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1.大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定能看成质点。
2.平动的物体不一定能看成质点，转动的物体不一定不能看成质点。
3.参考系不一定是不动的，只是假定为不动的物体。
4.选择不同的参考系物体运动情况可能不同，但也可能相同。
5.于时间轴之上，n该当秒的时候所指向的乃是n秒的末尾，第n秒所表示的是一段时长，是第n个1秒，第n秒的末尾以及第n + 1秒的起始是同一个时刻。
6.忽视位移的矢量性，只强调大小而忽视方向。
7.物体做直线运动时，位移的大小不一定等于路程。
8.位移具备相对性，得选一个参考系才行，当选用不一样的参考系时，物体所具有的位移会有所不同。
9.打点计时器于纸带上需打出轻重适宜的小圆点，要是碰到打出变成短横线，那就得调整一回振针距复写纸的高度，让其增大些许。
10.打点时要运用计时器，需先连通电源，等打点计时器处于稳定状态后，然后释放住纸带。
11.释放物体前，应使物体停在靠近打点计时器的位置。
12.使用电火花打点计时器之际，要留意把两条白纸带正确穿好，还要将墨粉纸盘夹在两纸带中间；使用电磁打点计时器之时，应使纸带通过限位孔，并且压在复写纸下方。
13.“速度”这一词汇，属于较为含糊的统称，于不同语境里，其含义存在差别，通常涵盖瞬时速率、平均速度、瞬时速度以及平均速率这四个概念之中所包含的一个，需掌握依据上下文来辨明“速度”含义的方法。平常所提及的“速度”，大多意谓着瞬时速度，在进行列式计算时，常用到的是平均速度与平均速率。
14.要着重去理解速度具有的矢量性。存在这样一些同学，他们受到了初中时候所理解的速度概念的作用影响，从而很难去接受速度存在的方向这一情况，实际上速度所具有的方向就是物体进行运动时的方向，然而初中阶段所学的“速度”其实指的就是目前所学的平均速率。
15.平均速度不是速度的平均。
16.平均速率不是平均速度的大小。
17.物体的速度大，其加速度不一定大。
18.物体的速度为零时，其加速度不一定为零。
19.物体的速度变化大，其加速度不一定大。
20.加速度的正、负仅表示方向，不表示大小。
21.物体的加速度为负值，物体不一定做减速运动。
22.物体加速度呈现减小态势的时候，其速度存在有可能增大的情况；而当加速度处于增大状态时长，速度存在有可能减小的状况。
23.物体的速度大小不变时，加速度不一定为零。
24.物体呈现出的加速度方向，不是必然地与速度方向保持一致，并且也并非确定地处于同一直线上，不是吗？
25.位移图象不是物体的运动轨迹。
26.题目求解之前，要先弄明白，两条坐标轴各自代表啥物理量，千万别弄混位移图象跟速度图象。
27.图象是曲线的不表示物体做曲线运动。
28.当从图象去读取某一个物理量之际，得弄清楚这个量的大小情况，还要弄清楚这个量的方向状况，尤其要对方向予以特别留意。
29.v-t图上两图线相交的点，不是相遇点，只是在这一时刻相等。
30.有空气中的阻力产生影响，致使人们得出了“重的物体下落快”这个错误的结论最主要是这样的情形。
31.细致来讲，做自由落体运动的物体，仅仅受到重力的作用，当空气阻力的影响比较小的时候，能够忽略空气阻力给予的影响，差不多可当作自由落体运动来对待。
32.针对自由落体实验，在记录自由落体轨迹之时，对于重物所提出的要求是那般的，即“质量大、体积小”，仅仅只是着重强调“质量大”或者仅仅只是着重强调“体积小”这种情况，都是并非确切的哟。
33.在自由落体运动这种情况之下，加速度g是被设定为已知的，然而呢，有时候于题目当中并不会明确地指出这一要点，当面临解题的时候，我们就需要能够充分地去运用这一隐含着的条件。
34.自由落体运动属于不存在空气阻力的理想情形，实际当中物体的运动有时候受空气阻力的作用影响过度，到了这般时候就不可以忽视空气阻力了 ，就像雨滴下落的最后时期，阻力极大，不可以当作自由落体运动看待。
35.自由落体加速度，一般情况下，能够选取9.8m/s2，或者，也能够选取10m/s2，然而，它并非是恒定不变的，它会随着纬度的改变而改变，它还会随着海拔高度的改变而改变。
