并且会为其投入自身的努力，而这同样是取得良好学习效果的前提条件。
二、读书是获得物理知识的重要途径
讲述物理学科最基础知识的课本，里面藏着“科学巨人们”智慧的成果。阅读课本需得听老师指导，认真仔细地琢磨推敲，消化吸收，而非“一目十行”。除精读课本外，同学们能够广泛阅读再增加些物理课外书刊。阅读里或许会碰到读不懂或者读不太懂的内容，这没关系，从阅读知晓有这么回事，也是有好处的。阅读的主要意义，在于让眼界得到宽广的拓展，在于使知识得以大量的扩充，在于令自己的思维，能够在更为广阔的物理世界里尽情地驰骋，在于让想象，于那更广阔的物理世界之中自由地翱翔。
三、学习物理的时候，应当乐于观察，并且善于观察，要认真地采用观察的方法，要从单纯的、出于好奇的观察提升到有着明确目的的观察。
我们要以怎样的方式来开展具有明确目标引导的观察行为呢？首先在把物理概念以及规律进行学习探究的这个阶段，需要大量地去发掘那些我们凭借日常的观察活动进而积累保存下来的多种相关经验，同时要通过审慎辨真去实现去除虚假成分的目的。对于演示实验的观察，必须确保目标清晰且明确。在观看演示实验的整个过程当中，一定要做到全身心高度集中注意力，特别忌讳出现仅仅只是关注结果层面而完全忽视中间实际过程的情况。针对针对演示实验展开具体观察行为时不仅要在直接观察现场的瞬间进行积极深入的思考延伸，而且在完成实验之后依旧应当持续进一步地深入思考探索。
四、手脑并用做好实验实验，在学习物理学中是非常重要的一环
是“它”去促进对于物理知识的融会贯通以及能力的挖掘培育，在进行实验时得凭借自身的实际操作，一边观察，一边剖析，一边归纳，来处理种种问题。
五、开动脑筋勤于思考
不进行积极的思考，便不可能真正理解物理概念，也不可能真正理解物理原理，我们从初中起始，就应当养成积极开动脑筋去想问题的习惯。
六、要正确使用数学工具数学是研究物理的重要工具
在开展物理学习期间，必须要确保以正确的方式去运用好这一工具，借助数学工具来进行物理学习时，需要留意以下这些要点。
(1)需将概念、规律的数学公式，和用文字、语言进行的叙述相结合，切实去理解式子的物理含意，而非仅仅从纯数学关系出发去理解公式，以防止出现物理意义方面的错误。
(2)展开物理计算、推理之际，需将物理计算同简洁的文字说理彼此融合起来，唯如此方能促使解决问题的进程里物理思路清晰可辨，方法简明且严格。基于计算所获取的结果，同样要明晰其具备的物理意义。
(3)需要去养成，那种使用作图来展现物理过程以及规律的习惯，至于像画物体受力图，绘制简单机械的力图，描绘晶体的熔解曲线，呈现物体运动情况的图，还有光路图等等。
七、做好练习
每一个单元的课文后面，存在着一些练习题，这些练习题，能够划分成四类。
1．要回答的问题，是在描述了某些物理现象之后提出的，问及“是什么”、“为什么”以及“怎么样”这么些方面，要求我们运用刚刚学习过的物理概念和规律，去进行分析并解答。
2．针对讨论题，依据题目给出的物理现象以及条件，运用物理规律去展开分析比较，探究有可能出现的各类变化，对题中所提出的“是什么”，以及“如何变化”，还有“情况又如何”等诸多问题进行回答。
3．就计算题而言，需应用物理方面的规律以及公式，依据题目所给出的已知数值，去计算未知的结果，这一连串的行为方能形成一个完整科学的计算流程。
4．针对实验题，要借助所给出的实验仪器去做这些事，要么联接线路，要么开展实验来验证物理定律，要么测定某些有着特定数值的情况，并且还要作出分析，进行判断，最终展开讨论。
初中物理经验总结5
