山东省菏泽市巨野县第一中学，紧紧跟随着新课改教学理念，借助仿真实验，持续推动高中物理教学内容创新，持续推动高中物理教学形式创新。学校开展物理教学仿真实验，在课堂教学当中，实时展示物理现象，使得学生能够以直观的方式，去观察物理现象，充分达成理解现象背后物理规律之目的，不断强化物理学科教学效果。
优化高中物理教学
开展仿真实验探索
高中物理涵盖抽象理论知识，实验有关定量计算以及数据处理，得借助计算机技术跟仿真技术才可达成实验的精确化与可视化。物理实验于高中物理教学里占重要位置，然而鉴于教育资源的条件限制高中物理实验讲解，传统高中物理教学常常更注重理论教学，缺少实验教学。山东省菏泽市巨野县第一中学遵照高中物理教学要求，结合自身的物理教学资源，积极引领物理教师在课堂教学中塑造契合高中教学课程标准的物理仿真实验。
要知道，高中物理教学物业经理人，它是处在物理学科的基础教学阶段的，跟高校以及科研院所比起来，它对于仿真实验设备的要求是比较低的，如此一来，就降低了学校开展仿真实验的难度。巨野县第一中学按照高中物理实践性很强的学科属性，借助教师的理论教学以及实验教学，持续不断地强化学生对于物理现象、物理规律和物理知识应用方面的理解。这所学校着重去探索高中物理课堂的仿真实验教学，促使师生一同来参与物理实践，做到寓教于乐，并且凭借实时解答和精准指导去优化学生的学习效果。在物理课堂教学里，学校借助互联网平台，通过仿真实验的应用，提高物理教学实验贴近性，以便学生能反复观摩，学习物理现象以及物理应用知识理论，不断强化自身对物理知识点的理解与掌握。
实现物理教学可视化发展的仿真实验，达成了高中物理教学里多元内容的可视化，便于学生去观察物理现象以及物理规律。学校凭借多媒体技术来开展物理仿真实验，运用丰富手段使学生能更细致且直观地领略物理现象背后的运行轨迹还有变化结构，有力推动学生基于物理知识体系展开串联化学习。仿真实验极大地降低了学校高中物理课堂教学里物理实验的危险程度，尤其是在磁感线、电流等物理实验展开时，仿真实验满足了对复杂实验设备的要求，突破了空间器材的限定，保障了实验场所及人员的安全，还有效确保了物理实验的效果。
搭建网络物理仿真实验室
提升课堂教学效果
巨野县第一中学，充分运用现代技术，开展高中物理教学仿真实验，借助互联网多媒体技术，达成了物理教学实验的实践化、可视化，以及创新化变革。学校依据高中物理教学课程标准，还有学科教学育人要求，有针对性地搭建物理教学仿真实验室，借助仿真实验相关软件，提升课堂教学效果，使物理实验和实践教学合适所有阶段的不同需求。
学校所搭建的物理仿真实验室，全方位引进了互联网资源，还引入了交互机制。这一举措提升了学生在实验里的参与感，使得学生在动手去实际操作所获得的实践之中，能够掌握理论知识，切实增强了对物理现象、物理规律以及物理理论应用化方向产生理解之处。课堂之上，物理教师依据高中物理教学要求，借助互联网数字技术切实梳理课程知识点，持续优化物理仿真实验设计，使得物理知识理论经由实验达成情景化以及可视化高中物理实验讲解，引领学生明晰物理规律的发生条件还有现实应用场景，凭借更综合的课程设置协助学生学习并掌握物理知识，切实提升物理课堂教学质量。学习斜面物体受力分析等知识点，为引导学生精确分析物体大小，明确认知力的平衡，教师借助仿真软件 ，建立物理模型 ，将物体运动动态呈现 ，将物体运动方向呈现 ，将物体受力大小呈现 ，以更清晰方式呈现 ，帮助学生建立具象物理现象认知 ，加深对物理规律理解 ，加深对物理知识理解。在学习自由落体运动等知识点之际，仿真实验清楚明晰地勾勒出物体的运动路径以及运动进程，精准剖析自由落体进程里的相关数据，协助学生掌握有关概念以及演算知识，对课堂教学有着有效的辅助功效，持续助力达成高中物理的教学目标。
学校为解决传统高中物理课堂里教学资源以及实验资源有限的问题，对高中物理教学的重点知识理论展开系统分析，专门针对需要学生动手实验的部分，进行仿真实验改造升级。如此创新行为，不但满足了高中物理的教学要求，还显著提高了物理教学效率，使得师生能够集中精力关注重点知识理论的掌握、实验以及应用，能够及时发现教与学里存在的问题，进而有针对性地提高教学实绩。伴随着网络技术不断地发展，越来越多的学科教学已然达成网络化的升级变动，各大教学应用网站所构建的在线仿真具备物理性质的实验室，能够达成高中阶段物理学科在线教学以及在线实验的需求，对教学资源的共享有着积极作用，使得教与学变得更为便利、更为科学、更为高效。学校依据高中物理教学要求搭建网络物理仿真实验室，此实验室达成了实验室软件的定制化应用，于仿真实验软件里自主增添特色化教学内容以及实践内容，探索到富有特色的教学新路径，切实增强了学生于物理课堂上的参与感，还为其他学科与学校提升教学效果以及教学质量提供了具有可借鉴性且操作性强的范本。
优化仿真实验设计
提升学习兴趣和教学质量
巨野县第一中学把仿真实验运用于高中物理教学当中，这对提升学生的兴趣有着显著的推动作用，对提高教学质量也有着显著的推动作用。通过对物理现象以及物理规律进行仿真模拟，以此以更加直观的方式帮助学生学习物理知识，以更具趣味性的方式帮助学生理解物理知识。在此种认识的基础上，学校高中物理教学仿真实验室树立了以优化实践教学为目的的目标，带领教师与学生一同投入到物理实验教学以及学习之中，凭借亲手进行实践，借助近距离予以观察，持续地去优化实验设计，经由提出问题、展开思考、给出解答，从各个方面发挥实验教学的功效，促使学生对于物理知识应用的思考得以深化。
此时，学校所搭建的仿真实验室，对物理教学创新发展起到了推动作用，教师依据物理实验具体要求，于教学里穿插多元物理知识，打破章节界限，把相关知识点串联起来，助力学生从宏观、全面视角，领悟物理现象及规律背后所蕴藏知识体系，从实验中激发出学生学习兴趣与内在动力，借由理论与实践紧密结合，帮学生强化对物理知识理解、掌握及应用。
巨野县第一中学开展了物理教学仿真实验，其主要目的是，借助物理现象以及物理规律的可视化创新，来提高学生兴趣，强化对物理知识的理解。在育人实践当中，学校依据物理课标要求，借助仿真实验，着力提升学生对物理各大理论模块以及各类实验的掌握，有效完成高中物理教学任务。经过持续实践，学生积极参与物理教学仿真实验，切实有效地激发了对物理知识应用的思考与创造力，提升了教学效果以及学习成绩，帮助学生筑牢理论基础，实现综合发展。
（李长峰）