36.首先，四个重要比例式的成立条件为自由落体开始时，也就是初速度v0=0时。然后，如果v0≠0，那么这四个比例式就不成立。
37.经历匀变速活动的各个公式全都是矢量类型的式子，在列出方程式去解答问题的时候，务必要留意各个物理量所具有的方向。
38.一般情况下，常常选取初速度v0的方向作为正方向，然而这并非绝对不变，不存在其他可能，也能够选取与v0方向相反的方向当作正方向，就是这样。
39.对于汽车刹车问题，要先来判断汽车是在什么时候停止运动的，不应当盲目地去套用匀减速直线运动公式来求解。
40.找准追及问题的临界条件，如位移关系、速度相等等。
41.解题时，若用到速度图象，要留意，图线相交的那个点，所代表的是速度相等的点，并非相遇的地方。
42.有一个产生弹力的条件，那就是两物体得相互接触，然而，相互接触的物体之间，并不一定就存在着弹力，这是两回事。
43.某个物体受到的弹力存在作用，并非源于该物体自身发生的形变，而是源自施加这一弹力的物体所产生的形变引发的。
44.压力或支持力的方向总是垂直于接触面，与物体的重心位置无关。
45.胡克定律公式F=kx里的x，是弹簧伸长的长度，或者是弹簧缩短的长度，并非弹簧的总长度，更不是弹簧的原长。
46.弹簧有着弹力，其大小等于它一端所受的力的大小，并非两端受力的总和，也不是两端受力的差值，是这样的情况，没错的，就是这样。
47.杆的弹力方向不一定沿杆。
48.摩擦力的作用效果既可充当阻力，也可充当动力。
49.滑动摩擦力仅仅跟μ以及N存在关联，和接触面的大小没有关系，和物体的运动状态也没有关系。
50.各种摩擦力的方向与物体的运动方向无关。
51.静摩擦力有着大小方面的可变性，静摩擦力还存在方向的可变性，其这些特性致使在剖析有关静摩擦力的问题之际容易出现错误情况。
52.最大静摩擦力与接触面和正压力有关，静摩擦力与压力无关。
53.画力的图示时要选择合适的标度。
54.实验中的两个细绳套不要太短。
55.检查弹簧测力计指针是否指零。
56.在同一次实验中，使橡皮条伸长时结点的位置一定要相同。
57.去使用弹簧测力计来拉细绳套之际，务必要让弹簧测力计的弹簧跟细绳套处于同一条直线上面，同时弹簧要与木板面保持平行，进而避免弹簧跟弹簧测力计外壳、弹簧测力计限位卡之间产生摩擦作用。
58.于同一次实验时期，绘制力的图示之际，所选定的标度得始终保持同一，而且要精准恰当地去运用标度，进而达成让力的图示稍微大那么一些的效果。
59.合力不一定大于分力，分力不一定小于合力。
60.三个力去求合力，其最大值乃是三个力各自数值相加之总和。然而最小值并非一定就是三个力数值相减所得之差，首先得去判断这合力能不能为零哪。
61.合力的结果是唯一的，是将两个力合成一个力所产生的。分解则不同，一个力分解为两个力有多种方式且情况不唯一。
一个力分解而成的两个分力，对于原来这个力而言，必定是同一种性质的高中物理基础知识必备，且必定是同一个受力物体，举例来讲，有一个物体放置在斜面上，并处于静止状态，其重力能够被分解为致使物体滑动下去的力，以及致使物体对斜面产生挤压的力，绝不能表述成下滑力以及物体对斜面的压力。
63.物体于粗糙斜面上朝着前方运动，并非必然受到朝着前方的力，觉得物体向前运动就会存有一股向前的“冲力”，这种说法是不正确的。
64.那些觉得惯性跟运动状态相干的念头统统是不对的，只因惯性仅仅和物体质量挂钩。
65.惯性，属于物体所拥有的众多基本属性内里的一种，并非是一种力，物体遭受的外力高中物理基础知识必备，没办法去克服惯性。
66.物体受力为零时速度不一定为零，速度为零时受力不一定为零。
67.牛顿第二定律F=ma里的F一般是指物体所受到的合外力，在相应的情况下，加速度a便为合加速度，而这合加速度其实是各个独自产生的加速度的矢量和，并且当仅仅专门去研究某个力产生加速度时，牛顿第二定律依旧是成立的。
68.力跟加速度的对应关联，不存在先后的分别，在力发生改变之际，加速度随之相应地产生改变。
69.由牛顿第二定律能够得出，当物体不受外力的时候，物体将做匀速直线运动或者静止，当物体所受合外力为零的时候，物体也将做匀速直线运动或者静止，然而却不能说牛顿第一定律是牛顿第二定律的特例，这是由于牛顿第一定律所揭示的物体具有保持原来运动状态的那种性质，也就是惯性，在牛顿第二定律当中并没有体现出来。