本学期，我承担了八年级物理的教学任务。在这一学期里，我积极依据学校教育教学工作计划行事。其间，我转变个人思想，深入展开积极地探索，并变革教学方法。不仅全力合共新课程标准里的新思想、新理念，还努力融洽物理课堂所包含的新思路、新设想去开展所有事务具体而言就是全神贯注仔细备课，用心上课，认真听课且诚恳评课与此同时及时批改作业、妥善讲评作业，精心做好课后辅导工作。此外，广泛涉猎各类知识，致力于构建比较完整的知识结构。对学生予以严格要求，充分尊重学生，大力发扬教学民主，最终让学生有所收获，持续进步，进而不断提升自身教学水平以及思想觉悟，且顺利完成教育教学任务。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、把握新课程标准，精心备课
平时要有意在熟悉新时期教育教学标准以及与之相关的理念方面的资料，透彻地领会并熟练掌握新课程标准，努力在每一堂课之前去制定详尽的教学方案，在讲授每一节课之前，用心地做好准备、严谨地进行备课，全面地知晓学生的学习情形，达成教学过程中能够做到箭靶子清晰明确而不放空飞箭，不开展毫无准备的教学活动。
第一，要认真地钻研教材，去领会教材当中的基本思想，以及基本理念，还有课改精神。其次，针对教材的结构而言，要明确重点与确定难点，进而掌握知识的逻辑，并且能够运用得得心应手。
②要去了解学生原本所具备知识技能的质量情况，清楚他们的兴趣所在，知晓他们的需要是怎样的，明白他们的方法和习惯，还要清楚学习新知识之时可能会出现哪些困难，进而采取对应的预防措施。
③思索教法初中物理实验竞赛试题，去处理如何将已然掌握的教材传授予学生，涵盖怎样组织教材，怎样安排每节课的活动 ，着重过程与方法的教学 ，从一学期的教学情形来讲效果不错，学生的各项素质有较大程度的提升。
二、认真落实教研常规，狠抓学风
处于八年级阶段的学生，两极分化态势较为严重，其中部分学生已对学习丧失兴趣，尤其是难度相对较大的数理这两个学科，部分学生因身为独生子女而较为娇惯，致使学习与纪律状况皆不佳，针对此种情形，我大力狠抓学风，于班级之中倡导一种认真且求实的学风风尚，对抄袭作业的行为予以严厉批评，对于学生的作业批改秉持及时且认真的态度，深入分析并详细记录学生的作业具体情况，把他们在作业进程中所出现的问题作出分类汇总，展开透彻详尽的评讲，并且针对相关情况及时调整改进教学方法，以此做到有的放矢。在课程结束之后，专门针对不一样水平层次的学生开展对应的辅导工作，目的在于满足差异化层次学生内心需求，进而成功规避了以同样标准对待而产生的弊端，与此同时也增大后进而需加大对其辅导力度投入。针对后进生所开展辅导行动，并不单纯限定于对其知识方面层面实行辅导，更为关键的是着重于对其学习思想方面实施引导教学辅助。若需要促使后进生层面学习成绩得以提升，首要任务便是处理好他们内心存在的问题，促使他们充分认可学习这件事的重要意义价值以及显得有些必要之处，进而使他们内心能够对学习活动产生出一丝兴趣。需要靠着通过各种各样可以达成这些目的途径方式去激发他们内心深处的求知欲望以及积极进取之心，使其能清晰认识到学习这件事并非是一项仅仅需要完成的任务，也绝不是会让人感觉到痛苦难受的事情，而是能够充满无限乐趣令人向往的。进而，让自己的身心自觉地投入到学习之中去。如此一来，后进生的转变，就从原本的简单粗鲁、强制学习变到自觉地去求知上面来。使得学习成为他们自我意识力量的一部分。基于这个之上，再传授给他们学习的办法，提升他们的技能。并且仔细认真地做好查漏补缺的工作。通常情况下，后进生身上存在着诸多知识断层，而这些知识断层乃是此后进生朝着良好方向转化进程里的阻碍因素，在致力于做好后进生的转化工作之时，必须格外留意为他们进行知识补习，将他们往昔于学习里面所产生的知识断层予以填补使其完整，如此一来，他们在学习时便会感到轻松，取得进步的速度也能够加快，并且自身的兴趣以及求知欲也会如同此般随之有所增加。
