1.专业定位
通信工程专业，是为适应国家以及区域经济建设，还有社会发展而设立的人才紧缺型专业。在一项立足广东、服务广东、面向全国的办学宗旨指导之下，本专业面对粤港澳大湾区优先发展信息产业的现实情况，其目的在于培养具备一定基础理论知识，以及通信专业技能的人员，同时还要具有一定创新能力和工匠精神的高素质应用型人才，以此有效地为区域的工业化、城镇化、信息化提供服务。
这个专业，是基于信息与通信工程这一的一级学科起步的，有着通信与信息系统、信号与信息处理的二级学科作为支撑，结合通信行业的发展状况，以及社会对于专业人才的需求情况，着重去研究信息传输以及信号处理的原理和方法。这个专业，借助学习通信技术、通信系统以及通信网络等诸多方面的基础理论与专业知识，去培育在通信领域里展开研究、设计、制造、运营、管理等工作的应用型专业人才。
2.培养目标
本专业秉持着“重人品、实基础、强能力、有专长”这样的指导思想，致力于培育具备扎实理论基础以及工程实践那般能力的“应用型、复合型、创新型、创业型”高级专门人才，具体培养目标涵盖：。
目标一：拥有通信工程专业的基础理论方面的知识，以及专业技能，从而成为此领域的合格工程师。
目标二：具备宽阔视野、科学精神和良好的团队协作能力；
目标三：具备终身学习的习惯及创新能力；
目标四：具备正确的价值观和服务社会的能力。
3.培养规格
该专业的学制是4年，要修满167学分才能够毕业，符合学位条件的情况下可授予工学学士学位，培养规格主要涵盖：
教学之素质方面：借经由素养性质以及知识范畴的通识类别课程展开教学，借由实习实践这一教学环节，毕业生理应已然具备健全之人格，具备思辨性质的思维，具备社会责任感，立下志向服务社会以及引领社会的素质。
在能力这一方面，经由具有知识性的通识课程，以及学科教育课程，还有专业教育课程的教学，再加上实习实践训练，毕业生预期应当具备专业思维的能力，具备创新思维的能力，以及具备知识运用的能力。
对于知识范畴而言，凭借学科教育之课程以及专业教育之课程的教学活动，加之以实习实践训练环节，毕业生理应具备坚实稳固的数理基础知识，拥有电子信息学科的基础性知识，还需掌握计算机软硬件的基础性知识，进而掌握工程学科之中的基础性的数理方法，掌握电子电路原理以及相关技术，掌握计算机硬件结构以及软件编程方面的知识。
培养的人才应具有如下能力：
能力1：品德修养方面，要对科学的世界观以及方法论做到理解且掌握，具备良好的思想品德，拥有社会公德，怀有家国情怀，存有社会责任感，能够去践行社会主义核心价值观。
能力2：工程知识，具备数学基础知识，拥有自然科学基础知识，具备工程基础知识，掌握跟通信工程相关的专业知识。
能力3：分析问题，能够运用数学、自然科学以及工程科学的基本原理，识别跟通信工程专业相关的复杂工程问题，将其表达出来，并且借助文献研究对该问题展开分析，进而获得有效结论。
能力4：设计/开发解决方案。具备能针对复杂通信工程问题设计解决方案的能力，能设计出满足特定需求的系统、单元（部件）或者工艺流程，且在设计环节中能体现创新意识，还会考虑社会、考虑健康、考虑安全、考虑法律、考虑文化以及考虑环境等诸多因素。
能力5：研究，具备这样的能力，能够依据科学原理，运用科学方法，针对复杂工程问题展开研究，这其中涵盖设计实验，进行分析与解释数据的工作，并且借助信息综合得出合理有效的结论。
具备这样一种能力：针对复杂工程问题，能够去开发，能够去挑选，能够去运用恰当的技术，能够去利用合适的资源，能够去启用现代工程工具，能够去采用信息技术工具，包含对复杂工程问题的预测，包含对相应问题的模拟，并能够领会其存在的局限性。
能力7：工程与社会，可基于工程关联背景知识展开合理剖析，评估专业工程实践以及复杂工程问题解决办法对社会，对健康，对安全，对法律及文化所产生的影响，且明白应承担的责任。
能力8：环境以及可持续发展，具备这样的能力，即能够去理解经由复杂工程问题所产生的工程实践，进而评价由此对环境、社会可持续发展所造成的影响。
能力9：职业规范，具备人文社会科学方面的素养，拥有社会责任感，在工程实践当中，能够对工程职业道德以及规范加以理解，进而履行相应的责任。
能力10：个人与团队方面，具备这样的能力，即在有着多学科背景的团队里，能够担当个体的角色，也能够成为团队成员之一，而且还能够担任负责人的角色。