70.牛顿第二定律于力学里的应用范围广泛，然而并非是那种在任何地方都绝对适用的，它存在着局限性，对于微观的、处在高速运动状态的物体并不适用，仅仅适用于低速运动的宏观物体。
71.运用牛顿第二定律去处理动力学的两类基本问题，重点在于准确地求出加速度a，在计算合外力期间要开展正确的受力分析，不可遗漏力也不能增添力。
72.用正交分解法列方程时注意合力与分力不能重复计算。
73.注意，F合等于ma，这是矢量式，在应用这个式子的时候，要去选择正方向，一般情况下，我们会选择合外力的方向，也就是加速度的方向，将其作为正方向。
74.1. 超重并非是重力出现了增加的情况。2. 失重也不是重力消失不见的状况。3. 超重以及失重仅仅是视重产生了变化。4. 物体的实际重力并没有发生改变。
75.确定超重、失重状况之际，并非考量速度方向怎样，而是审视加速度方向朝上还是朝下。
76.有的时候，加速度的方向并非处于竖直的方向之上，然而，只要在竖直的方向上存在着分量，那么物体同样是处于超重或者失重的状态之中。
77.有两个彼此相关联的物体，当中有一个物体处于超重状态，另有一个物体处于失重状态，与此同时这二者构成的整体对于支持面所产生的压力，相较于重力而言，会呈现出变大或者变小两种不同的情况。
78.国际单位制是单位制的一种，不要把单位制理解成国际单位制。
79.力的单位牛顿不是基本单位而是导出单位。
80.有些单位是常用单位而不是国际单位制单位，如：小时、斤等。
81.进行物理计算时常需要统一单位。
82.只有当存在这样一种合外力，其方向与速度方向并非处于同一条直线上时，物体才会进行曲线运动，而且这与所受到的力是不是恒定的力没有关联。
83.做曲线运动的物体，其速度方向是沿着该点所在轨迹的切线方向，并非合外力沿着轨迹的切线，要留意、注意区分这两者之间的差异，注意加以区别，请注意其中的区别，要注意区分开来。
84.合运动是指物体相对地面的实际运动，不一定是人感觉到的运动。
85.并非说两个直线运动的合运动必然是直线运动，而是存在不一定是直线运动的情况，两个匀速直线运动共同构成的合运动必定是匀速直线运动，两个匀变速直线运动所形成的合运动并不一定就是匀变速直线运动。
86.运动进行合成以及分解，实际上就是对描述运动的那些物理量来进行合成与分解，像速度这个物理量的合成与分解，位移该物理量的合成与分解，加速度此物理量的合成与分解。
87.运动的分解并非是将运动进行拆分，不是物体先去参与一个运动，接着再去参与另外一个运动，仅仅是为了研究便利起见，朝着两个方向对物体的运动予以分析，分运动之间具备等时性，不存在先后的关系。
88.分析竖直上抛运动运用整体法时，必须得留意方向这一问题，其初速度方向朝着上方，而加速度方向是向下的，列方程之际，能够率先假定一个正方向，随后借助正、负号去呈现各物理量的方向，特别是位移的正、负情况，极易出现差错，务必要格外予以注意。
89.有着始终不变加速度的竖直上抛运动，致使其v-t图象具备斜率恒定的特点，从而应当呈现为一条直线。
90.得留意题目描述里的隐蔽特性，像“物体抵达到离抛出位置5m的地方”，并非必定是从抛出点往上升高5m，存在可能是在下降的阶段抵达该位置，还有可能是处于抛出点下方5m的地方。
91.平抛运动公式里的时间t，是自抛出点起始计时的，不然的话公式就不成立了。
92.求平抛运动物体在某段时间内的速度变化之时，要留意应当采用矢量相减的办法。运用平抛竖落仪去研究平抛运动，其结果是，做 自由落体运动的小球会与同时进行平抛的小球同时落地，这表明平抛运动的竖直分运动属于自由落体运动，然而，此实验并不能表明平抛运动的水平分运动是匀速直线运动。
93.斜抛物体的射程并非是水平速度越大就越远，射程大小乃是由初速度，以及抛射角度这两个因素共同决定的。
94.斜抛运动最高点的物体速度不等于零，而等于其水平分速度。
95.斜抛运动轨迹具有对称性，但弹道曲线不具有对称性。
96.半径处于不确定状态时，无法凭借角速度的大小去判断线速度的大小，同时也不能够依据线速度的大小来判断角速度的大小。