三、多给学生鼓励和帮助，培养自信心
八年级学生开始接触到一门新的课程物理，最初刚开始的时候，他们会觉得难度相当大，而且学习的信心也不够充足，一些学生的成绩不是很理想。这种状况应该从培养学生的兴趣着手出发。毕竟因为兴趣可是最好的那般老师，对学习物理来说兴趣是学生学习动力的源泉所在。在教学过程当中不能生硬地照搬套用，不能搞那种灌输式的教学方式，要多让学生参与课堂上的实验以及课外探究的活动。要让学生在探究的一系列过程当中亲自去体验，还要有所感悟。其次呢要开展一些课外实践活动，比如说搞课外小实验小制作之类的。并且要适时地给学生予以鼓励，给他们带去信心，不要搞那些偏题难题。对学生的学习状况，从诸多方面予以评价 ，用欣赏夸赞的眼神去看待学生 ，坚信即便这方面不行那方面也会行 ，就算今天不行明天也是会行的。针对有困难的学生 ，给予耐心的辅导以及帮助 ，激励他们勇敢大胆地参与课堂。好多学生从惧怕物理 ，转变到开始喜爱物理了。
四、统一要求、因材施教，整体性提高成绩
学生智力存在差异，素质也不一样，这势必致使教学缺乏统一性，我于教学进程里留意兼顾全体学生，激励成绩出色的学生，鼓励成绩落后的学生。对于学习成绩突出的学生，着重给予学习方法方面的指导，用以提升他们的自学本领，鼓励、提倡他们超前学习，且指导他们适度拓宽学习内容，加深学习深度，提高学习难度。专门留意那些有着学习意愿然而学习状况棘手的学生，时常跟他们交流，弄清楚他们困难之处在哪，动辄表扬他们所取得的进步成效，拓宽放大他们身上的亮点，强化他们的学习信心以及学习积极性热情的存在，接着依照一定顺序逐步指导他们去掌握一些简便而有效的稳固知识的诀窍方法，尽可能让他们体会到“付出始终会有回馈”之感，从“门外汉”的状态渐渐开始迈向“入门”的境地。
五、大胆尝试教学改革，使探究式教学深入课堂
我清楚，这一学年里，身为物理教师，我是那课堂教学的实践者，为确保新课程标准能够切实落地实施展开各项行径规程举措环节事情，我将课堂教学当作是对学生主动探索极有帮助便利益处的学习环境氛围境地，把学生在获取得到知识以及技巧技能同时，在情感方面、态度方面、价值观方面等各个种种方面通通全部方面都能够全面彻底充分十足发展进步成长当作是教学改革的基础根本基本指导思想理念观念，把物理教学视为是师生之间、学生之间相互交往互动交流、一同共同发展进步成长的进程过程程序流程。
我深切明白科学探究乃是增添学生体验的一种具备成效的方式，探究能够激发学生的思维能力，探究能够培育学生的动手实施能力、观察发觉能力、创新创造能力等，于开展教学期间要多多设计探究活动从而为学生创设探究情境，要是器材短缺或者不存在器材，我便自己制作或者教导学生自己制作，刚开始的时候探究课着实难以把控，课堂氛围感觉略微有些杂乱无序，经过一段时期的持续坚持发觉收获颇为可观：学生的自主学习能力显著增强，并且学习的积极主动程度显著增强，在往后的教学进程里老师相对较为轻松而学生的学习成效较为良好。
六、重视德育渗透，培养科学态度
于物理教学进程里，适时地给学生渗入辩证唯物主义教育，渗入爱国主义教育，渗入道德品质教育，渗入科学态度教育。着重去讲述一些我国科学家，像沈括，王充等，对于物理学所做出的贡献，讲述各国科学家们在探寻物理学的进程当中所历经的具体细节事件，使得学生知晓科学探索里的艰难困苦，去学习科学家们勇于质疑权威，善于发觉极其细微的现象，勤于开展实验并反复进行探索的精神，培育学生实事求是的科学态度。