条件十一：交流互动：具备在复杂工程难题情境下，跟业内同行以及社会大众展开有效沟通交流举动的能力，这涵盖撰写报告与设计文稿、发言讲述、清晰表述或者回应指引，还拥有一定国际视野，能够于跨文化状况里展开沟通交流。
能力12：项目管理，要理解工程管理原理，掌握经济决策方法，且能够把这些在多样的多学科环境里去应用。
具备能力13，即终身学习贝语网校，拥有自主学习以及终身学习的意识，存在持续不断学习，还有适应发展的能力。
4.课程体系
课程体系分为通识教育、学科教育、实践教育三大模块。
通识教育课程分成必修课以及选修课，必修课主要涵盖：形式与政策，马克思主义基本原理，高等数学，工程数学，大学英语，大学物理，计算机基础知识等。选修课含有：人文社科类，艺术鉴赏类，自然科技类，经济管理类，创新创业类这5类课程，其中艺术鉴赏类、人文社科类课程是理工类专业必须选择的。
学科教育里的学科基础课，其主要课程涵盖了，电路分析，模拟电子技术，数字电子技术，信号与系统，数字信号处理，通信原理，电磁场与电磁波，高级语言程序设计(C)的数据结构等等这类课程。其中，专业核心课程涵盖了：现代移动通信，现代交换技术与应用的数据通信与网络技术，5G移动通信技术与应用单片机原理与技术通信软件技术，高频电子线路等，专业选修课有16门，包含短距离无线通信技术，嵌入式原理与应用的光纤通信，电磁场与电磁波，工程制图与CAD，Linux技术与应用的鸿蒙系统开发与设计，以及集成电路设计基础等一个等一个啊等一个等一个！
实践教育涵盖基础实践，专业实践以及个人拓展实践，基础实践包含军事技能训练，思政社会实践以及劳动教育，专业实践有课程设计，实作，毕业实习，毕业设计等等。
5.师资队伍
本专业共有专任教师 10 人，兼职教师3人。
它的职称结构是这样的，有一位教授，三位副教授，一位高级工程师，五位讲师，一位实验师或者工程师，两位助教。
学历结构：博士4人，硕士6人
本专业围绕人才培养目标这一核心，借助专业建设搭建平台，组建了涵盖 3 个专业方向的教学团队，学科基础与专业领域达成充分融合，教学团队活动走向制度化、常态化，依靠教学改革，对教学资源予以优化，就教学问题展开探讨，彼此交叉渗透，共同进行教学过程设计通信软件技术，教学方法上相互取长补短，达成专业教育整体质量的持续改进。
6.教学条件
本专业师生学习互动的教学条件主要涵盖三大方面，其一为教学楼课室，其二是电子信息工程实验中心，其三是通信工程实验中心。教学设施完备齐全，教学设备运行状况良好，全然能够满足教学以及科研所需。专任教师每周都会安排课外辅导时段，于办公室开展课外答疑并与学生进行交流，从而营造出良好的师生互动环境。
（1）教室
每间多媒体教室，都配置有电脑，还有多媒体投影仪，以及黑板，并且配备了固定麦与移动麦，教室的电脑呢，不管是依照硬件，还是按照软件方面，都能够定时去更新，以此满足教学要求；制图教室，除了拥有多媒体教室的那些设施以外，还配备了投影机，还有画图桌椅；语言类课程当中的英语听力部分，是在专门的语音室上课；和计算机辅助相关的课程，是在计算机实验室授课；实习实验，是在电子信息工程实验中心以及通信工程实验中心完成。
（2）电子信息工程实验中心
电子信息工程实验中心所处建筑面积大概差不多近似于2500平方米，中心存在着1833台（套）实验设备，这些设备总体价值接近于907万元。电子信息工程实验中心设置有18间实验室，其中具备频谱分析仪、3D打印机、高精度数字万用表、交流功率计等诸如此类先进的实验设备。该中心向下设立5个创新创业实验室，这些实验室能够为学生培育动手能力以及让学生参与各类学科竞赛供给基础设施。
（3）通信工程实验中心
建筑面积约1200平方米的通信工程实验中心，有1481台（套）实验设备，设备总体价值约773万元，该中心设有9间实验室，具备TD - SCDMA网基站，还有二三层交换机、路由器、SDH光传输交换机、DSL交换机、EPON宽带接入设备等先进实验设备，其下设的创新创业实验室为学生培养动手能力以及参加各类学科竞赛提供基础设施。
7. 其他
此专业获行业认证，用以表明个人能力于某一技术领域所达的级别，取得认证证书，能获相应的创新学分，需拿到2个创新学分才可毕业。
本专业认可的认证，有思科认证，还有华为认证，以及新华三认证，另外有人社部计算机技术与软件专业技术资格（水平），也有着工业和信息化部教育与考试中心认证通信专业职业资格考试，再有百度认证，也包含企业培训，同时还有工业和信息化部教育与考试中心专项技术水平考试。