97.地球上的各个点，都围绕着地轴，做那种匀速圆周运动，其周期是相等的，角速度也是相等的，各点做匀速圆周运动时，半径不一样，所以因此各不点，向各个方向的线速度，大小是不相等的。
98.有着这样一种情况，同一轮子上各质点的角速度关系是，因为同一轮子上的各质点与转轴的连线在相同时间之内转过的角度是一样的，所以各质点角速度相同，并且各质点具有相同的ω、T和n。
99.这是一种情况，处于齿轮传动装置正常工作时，还有另一种情况，是皮带传动装置正常工作时，这里强调皮带不打滑，并且摩擦传动中接触面也不打滑，在这样的状况下，存在这样一个现象，皮带上各点的线速度大小相等，同时，轮边缘各点的线速度大小也相等。
100.那作匀速圆周运动时，其向心力即为物体的合外力，然而在作变速圆周运动会出现这样一种状况，就是其向心力不一定是合外力。
101.在向心力由静摩擦力来提供这种情况之下，有关静摩擦力的大小具体数值，以及它的方向究竟如何，这是由物体所处的运动状态来决定的。
102.绳所能产生的力仅仅是拉力，杆对于球而言，既能够产生拉力，又能够产生压力，所以在求解作用力之际，应当先借着临界条件去判断杆对球施加力的方向，或者先假定力朝着某一个方向，接着依据所求得的结果来进行判断。
103.表达着圆周运动里适用的以公式F=mv2/r呈现的牛顿第二定律应用情况，向心力是做匀速圆周运动物体所受合外力，所以，牛顿定律以及由牛顿定律推导得出的一些规律比如超重、失重等在本章依旧适用。
104.物体在做离心运动时，是因为向心力不足才导致的这种情况，而并非是受到了“离心力”的作用。
105.物体在完全丧失向心力作用之际，应当顺着当时物体所处位置的切线方向进行运动，并非沿着半径方向运动。
106.应当搞清楚所需的向心力F需跟所提供的向心力F供之间的关系，要是F供小于F需，物体就做离心运动；要是F供等同于F需，物体便做匀速圆周运动；要是F供大于F需，物体则做近（向）心运动。
107.任何两个物体相互之间都存在着万有引力，然而可不是任何两个物体相互之间的万有引力都能够借助万有引力定律计算得出的。
108.开普勒第三定律，仅仅适用于那些绕着同一天体进行运转的星体，对于中心天体不一样的情况，该定律是不能使用的，比如说，各个行星之间是可以运用该定律的，然而火星和月球之间，就不可以使用该定律了。
109.处于地球表面的物体，鉴于受到地球自转的作用，重力属于万有引力的一个分力，当离开了地球表面，且不受地球自转影响之际，重力即万有引力。
110.假设存在一种情况，万有引力定律是可用来去进行两质点之间引力的计算的，要是面对的乃是均匀的球体，此种条件下则也是运用两球心之间距离去做计算的。
111.知晓在日常知识范畴里头，地球进行的公转具有相应周期，月球存在着自身的周期，还有地球同步卫星也具备其特定周期等情况，而在对天体质量展开估算这个行为的时候，应当将之当作隐含着的已知条件去进行挖掘并且加以应用。
112.宇宙飞船进入绕地球运行的轨道后，在运行期间不需要启动发动机。至于原因，是由于宇宙飞船处于轨道上运行时，万有引力全部被用于提供做圆周运动时所需的向心力。
113.讨论跟卫星相关的题目之际，重点在于明晰向心力，还有轨道半径，以及线速度，以及角速度，以及周期，它们彼此有着影响，并相互存在联系，只要其中一个量被确定下来了，其他的量就不会改变了，只要其中一个量出现了变化，其他的量也会跟着发生变化。
114.通常状况下，物体跟着地球自转去做圆周运动之时所需的向心力是相当小的，所以在近似进行计算的时候能够取G等于F，然而要是需要去考虑自转施加的影响，那么就不可以进行近似处理了。
115.地球同步卫星，其轨道处于赤道平面之内，所以，它仅仅能够“静止”于距离赤道某一高度的上空。
116.推动火箭向前行进的动力并非源自大气，这种动力是由火箭朝着后方喷射出的气体所提供的，是这样的情况。
117.参考系被选取为不同的时候，物体所产生的位移会出现不一样的情况，通过公式计算出来的功便存在着不确定性，所以在高中这个阶段进行功的计算时一般是以地面当作参考系。118.在判断某个力对于物体是不是做功之际，不但要去看力以及位移，而且还要着重去留意力跟位移二者之间所形成的夹角。
119.进行某个力的功的计算之际，务必要研判该力是不是始终作用于物体之上，换而言之，需要着重关注力与位移的同时性。