以上是针对本学期教育教学工作所做的简要小结，工作之中存在着疏漏以及不足，像怎样打造较好的评价体系，怎样去减小两极分化的状况，如何更好地提升学生学习兴趣，怎样提高课堂教学的效率这些方面都值得深入思考。在工作里也不可避免地存在缺陷，比如说，课堂语言较为平缓，欠缺生动性，普通话不够标准，平时考试场次较少等。新课改对教师素质提出了更高要求，在往后的教育教学工作时，我会更严格地要求自身，努力开展工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为市六中的教育事业贡献自身力量。
初中物理经验总结6
这一学期当中，于学校工作的相应安排之下，本人承担起了初二物理这一教学工作。自这一新学期开始直至学期截止，在学校领导所给予的关心以及所能获得的相关支持之下，本人尽心尽力去履行职责以做好各项工作。如今具体情况总结如下：
一、教学工作
身处教学工作范畴，依照学校所定之工作目标以及教材那丰富的内容，去获知、明确学生的实际状况，借助深入钻研教材，研究特定的教学方法，进而制订下切实可行的学期工作计划，为整个学期的物理教学工作确立目标与方向，确保了整个教学工作得以顺利开展。
学生作为主体存在于教学进程里，促使学生学好知识是老师应尽的职责。所以呀，开展教学前，要贯彻《九年义务教育物理教学大纲》的精神，慎重且精细地研究教材，并深入探讨学生掌握知识的方式。借助钻研教学大纲与教材，持续摸索，尝试各类教学方法，以“如何培养中学生创造能力”作为教学实验专题。积极投身于教学改革工作中。踊跃参与市教研室以及学校组织的教研活动，经由参观学习、外出听课等教学活动，汲取相关教学经验，提升自身教学水平。借助运用网络资源，参考各类关涉多种具体专门领域专业的书报杂志，进而知晓现代教育的动态方向，由此拓展教学视野以及思维。艺术是需要个性存在的，要是缺失个性那么就根本谈不上有所谓的艺术了。在教学期间，尊重孩子们不同类型的兴趣爱好，以及不同样态的生活感受，还有不同形式的表现方式、方法等等情况，以此促使他们构建成属于自己各异的风格，绝不去强行要求整齐划一。艺术所具备的魅力恰恰在于审美个性的独特性质的呈现，越是具备个性特点的艺术作品越是具有美感，越能够发觉独特之美的主体就越具备审美方面的能力，也就越具备创造力。所以，在中学的物理教育里头呀，能有这样一种情况，要以学生作为主体，同时呢教师得作为主导，借助各种不同的游戏、比赛等多种多样的教学手段，去充分地调动起他们对于学习的兴趣以及学习的那种积极性。使得他们的天性还有个性能够得到一种自由且健康地发挥，让学生在视觉、听觉、触觉这些方面培养出创造性且独特的思维方式，并且在从事艺术创作的时候能够充分地自由自在地去运用。
二、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。
抓好第二课堂，实施素质教学，依据本校学生基础，挖掘有物理兴趣、特长的学生，组织他们在第二课堂予以培养，按照年龄、基础等状况分为物理兴趣小组初级班和创作班，依照实际情形采用不同计划、步骤、方法，展开有效的培训教学，学生历经一个学年有计划、有步骤的培训后，物理水平大幅提高，在学校支持下建成本校特色物理，各同行对我校学生的物理给予较高评价，且在精神上支持我们做法。并在一定程度上提高了我校的学习氛围。
在这一学期之中的工作里头，借助和同事一块儿的努力，我校的物理水平得以提高，有了一定的成绩。然而在教学工作当中，自身存在缺陷，需要持续努力提升自身能力。期望在下一学年度为提高我校学生的物理水平面营造氛围推动素质教育向深层次发展作出更大的努力！