120.作用力与反作用力，尽管大小相等方向相反，然而其总功并非必然为零，原因在于两个力做功之和不一定是零呀，存在这样的情况，有时两个力全都做正功，有时两个力都做负功，有时一个力做正功而另一个力做负功……
121.动能只有正值没有负值，最小值为零。
122.重力势能具有相对性，是因为高度具有相对性。
123.势能的正、负不表示方向，只表示大小。
124.比较两物体势能大小时必须选同一零势能面。
125.物体势能的大小，和零势能面的选取是有关系的，然而，两个位置的势能之差，与零势能面的选取并无关系。
126.重力做功与路径无关，只与初末位置有关。
127.求合力的总功时要注意各个功的正负。
128.功能变化一定是末动能减初动能。
129.列方程前一定要明确所研究的运动过程。
130.要严格依照动能定理的常规表达形式去列出方程，也就是等号的其中一边是合力所做的总功，而另一边是动能的变化情况。
131.动能定理所反映的，是经由做功这一行为，物体的动能同其他形式能之间出现的转化情形，千万不要把它理解为功与动能之间的转化，功与动能不能这样理解和转化。
132.成立条件并非合外力为零的机械能守恒定律，是除重力以及系统内弹力之外，其他力做功为零。
133.机械能守恒定律面向的是系统，单个物体不存在机械能守恒一说，通常讲某物体机械能守恒只是习惯表述。
134.列方程运用机械能守恒定律之际，初始状态的重力势能，要挑选同一个零势能面，末尾状态的重力势能，同样要挑选这同一个零势能面哟。
135.即便我们常常借助初、末态机械能相等来列出方程开展解题行为，但是初、末态机械能相等跟变化过程里机械能守恒的含义并非完全一样。整个过程之中机械能始终维持不变，这才被称作机械能守恒，初、末态仅仅是其中的两个时刻罢了。
136.能量转换与守恒定律里，机械能守恒定律属于一个特例，要是存在除重力，或者系统内弹力之外的力做功，那么机械能就不再守恒了，不过系统的总能量依旧是守恒的。
137.选择纸带的时候，只要是按照正确操作打出的纸带，皆可以使用，并不一定非要挑选前两个点之间的间距为2毫米的。
138.在“验证机械能守恒定律”这个实验里面，因不需要测量质量，所以对天平没有需求了，此时是用不着天平的。
139.对物体要求进行描述之际，需表述为“质量大，体积小”，也就是指那种有着较小的体积却具备较大密度的重物，而绝不能单单说成“密度大”。
140.在运用自由落体法去验证机械能守恒定律之际，求取瞬时速度的时候，是要借助纸带来进行求取的，而并非凭借 v =√2gh 来求取的。
141.能量守恒定律，不需要限定条件，它对每个过程都适用，不过用来计算的时候，须准确求出初态的总能量，以及末态的总能量。
142.功率表示的是做功快慢，而不是做功多少。
143.汽车正常工作时的最大功率称作额定功率，实际功率能够小于、或者等于额定功率。
144.功率，是一个特定的概念一流范文网，效率，也是一个特定的概念，这二者，并非有着必然的那种联系，功率大的时候，效率不一定就是高的。
145.在计算汽车匀加速运动能够维持的时间之际，要是采用汽车在水平路面上的最大速度除以加速度这种方式来开展计算，汽车能够始终坚持匀加速一直到达到最大速度，这是不正确的。
146.目前使用量至多的能源是常规能源，其总储量存有局限，所以要节省能量。
147.地球上大多数能源都可追溯到太阳能。
148.从对环境影响的角度来分类：能源可分为清洁能源和非清洁能源。
149.经典力学理论并非那种能够在世界各个角落、任何地方都完全适用、毫无限制的绝对正确的道理，它有着自身特定的适用范围，存在着一定的局限性。
150.物体质量恒定不变，经典力学这样认为，并且物体质量与物体的速度无关，还和物体的能量无关。
151.“相对论时空观”所指的乃是狭义相对论的时空观，爱因斯坦的广义相对论存在着另外的时空观。
152.在日常的生活当中，我们并未感受到那种相对论效应，并非是它不存在，而是其程度至极微小，从而能够被忽略掉。
153.黑体的电磁辐射是一份一份的，而不是连续的。
154.光电效应现象里，光电子是否产生，关键要看入射光的频率，而非强度，这样的情况，用经典理论是解释不通的。
155.量子化理论中，能量是分立的、不连续的。
156.光既具有波动性又具有粒子性。